大班科学活动：恐龙去哪儿.doc

幼儿教育：_大班科学活动：恐龙去哪儿教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学活动：恐龙去哪儿【活动目标】1根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。2产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。【活动准备】、图示【活动流程】一、讨论恐龙的灭绝原因。引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。提问：恐龙生活在什么年代？现在能看到恐龙吗？恐龙为什么会灭绝？（教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可）二、整理恐龙灭绝的可能原因。你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么？（关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同）三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。（在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论）【活动反思】恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。第 3 页 共 5 页大班科学活动：我们会造风东营区实验幼儿园 田丽丽 一、活动目标： 1、知道风是因为空气的流动形成的。 2、能根据已有经验，尝试用各种方法来造风。 二、活动准备： 1、风扇一台、扇子、不同材质的纸（如挂历、报纸等）、塑料袋等等。 2、自制风车每人一个。 三、活动过程： 1、探索风的形成。 听风声，问幼儿这是什么声音？ 可是，为什么会有风呢？ 幼儿自由发表意见。 2、教师介绍风形成的原因。 介绍原因。 请幼儿用手在脸边扇动。你觉得有风吗？为什么？ 我们周围充满着空气，用手扇一扇，空气就流动起来了，这样就感觉有风了。 3、想办法造风。 出示电风扇，通过电风扇的转动带来风，启发幼儿：自己可以制造风。 一起讨论：用哪些办法可以造出风？ 幼儿利用提供的各种物品进行实验。 幼儿介绍自己是用哪些方法造风的，具体是怎样操作的，并说说为什么有时风大、有时风小。 4、活动延伸：风车转起来。 出示风车，请幼儿用自己想出来的方法让风车转起来。 到户外，尝试怎样才能让风车转得快。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页