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二、与朱元思书,第一部分 教材知识梳理 文言文知识梳理 九年级（下）,一、重点字词句梳理,1. 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 (1)俱：_ (2)从：_ (3)译文：_ _ 2. 一百许里，奇山异水，天下独绝。 (1)许：_ (2)绝：_,都,随着,烟雾都消散尽净，天和山显现出同样的颜色。(船)随着江流飘荡，任意向东向西。,左右，表约数,形容词，绝妙,3. 急湍甚箭，猛浪若奔。 (1)若：_ (2)奔：_ (3)特殊句式：_ (4)译文：_,好像,原意为飞奔，活用意思为(马一般)飞奔,省略句，“甚”后省略介词“于”,急流比箭还快，猛浪像马一般飞奔。,4. 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。 (1)寒：_ (2)负：_ (3)上：_ (4)轩：_ (5)邈：_ (6)特殊句式：_ (7)译文：_ _ _,使人看了感到有寒凉之意,凭借着,动词，向上,高,远,省略句，省略主语“高山”,两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人感到寒凉之意，(高山)凭依着(高峻的)地势，奋力直向上耸，仿佛竞相向高处和远处伸展。,5. 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 (1)相：_ (2)韵：_ 6. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 (1)转：_ (2)穷：_ (3)绝：_ (4)译文：_,相向,和谐的声音,鸣叫,尽,断，停,蝉不停地叫着，猿不停地啼叫，声音不绝。,7. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (1)鸢：_ (2)戾：_ (3)_通_，意思为_ (4)译文: _ _ _ _ _,老鹰,至,反,返,返回,那些像鸢鸟一样怀着对名利的渴望极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就不会再想望功名利禄；那些整天忙忙碌碌、治理社会事务的人，看到(这些幽美的)山谷，也会流连忘返。,8. 横柯上蔽，在昼犹昏。 (1)柯：_ (2)上：_ (3)译文: _ _,树木的枝干,方位名词作状语，在上面,横斜的树木在上面遮蔽着，在白天也还像黄昏时那样昏暗。,二、中心概括,作者通过写乘船自富阳至桐庐的途中所见，描绘了一幅优美的山光水色图，创造了一种清新自然的意境，表达了作者对山水的热爱和对名利的鄙弃以及对自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。,三、文意理解,1. 作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。细读课文，说说富春江的山“奇”在哪里，水“异”在哪里。并与以前学过的课文三峡小石潭记作些比较，看看本课在写景上有什么特点。(课后习题) 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 与朱元思书写出了四时之景各自所具有的特点，四季鲜明。小石潭记则写出了情境幽逸的环境。三峡分别按照各个季节，写出了周围景色之美丽，主要是为了表现三峡的凄凉、悲哀。,2. 作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？(12大连) 这两句话表现出作者对山水之美的赞叹，含蓄地表明了自己的人生志趣，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。,四、考题精练,(16预测)阅读下面文言文，完成13题。(10分) 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,1. 解释下列句中加点的词。(4分) 自富阳至桐庐,一百许里 许：_ 猛浪若奔 若：_ 负势竞上，互相轩邈。 邈：_ 窥谷忘反 反：_,2. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) 负势竞上，互相轩邈。 高山凭依着高峻的地势，奋力直向上耸，仿佛竞相向高处和远处伸展。,左右，表约数,好像,远,通“返”，返回,鸢飞戾天者，望峰息心。 那些像鸢鸟一样怀着对名利的渴望极力攀高的人，看到这雄奇的山峰，就不会再想望功名利禄。 3. 看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎样理解他发出的这些感慨？(2分) 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思想。,
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