大班语言教案:诗歌《星星和哨兵》.doc

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幼儿教育:_大班语言教案:诗歌星星和哨兵教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页大班语言教案:诗歌星星和哨兵【活动目标】1、丰富词汇,掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。2、能主动、大胆的讲述诗歌,表达自己的想法。3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。【活动准备】图片(星空、哨兵、雨雪天)【活动过程】一、教师讲述故事,引出主题。1、今天,老师要给你们讲一个故事,听这个故事的时候呢,我请小朋友们把眼睛闭起来,因为这样更有利于我们想像,听起来啊更有趣。(待小朋友闭上眼睛):一个晴朗的夜晚,天空已经很黑很黑了,周围是那么的安静,丁丁和奶奶还没有睡,奶奶说:“丁丁,快抬头看,天上有什么?”“天上有很多小眼睛,恩,是星星!”丁丁高兴地说:“让我来数一数,一、二、三、四、五六七八九十。太多了太多了,数不清了。”过了一会儿,丁丁问奶奶:“奶奶,天黑了,星星怎么不睡觉呢?”奶奶笑着说:“星星不怕累,你要学星星。”2、你喜欢星星吗?你想学习星星吗?可是丁丁好像和你们的想法不一样,请你们听一首诗歌就知道了。二、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。提问:丁丁喜欢什么?(引出儿歌名称,幼儿学说)三、利用图片学习诗歌再听一遍,(带着问题:是谁和谁在说话?哨兵是怎么保卫国家的)1、根据儿歌逐句设计提问。什么地方布满星星?什么地方站着哨兵?听到谁和谁在说话,说了什么话?丁丁是怎么想的?幼儿回答(教师解释“瞪”这个词)2、交流讨论:为什么丁丁不学习星星,要学哨兵?还有什么原因(用文中的话)3、提问:你们知道哨兵是干什么的?4、请幼儿举手回答,师补充(站岗、放哨、巡逻的士兵,保卫祖国)5、提问:哨兵在哪里守卫我们的国家?怎么保卫国家的?解释边疆6、分角色朗诵诗歌:2遍,第一遍老师当奶奶,第二遍,女孩当奶奶,男孩当丁丁。7、完整朗诵数遍。四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。附诗歌:晴朗的夜空布满星星,祖国的边疆站着哨兵,奶奶说:“星星不怕累,你要学星星。”我说:“不,我要学哨兵。如果星星不怕累,为啥连连眨眼睛?只有哨兵不怕累,瞪大着眼睛,注意敌人的动静。遇到下雨下雪天,星星就躲进云层里。不管天气多么不好,勇敢的哨兵都守卫在山顶。”第 4 页 共 7 页大班语言教案:鞋子变变变【活动目标】1、引导幼儿根据图片线索进行思考,并尝试用完整、清楚的语句进行表达。2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象,创编故事,体验帮助别人解决问题的快乐。3、培养倾听的习惯。【活动准备】1、鞋子背景图一张,兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。2、勾线笔、白纸若干。【活动过程】(一)呈现故事的发生1、出示鞋子背景图,引导幼儿思考:在绿油油的草地上有一只鞋子,这是一只怎样的鞋子?引导幼儿在观察的基础上自由讲述。2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。在绿油油的草地上有一只鞋子,这是一只怎样的鞋子?(教师尽量用小朋友的话来介绍,注意用好的词汇。)这时,小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上,咦!这是什么?哦,原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦,这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一会儿,来一只威武的大公鸡,这只神气的大公鸡,抬着头,挺着胸,直前走呢?咦!是什么?哦,原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦,这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公鸡抬着头,挺着胸,继续朝前走这是吱吱吱,谁来了?(出示老师图片)哦,是小老鼠来了,咦!这是什么?哦,原来是一只鞋子,小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈,看了又看,自言自语地说,我想把这只鞋子可以变成有用的东西,可是我能把他变成什么呢?请小朋友帮帮我!提问:请你们帮助小老鼠,把这只鞋子变成有用的东西?可以变成什么呢?让幼儿自由地说一说。教师注意拓宽幼儿的思路。(二)画故事:小老鼠把鞋子变成有用的东西教师出示纸张和画笔,引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。(三)讲故事1、幼儿之间自由编讲故事师:草地上的鞋又破又脏,小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西,请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说,你把鞋子变成什么有用的东西了,这些东西可以用来干什么?请幼儿之间互相讲述。2、讲述分享请幼儿个别讲述,请个别幼儿讲的时候注意引导幼儿专心倾听。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页
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