幼儿园中班半日活计划(我爱爷爷奶奶).doc

幼儿教育：_幼儿园中班半日活计划(我爱爷爷奶奶)教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班半日活计划(我爱爷爷奶奶)一、运动 （一）活动目标： 1、乐意尝试各种运动器具，鼓励他们玩出各种玩法。 2、有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。 （二）活动准备： 自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等） （三）活动指导： 1、准备：热身、舒展身体 （1）小螃蟹八条腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引导幼儿踩着圈圈走） （2）我们的小手能做什么啊？ （引导幼儿用拍皮球、跳绳等姿势充分舒展开身体，师幼示范相结合） 2、分散活动 （1）自选活动 a、观察幼儿选择器械的情况，鼓励他们一物多玩，玩出新花样。 b、随时增加幼儿玩的新花样，让其他幼儿也来尝试。 c、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。 （2）集体游戏：英语游戏 Walking ,jump ,running ,now lets stop ! (引导幼儿用小手做一个动作，停住不能动，成为木头人) 二、生活活动 （一）目标 1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。 2、洗好手能主动地关上水龙头，节约用水。 （二）重点指导 1、指导幼儿用拉、卷等方法将袖口挽起。 2、提醒幼儿用正确的方法洗手。 三、学习活动 活动内容：我爱爷爷奶奶 （一）设计思路 当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数的孩子以自我为中心，认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀，更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是，在敬老节来临之际，我们结合主题，以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索，以“我爱爷爷、奶奶”为切入口，让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么，使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物，从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感，让他们从情感上得到充分的满足，同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。 我是分割线(二)活动目标： 1、在制作礼物、送礼物过程中，激发幼儿关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。 2、尝试沿着轮廓线包礼物。 （三）活动准备 包装好的礼物盒、蜡笔、画纸、蝴蝶结、纸剪各式礼物、示范图 （四）活动过程 1、看礼物 （1）离敬老节还有几天呀？ （2）我这几天呀想了想，奶奶小时候真喜欢我，每天都给我烧最好吃的菜，还送我上幼儿园呢， 所以啊，我特别想在敬老节送给奶奶一件礼物！ （3）猜猜我会送什么呢？ （4）拆开第一层，这是一件长长的礼物。拆开第二层，这件礼物摸起来又是软软的。拆开第三层，这件礼物天冷的时候可以围在脖子里暖暖的。是什么呀？ （5）对呀，我的奶奶经常咳嗽，现在有了这条围巾呀，天冷的时候围在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。 （6）我这个礼物现在只是给你们看看哦，我还要把它包起来，等下回家我就要送给我的奶奶呢！（最里面、中间、最外面包） 2、选礼物 （1）这是我送的礼物，那你们想送爷爷奶奶什么礼物呢？ （2）有的孩子送用的，有的送吃的，你们都是有爱心，有孝心的孩子。 （3）我这里呀还准备了好几份礼物呢！送给我的外公、外婆和爷爷的呢！ （出示范例）这些礼物都一样吗？礼物不一样，包装也不一样。 （4）哎呀，我刚才急急忙忙的，我这里还有一个礼物没包好呢，谁来帮帮忙呀？（幼儿示范：小蜡笔，出发了，上山坡，用力走，下山坡，慢慢走，转弯了，别走远，回家了，把门关关紧。） 3、包礼物 （1）桌子上放着很多很多的礼物呢，星期五就是敬老节了，我们小朋友等下赶紧去选爷爷奶奶最需要的礼物，包装好，等到节日到来的时候就可以送给亲爱的爷爷奶奶了，好吗（2）今天我们的包装盒也不一样的呢，你可以选择一个自己喜欢的，一层一层地把礼物包起来。 （3）礼物打扮地更漂亮些，为礼物戴个美丽的蝴蝶结吧。 4、送礼物 （1）（师扮演奶奶）看看，我现在变成谁啦？ （引导幼儿送礼物的时候可以让奶奶猜猜） （2）等下回家呀，就把你们包装的礼物送给爷爷奶奶，在送礼物的时候别忘记给爷爷奶奶说一句好听的话哦！ 我是分割线四、游戏活动 区域活动 （一）近期目标： 1能大胆选择自己喜欢的区域，对游戏材料感兴趣，并愉快地玩。 2乐意探索我们的身体，能用语言表达自己所发现的小秘密。 （二）材料： 找秘密：磁铁、巧取物体、测量娃娃、量具盛米、辨别味道、蜡烛燃烧、电筒发亮、摸一摸、万花筒等 聪明屋：实物配对、脚丫排队、夹夹子、数字套圈、手配对、拼图、棋类、穿线板、钓鱼等 巧手做：画画表情、制作电话机、扭扭绳、彩泥、剪纸、制作电冰箱等 看说乐：动物房子、小图书、动物头饰、故事图片、识字卡片、小手棋等 （三）过程 重点指导: 观察“找秘密”区域中幼儿操作情况，了解幼儿对材料的使用，引导幼儿探索身体能动的关节，用笔进行记录，鼓励幼儿碰到困难不轻易放弃。 分享交流 （1）说说今天发现了什么秘密？ （2）碰到什么困难或问题需要大家帮忙、解答的吗？第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页