中班科学活动教案详案《会跳舞的葡萄》.doc

幼儿教育：_中班科学活动教案详案会跳舞的葡萄教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班科学活动教案详案会跳舞的葡萄【活动设计】纲要中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”爱跳舞的葡萄干活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食;步骤简单，适合幼儿操作;现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。【活动目标】1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。【活动重点及难点】让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动;让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。【活动准备】知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。环境准备：椅子、实验操作台、黑板教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食(QQ糖、花生米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个【活动过程】一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：1、试一试：初步感知物体的大小和重量。幼儿思考问题：(1)比较大小和相应的重量?(2)属于记录表中的哪种食物?2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。幼儿思考问题：(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢?(2)引导幼儿与同伴讲述、交流想法。二、探究不同食物在汽水里的浮沉。1、做一做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉(1)教师讲解实验要求。(2)教师介绍科学实验记录方法。幼儿实验操作，(教案出自：屈老师教案网)探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。2、说一说：实验结果交流与验证。(1)结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。(2)结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。三、教师小结：浮沉现象原理在现实科技中的运用。活动延伸：科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。第 4 页 共 7 页中班科学活动教案详案神奇的刷子【设计意图】刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助，而现在的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识，操作，使用这些常见生活用品的机会，以至于除了知道牙刷，其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识，提高生活自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用途，同时增加幼儿的一些生活经验。【活动目标】1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。【活动准备】1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子，如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。2、有标记的筐若干。【活动过程】一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。1、老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么?(刷子)2、你们都认识吗?那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，(教案出自：屈老师教案网)看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。今天许老师要去参加一舞会，你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。(幼儿操作)你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。你知道这叫什么刷子吗?(化妆刷)2、看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐?(幼儿操作)这个刷子和化妆刷有什么不同?你知道它的名字吗?3、谁帮我把皮鞋擦亮呢?(幼儿操作)你为什么选这把刷子?小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。三、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。1、平时你们还见过哪些刷子?它们有什么用?板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等)、油漆刷(刷墙壁、刷柜子、刷门等)、牙刷(刷牙保护牙齿)等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。2、今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，(教案出自：屈老师教案网)它们可以帮助我们做许多事，我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧!四、游戏：送刷子回家。1、刚才小朋友做了很多事都累了，我们来休息一下吧。2、谁来告诉我，你用了什么刷子?做了什么事情?(幼儿讲述)3、现在我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧!不过老师有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。(送到相应的塑料筐)第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页