大班语言优质课教案《爱盖章的国王》.doc

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幼儿教育:_大班语言优质课教案爱盖章的国王教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言优质课教案爱盖章的国王【活动目标】1、联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。2、爱听诙谐故事,体会皆大欢喜的快乐。【活动准备】师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、放大的图画书爱盖章的国王【活动过程】1、重现经验(1)敲印各自带来的印章。(2)识别印章用什么做的,上面写着什么,谈论什么时候人们会用到它。(3)了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱。2、听故事,体会故事的诙谐。(1)了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候盖章。(2)听故事,观察画面上国王盖章的地方(3)看看说说,为什么大家看到国王头疼极了。(4)想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎。(5)从故事中找到答案,并联系生活经验,谈论平时接触的玩具印章。3、与同伴自由合作一幅印章画。活动延伸:开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。了解古时候使用的印章,联系生活经验,了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中,知道当你在做某一件事情而影响到别人时,应该怎么去解决,使孩子们的社会性情感又提高了一大步,用一种积极的情感使自己快乐,又能不妨碍别人。附故事:爱盖章的国王从前,有个国王,他有一个很特别的习惯,就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上、身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。有一天国王发现房间里堆满了抗议信,大家都不喜欢被盖印章,因为好难看。但国王真的很喜欢盖印章,他觉得很难过,不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时,突然发现墙上有一排可爱的小脚印,那是小老鼠的脚印。国王说:“有了,我可以做一些既好玩又有趣的印章呀?于是国王贴出好消息:国王的印章店开张了,种类丰富、应有尽有、欢迎光临、一切免费。现在国王好忙碌呀,每天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心,当然最开心的是国王啦,不但可以每天盖印章,还能得到一份感谢呢!第 3 页 共 6 页大班语言优质课教案狐狸和乌鸦一、活动目标:(1)能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。(2)感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。(3)丰富词汇:得意。二、活动准备:1、狐狸和乌鸦的头饰。2、狐狸和乌鸦课件、故事动画;音乐去郊游小乌鸦爱妈妈三、活动过程:1、幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听去郊游进入活动室。出示课件:大树林“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”(教案来源:屈老师教案网) 出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”听小乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事狐狸和乌鸦2、教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?(高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?3、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作。引导幼儿讨论:狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗。5、鼓励幼儿展开想象,将故事改编成聪明的乌鸦进行讲述。6、讲评幼儿活动情况。四、活动延伸:请幼儿在表演区分角色表演故事。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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