幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班语言优质课教案小小熊教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班语言优质课教案小小熊活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。活动准备：小小熊活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）1故事定格在”比比伤心的哭的画面”，教师提问：”小朋友们，比比怎么了？”（哭了）”他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。三、欣赏故事的后半段（教师播放，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：”比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。2那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。第 3 页 共 6 页幼儿园小班语言优质课教案小河马吃饭【活动目标】1、能安安静静地听故事，理解故事内容。2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。【活动准备】小河马和小青蛙的手偶各一个。【活动过程】1、教师有表情地讲述故事。提问：故事里有谁？2、借助手偶再讲述一遍故事。提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？提问：小青蛙问小河马：“你的手呢？”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？3、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。建议：1、在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。2、与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。评价：1、能理解故事主要情节。2、能自己吃饭。附故事：小河马吃饭每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累极了。小河马不停地大哭：“妈妈快回来呀，喂我吃饭呀！”小青蛙着急地说：“小河马你的手呢，你快自己吃饭呀！”小河马听了小青蛙的话，拿起了勺子，一口一口地把饭全吃完了。小青蛙高兴地说：“小河马真能干。”妈妈回来了，看到小河马吃饱了饭，和小青蛙一起玩得那么开心，妈妈也高兴地笑了。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页