大班数学活动：10以内的单双数.doc

幼儿教育：_大班数学活动：10以内的单双数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班数学活动：10以内的单双数一、活动目标：1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能积极的参与活动，大胆的回答问题。3、锻炼幼儿的判断能力。二、活动准备：1、每个幼儿一套小动物图片：1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼；教师一套以上动物的磁性教具卡。2、1到10的数字卡片每个幼儿一套；1到10的磁性教具卡教师一套。三、活动过程：1、幼儿静息，师生互相问好。2、引导幼儿进行手指速算的数数手、口一直地从1正数到1。3、让幼儿自由数自己桌上的小动物图片，看看每种小动物各有几只，然后用数字表示出来。4、让幼儿给每种小动物排队，两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。5、教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。排好后引导幼儿观察，教师再进行小结：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数，它们两个两个的排队以后，还剩一个没排完，我们把象它们这样的数叫做单数；象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数，它们两个两个的排队，刚好排完，我们把象他们这样的数叫做双数。6、教师让幼儿了解单、双数以后，任一出示110的数卡，让幼儿判断其单、双。7、让幼儿找出自己身上是单数（如：一个头、一张嘴、一个鼻子等）和双数（如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等）的东西。8、玩游戏：看谁举得又对又快。玩法：教师说“小朋友，快、快、快，找出一个单数来，幼儿便迅速从桌子上任意找出一个属于单数的数字举起来。”同样的方法举双数，反复练习，玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。四、活动总结。第 3 页 共 6 页大班数学活动：20以内数的顺序【活动目标】1、学习20以内数的顺唱和逆唱。（重点）2、感知20以内数的顺序，并且会按从大到小的顺序依次排列。（难点）【活动准备】数字卡、小皮球勾线笔。【教法设计】操作法，游戏法。【学法指导】指导幼儿通过操作和游戏来学习20以内数的顺序。【教学过程】一、游戏导入1、小朋友们好，今天我们来玩个报数游戏吧。2、你刚才报的数字是几？为什么每个人报的数字不一样呢？3、发给幼儿数字卡片，与幼儿报的数字一一对应。让幼儿拿着卡片散开，听口令按顺序排队。4、你们是怎样排队的？手中的卡片对你排队有什么帮助？二、探索20以内数的顺序1、小朋友们，刚才我们通过排队，了解了数字的先后顺序。现在，老师请大家给这些大乱了的数字宝宝来排队，谁应该排在最前面呢？接着应该是谁？下一个呢？教师引导几个后，幼儿自己来排队。2、运用顺唱、小段唱、接唱的方法练习20以内的数字顺序。（1）教师拍皮球，幼儿来数数。（2）教师拍球过程突然停止，接着再拍，幼儿来数数，不能抢。（3）教师拍球，男孩数几个，女孩数几个，轮流数数，不漏数。小结：数数要注意前后顺序，点数是要与实物一一对应，不抢不漏。三、操作幼儿用书1、看一看，月亮里有些什么数字？找一找数字1在哪里？沿着数的顺序寻找其他数字，并连线。2、连完线后看看会出现什么画面？展示自己的画面。【课后反思】这节课，孩子们在游戏活动中理解了20以内的数序，并且会按顺序来排列，达到了预期的目的。但也有部分孩子对1020的数序有的不清，可能是游戏的要求和小结不到位。【活动点评】本节活动环节过渡自然，幼儿参与性高，体现了教师“支持者、引导者、合作者”的角色转变。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页