中班语言活动：快乐的阿嘟.doc

幼儿教育：_中班语言活动：快乐的阿嘟教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言活动：快乐的阿嘟我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意名称：快乐的阿嘟（主题活动）设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在我们班中许多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的快乐与烦恼的心理与情绪还不是太了解，今天通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的快乐的心情。活动目标：1、感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪。2、喜欢小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的快乐。重点：感受故事中阿嘟热爱工作的快乐情绪、从中体会工作的快乐活动流程：导入欣赏讨论分享体验活动准备：故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头活动过程：一、导入1、今天我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？老师用模仿的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是快乐的小火车头阿嘟！你们好！3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得非常快活，因为我喜欢我的工作，我喜欢一边工作一边唱我的快乐工作歌。4、老师用角色的形象，模仿阿嘟快乐的样子摇头晃脑的唱快乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快乐！二、欣赏讨论1、老师完整的讲述小火车头阿嘟的故事。2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜欢他的工作吗？3、漂亮火车头没有请阿嘟帮忙，结果发生了什么事？4、最后阿嘟帮助漂亮火车头了吗？当漂亮火车头道歉时，阿嘟是怎么说的？5、再讲述故事一遍。三分享体验1、你喜欢小火车头阿嘟吗？为什么呢？2、一个热爱工作的人一定是快乐的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那样，他永远快乐。3、老师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱快乐工作歌。第 3 页 共 6 页中班语言活动：我的小手本领大语言活动：我的小手本领大一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。二、 活动准备1 谜语手2 小手本领图三、 活动过程1 认识小手l 用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。l 引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。2小手本领大l 说说你的小手有些什么本领 ？3 比一比、赛一赛l 教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。l 教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。4 玩小手游戏l 试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页