中班数学活动：小小测量员.doc

幼儿教育：_中班数学活动：小小测量员教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动：小小测量员【活动目标】1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。2、尝试用数字记录测量的结果。3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸【活动过程】一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。二、幼儿尝试进行测量活动。请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作并将测量结果进行记录。3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。第 3 页 共 6 页中班数学活动：小蝌蚪找妈妈东营市第一实验幼儿园 执教人：宋俊霞设计意图“引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和趣味性”是我们追求的教育目标。中班下学期，孩子已形成了初步数概念，但很多孩子还不能正确判断大小、排列方式等不同，但数量相同的各种物体的数量，面对孩子当前的状况，结合幼儿认知特点及发展需要，我设计本次活动，教学活动目的就是利用游戏化手段，创设故事情景，激发幼儿学习的兴趣，提供丰富的操作材料，让幼儿在操作、探索中，排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量，发展观察及点数能力，体验数数带来的快乐。活动目标1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，并能说出几种动物的特征。活动准备课件、鸭子、乌龟、螃蟹、鱼、蜗牛、青蛙等大小图片若干、音乐、背景图活动过程一、数一数，引导幼儿准确点数10以内物体的数量1、出示课件，用小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。(1)出示7条鱼，引导幼儿正确点数。“小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?”(2)出示9只乌龟，引导幼儿正确点数。出示10只鸭子，引导幼儿进行封闭式点数。我是分割线2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景，引导幼儿初步理解量的守恒。“想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?”“小蝌蚪的数量有变化吗?”教师小结：尽管小蝌蚪变了4次队形，但蝌蚪的数量没有变，都是6只。二、猜一猜，说一说，进一步加深对动物特征的认识。1、利用，通过局部猜鸭子、乌龟、螃蟹等几种动物特征。2、拓展思维：除了刚才说的动物外，你还知道哪些动物并说出其特征?三、做一做，能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量1、介绍材料，交代操作要求。2、幼儿动手操作，教师巡回指导。3、师幼共同验证，引导幼儿发现“秘密”。活动延伸：和孩子一起随音乐跳舞!第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页