五年级英语试卷分析.doc

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工作总结范文/教学工作总结 五年级英语试卷分析 本次五年级英语试卷含题量较多,覆盖的知识面却很广,内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式;在某些题型上适当增加一些能力要求题,下面就考试试卷做以下分析。一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、各大题的分析(一)听力部分听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。1、五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音,在括号里标序号。平均正确率为94.4%。第二题考查听录音,选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高,平均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果,成绩较好;第三题考查学生的时间表达能力,此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题,等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音,根据对话及问题,选择正确答案。本题有一定难度,得分率不高,有很多学生把对话听完后,搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词,本题难度适中,得分率较高。(二)笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下:从整个笔试部分的分析来看,学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识,但还不能灵活运用;基本的语法概念较模糊;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。三、对今后教学的几点思考本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量提出以下几点建议:1、狠抓基础,培养能力。打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇、语法和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量,教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文,对学生进行训练,以提高学生的阅读能力。比如:“书虫”读物等。3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中,一方面要规范答题要求,另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练,使学生在不断的实践中掌握正确的方法。4、学生的英语口语训练还要进一步加强,小学英语教学注重对学生听说演的训练,口语好于书面语。但是卷面的许多错误(如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误)都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系,如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯,许多错误完全可以避免。五年级英语试卷分析(二)期末考试结束了,作为五年级的英语老师,我就本次五年级的英语试卷进行简单的分析。试卷充分体现了教,研室的出题宗旨,难以结合,突出重难点。试题很注重口语情景的考察,基本以选择、判断、选词这些客观题为主,将难题和语法只是融入其中,更是对学生综合能力的检测。很多学生都在这道题目上出现了错误,可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题。许多孩子被题目迷惑,因为这道小题不是纯粹的*里的原句,而是需要自己去理解,然后才能做出正确的判断。所以我认为,这次的中考题总体来说出的比较好,很有水平,难易适中,重点突出。我乡的学生出错的地方大部分都集中在了阅读上,看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习,这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握,当然,如果能适当降低一点难度,这样试题就跟完美了。在我们日常的巩固教学中,常常在题目的练习中出现困惑,如果教研室能通过网络多发一些样题,或者把每种教材的重难点及个单元重难点都公布给大家的话,应该会更便于老师准确的把握好教材,为学生的巩固练习做更充分的准备。总之,我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好,希望教研室能总结经验,出知识涵盖更广、水平更高、质量更高的英语试卷。五年级英语试卷分析(三)本次五年级第一学期期末质量检测由区教育局统一命题,统一组织考试,学校统一进行阅卷。从试题本身来说,本次命题范围广,涉及知识全面合理。既有基于基本单词的选择、填空,又有综合考量学生英语水平的阅读理解等。试题结构合理,难易比较适中。第一题选出不同类的一项总共五小题,考查学生对所学的单词词类的掌握情况。所涉及的单词基本上都是本期或以前重点学习的三会、四会单词,不是太难。第二题单项选择是对学生平时英语语言积累情况的全面考查,所涉及的知识点都是平时教学中重点训练或者强调过的知识,因此不是很难,但对于某些平时不下功夫的学生来说做对也比较困难。第三题写出前面句子的应答语,共5个句子,均在书本或课堂作业中出现过,只要理解句子的意思是完全可以答出来的。第四题阅读短文判断正误,该题给出一篇英语短文,根据短文给出与短文相关的五个句子,要求学生根据短文内容进行正误判断,聪明的学生基本没有什么问题,但是部分学生理解不了短文就判断不出来。从以上分析可以看出,在试卷中存在着许多问题亟待解决。第一,学生对单词的识记、对单词意思的理解掌握情况很不好。第二,学生应用英语语言的能力确实有待提高。第三,部分学生的笔下错误太多,由于粗心大意等原因,经常犯错误,致使考试成绩受到很大的影响。面对试卷中反映出来的问题,在以后的教学中,我将从这样几个方面入手,力求使五年级的英语成绩能够再上新台阶。第一,充分利用早自习、早读时间组织学生记单词,上课时在教学新单词的同时,把前面学过的旧单词再穿插的复习一下,努力使学生能够把所学的单词记住、记牢,并能够灵活应用。第二,抓住每单元的重点句型、重要语法知识组织课堂教学,使学生能够及时掌握课本中出现的新句型、新句子,并通过一定的课内外练习使学生化知识为能力,从而提高教学成绩。第三,狠下功夫,深挖教材,不断汲取新的理念、思想和方法,使自己的教学能力不断提高,在提高自己的同时提高课堂教学效益,从而提高学习成绩。今后,本人将竭尽全力狠下功夫,努力做好五年级的英语教学工作。
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