幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班主题教案大家喜欢我教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班主题教案大家喜欢我主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演拉拉勾。活动指导：(一)创设情境哑巴老虎，幼儿观察交流。1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。(三)游戏拉拉勾，体验交上朋友的快乐。(实践操作)二、实务性活动(一)具体内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)具体方法1.时间：可利用节假日。2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。(三)活动重点：积累交流经验。(四) 活动指导：1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，(教案出自：屈老师教案网)获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。(二)活动准备：设置“借东西”的情境障碍：1.老师正在上课，门关着;2.我的老师不在;3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”;4.老师正与别人谈话。(三) 分享交流：1.创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。(1)我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我?(2)我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。2.根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打扰别人)(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?3.实务性经验的联想，幼儿交流分享。(1)今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?(2)是不是也用过这些好方法呢?4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，(教案出自：屈老师教案网)让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。第 4 页 共 7 页幼儿园中班主题教案家乡的车幼儿园中班主题教案：家乡的车设计意图：在“我们的城市”主题活动中，“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市，“汽车” 是我们安亭的骄傲，也是孩子们生活中最频繁接触的事物，许多孩子渴望“接近”汽车、渴望了解汽车、甚至受到大人影响渴望自己也能当司机开汽车。实践过程中我们在思考：新教材能否和我们的生命教育园本课程相结合呢？因为实施新教材的过程也是园本课程再构建的过程，而且我们园本课程“关心周边 体验人际情感”这一版块中也蕴含了“我们的城市”主题的内容和要求，于是在实施过程中我们借鉴了教材中的内容，并根据本土特色开展了“精彩车世界”的小主题活动。在活动中孩子们主动收集了许多汽车的信息和资料，开展了关于“车标”、“安亭一线”、“乘上旅游车”、“我家的车”等活动，今天的预设活动就是想通过交流，了解家乡生产的不同款式汽车的特点，感受汽车的发展与乐趣，使孩子爱车的情感得以升华。活动目标：1.在交流、讨论中了解“安亭大众”不同款式汽车的特点。2.为家乡的轿车感到自豪。活动准备：模型、课件、文字卡片。活动过程：一、谈话导入1、回忆看到的车。2、你怎么知道这是一辆大众厂生产的汽车？二、交流共享1、还有哪些车也是我们安亭大众厂生产的？指导：根据幼儿说的出示文字卡片。2、哪辆车最好？指导：（1）幼儿在模型中找出相应的汽车；（2）启发幼儿说说喜欢的理由。（2）展示课件。三、布置车展台指导：（1）启发幼儿说说不同的排队方法（个别方法示范）；（2）总结：设计更多的车，让每个人都能买到喜欢的车。区域游戏游戏内容：小小车展会、汽车吧、车模工作室等材料提供：1、汽车模型、展台布置等；2、玩具汽车、音乐、打击乐器、表演道具等。3、废旧材料、制作工具、汽车照片、玩具车等。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页