中班上学期音乐教案《在农场》.doc

幼儿教育：_中班上学期音乐教案在农场教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班上学期音乐教案在农场一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐粉刷匠，学习了节奏x x ， xx x，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。二、活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。3.初步感知音乐的前奏。三、活动重点：感知音乐的前奏。四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。五、活动准备：物质准备：，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。六、活动过程：1.开始部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场。（2）故事引入新歌，听猪儿在农场带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。（4）学唱歌曲猪儿在农场师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。2.游戏，农场找朋友（1）出示，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。3.分角色演唱歌曲在农场（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的，动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题”它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。在活动过程中发现以下几点问题：1、幼儿对歌曲中x x，xx x，节奏掌握不好，在”小猪”部分时分析的不够细致。2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要老师提示。反思与改进：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。第 4 页 共 7 页中班上学期音乐教案大鞋与小鞋活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。3、体验夸张的表演乐趣。活动准备：1、教学挂图、学习DVD、教学CD。2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。活动过程：1、感受大鞋与小鞋。教师：”今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）2、初步学唱歌曲。（1）初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。教师：”今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？”（2）幼儿相互讨论歌里唱了什么。教师：”你听到歌里唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）（3）再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。教师：”请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）（4）利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。教师：”刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”（5）师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。（1）再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）教师：”注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？”（2）师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？4、幼儿分组演唱。教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。活动延伸：在歌曲的后续活动中，教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试着编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页