大班语言活动教案《小小和阿呜的信》.doc

幼儿教育：_大班语言活动教案小小和阿呜的信教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言活动教案小小和阿呜的信幼儿园大班语言教案：小小和阿呜的信一、活动目标：1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。2、积极地尝试与周围的人交往。二、活动准备：故事图片故事中的信一封三、活动过程：1、视听故事，理解信的内容出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？出示故事图片。二、写给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。幼儿尝试写信。分享交流。三、延伸你们有没有比写信更方便的办法？第 3 页 共 6 页大班语言活动教案小熊过桥设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌小熊过桥，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。活动目标：1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准：”竹”“声”“睛”等字音。3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌小熊过桥。幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。1.讨论：你们走过独木桥吗？2教师随故事表演木偶。二、幼儿初步了解儿歌内容。1播放课件小熊过桥，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌小熊过桥。1教师随儿歌有节奏的表演木偶。2教师有感情的朗诵儿歌。3播放课件小熊过桥，幼儿集体朗诵。（2次）4教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）5.遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。(2次)四、幼儿随教师一起进行表演1.将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！活动延伸：将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页