大班语言教案：诗歌《星星和哨兵》.doc

幼儿教育：_大班语言教案：诗歌星星和哨兵教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班语言教案：诗歌星星和哨兵【活动目标】1、丰富词汇，掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。2、能主动、大胆的讲述诗歌，表达自己的想法。3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。【活动准备】图片（星空、哨兵、雨雪天）【活动过程】一、教师讲述故事，引出主题。1、今天，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，因为这样更有利于我们想像，听起来啊更有趣。（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，周围是那么的安静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高兴地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十。太多了太多了，数不清了。”过了一会儿，丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。”2、你喜欢星星吗？你想学习星星吗？可是丁丁好像和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。提问：丁丁喜欢什么？（引出儿歌名称，幼儿学说）三、利用图片学习诗歌再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫国家的）1、根据儿歌逐句设计提问。什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？听到谁和谁在说话，说了什么话？丁丁是怎么想的？幼儿回答（教师解释“瞪”这个词）2、交流讨论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么原因（用文中的话）3、提问：你们知道哨兵是干什么的？4、请幼儿举手回答，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国）5、提问：哨兵在哪里守卫我们的国家？怎么保卫国家的？解释边疆6、分角色朗诵诗歌：2遍，第一遍老师当奶奶，第二遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。7、完整朗诵数遍。四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。附诗歌：晴朗的夜空布满星星，祖国的边疆站着哨兵，奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。”我说：“不，我要学哨兵。如果星星不怕累，为啥连连眨眼睛？只有哨兵不怕累，瞪大着眼睛，注意敌人的动静。遇到下雨下雪天，星星就躲进云层里。不管天气多么不好，勇敢的哨兵都守卫在山顶。”第 4 页 共 7 页大班语言教案：鞋子变变变【活动目标】1、引导幼儿根据图片线索进行思考，并尝试用完整、清楚的语句进行表达。2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象，创编故事，体验帮助别人解决问题的快乐。3、培养倾听的习惯。【活动准备】1、鞋子背景图一张，兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。2、勾线笔、白纸若干。【活动过程】（一）呈现故事的发生1、出示鞋子背景图，引导幼儿思考：在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子？引导幼儿在观察的基础上自由讲述。2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子？（教师尽量用小朋友的话来介绍，注意用好的词汇。）这时，小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上，咦！这是什么？哦，原来是一只（用幼儿的语言说）鞋子啊！哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢？我才不要呢！一会儿，来一只威武的大公鸡，这只神气的大公鸡，抬着头，挺着胸，直前走呢？咦！是什么？哦，原来是一只（用幼儿的语言说）鞋子啊！哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢？我才不要呢！大公鸡抬着头，挺着胸，继续朝前走这是吱吱吱，谁来了？（出示老师图片）哦，是小老鼠来了，咦！这是什么？哦，原来是一只鞋子，小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自语地说，我想把这只鞋子可以变成有用的东西，可是我能把他变成什么呢？请小朋友帮帮我！提问：请你们帮助小老鼠，把这只鞋子变成有用的东西？可以变成什么呢？让幼儿自由地说一说。教师注意拓宽幼儿的思路。（二）画故事：小老鼠把鞋子变成有用的东西教师出示纸张和画笔，引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。（三）讲故事1、幼儿之间自由编讲故事师：草地上的鞋又破又脏，小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西，请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说，你把鞋子变成什么有用的东西了，这些东西可以用来干什么？请幼儿之间互相讲述。2、讲述分享请幼儿个别讲述，请个别幼儿讲的时候注意引导幼儿专心倾听。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页