第一学期初一英语教学计划.doc

工作计划：_第一学期初一英语教学计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页第一学期初一英语教学计划一.学情分析今年我担任初一（3）班和初一（4）班的英语教学任务，一个走读班，一个住宿班，学生的英语水平有分层，差的太差，个别学生无法按时完成背书以及练习任务，上课时学生表现还算积极配合，但还需要老师去调动气氛。部分学生的学习习惯不是太好，听课虽然坐的很正，但是思绪已经不在课堂，或者喜欢手上玩一些小东西等，作业没有条理，字迹潦草。面对这样的学生群体，本学期的教学任务会有艰难，但相信随着学生们的慢慢成熟与老师的耐心指导，这种情况应该会有改进。二.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧三.教材分析教材重点：1、根据初一学生的具体情况， 抓好学生的语音训练，今后的词汇教学打下坚实的基础。2、掌握知识目标，句子结构、一般现在时，人称代词，时间介词，特殊疑问句，名词的可数和不可数，there be 句型和一般过去时。教材难点：1、一般现在时和一般过去时的正确运用。 2、 音标的掌握和运用。四.教学措施1、每个单元布置一定的背诵内容，加强他们的语感，坚持每周默写2-3次。2、两周内把音标教学夯实。3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、认真配合学校做好查漏练习及月考工作，对英语学习实行量化制度。5、充分利用合作小组，对后进生进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，组织他们积极参与。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进学生学习方法，提高教学效果。11. 注重分层教学，关注每一个学生的发展。五.进度安排第1.2周 完成Unit1 Integrated skills和音标教学。第3周完成Unit1 Task 和Unit2 Reading.第4周完成Unit2结束.第5.6周完成Unit3 Integrated skills第7.8周完成Unit3 Task 和Unit4 Reading.。第9周完成Unit4第10.11周 期中复习，期中考试。第12.13周 完成 Unit5-Unit6 reading。第14周 完成 Unit6。第15.16周 完成Unit7-Unit8 reading第17周 完成Unit8第18-19周 期末复习第20周 期末考试第 4 页 共 7 页第一学期初三下语文备课组教学计划一、指导思想：高扬尊重之帆，深化有效教学，发扬拼搏精神，确保团结合作，抓实语文教学，争创中考辉煌。二、工作目标各项居于全区前二位，及格率不低于99%,当然这是最理想状态。三、日常工作：1、亮出个人智慧。深挖教材，写好教案，注意教学目标的陈述、教学环节紧凑而又突出重点、主问题设计恰当，讲明呈现方式，关注相异构想，注意时间分配。2、规范集备流程学情讨论五分钟；主备者备足15分钟；主备提前两天下发教案，提前写好集备记录，思路要清晰，要讲学习目标的确定，说主要环节，强调主问题设置，讲清各环节教师学生活动。包括作业如何布置，检测小卷出什么。语速不要太快。集体讨论。有三别:别拿别的活，这样挺不尊重人的，别不说话，太自私，给领导印象不好。别溜号，如刚才我没听，你再说一遍。最后组长统一上课流程。上课那天，好好复案，这个动作很关键，唬弄学生就是唬弄自己。上完写反思，写相异构想，写成功之处，不足之处，教学机智，学生创新，再教设计等，为自己的成长作点准备。3、上好一周一课（自己报内容，轮流进行，上后及时上交教学设计，课件及反思，争取出精品，体现个人水平。）4、做好出卷安排 每周任务有：周一竞赛卷0.5张；20个点，各5分。周二周四晨考卷各0.5张。双休卷1张。原则上谁出卷谁数。姜（1、2、3、4）、冯5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.5、作业布置批改周二、周四晨考卷当天批完，反馈完。双休卷实行作业周考化，写上出卷人姓名，预计做题时间，实际完成时间等，设好分值，60%-70%基础，20-30%易错，10%拔高，标题加粗，周一批，周二讲。6、开展各项竞赛7、抓住边缘学生盯住优秀边缘盯住及格边缘。盯住偏文学生盯住问题学生8、加强课题研究我们学校申报的省级课题基于尊重教育的有效教学模式构建的研究将于本学期开题。学校的市级课题尊重教育学校特色建设研究将继续研究，我们初三语文组还有个单元主题教学的课题，四、主要策略第 6 页 共 7 页工作计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页