2019-2020年高三一轮复习周周清第三周检测生物试题含答案.doc

2019-2020年高三一轮复习周周清第三周检测生物试题含答案一、单选题1.下列叙述错误的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上2.在人体内，HIV病毒与特异性抗体结合后产生沉淀，被吞噬细胞摄取后彻底水解可得到A核糖、多种氨基酸 B磷脂、20种氨基酸C5种含氮碱基、20种氨基酸 D4种核糖核苷酸、多种氨基酸3.如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中“SS“是在蛋白质加工过程中由两个“SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是A该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序B该蛋白质分子中至少含有两个羧基C图中肽链上“”代表的化学键是在高尔基体中形成的D形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了6864.种子的萌发过程需要大量酶参与，研究发现酶的来源有两条途经，一是由干种子中的酶活化而来，二是萌发时重新合成。新的RNA在吸水后12h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后15 20min便可开始。以下叙述正确的是A有些RNA、酶可以在干种子中长期保存B新的RNA、酶的合成过程需要水的参与C干种子含自由水很少，因而酶都没有活性D吸水12h内，种子合成新蛋白无RNA参与5.下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述，错误的是（）AC、H、O、N、P是ATP、密码子、光合膜共有的化学元素B线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNAC糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性内切酶都是具有特异性识别的物质D脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂6.下列关于细胞结构和功能的叙述中正确的是（）A能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体B线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分D吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多7.下列有关细胞结构的叙述正确的是A有细胞壁的细胞都具有核膜结构B核糖体不具有生物膜结构，因此其组成中不含有磷脂和蛋白质C利用蛋白酶处理染色体后，剩余的丝状物主要是DNAD含有色素的细胞器只有叶绿体8.如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（）A如图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是B细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与有密切的关系C适当提高温度将加快和的流动速度Db过程不需要ATP，a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性9.某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蒿，继而死亡，下列有关该实验的叙述中，错误的是A第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分B第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状C植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体D第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度10.为了认识酶作用的特性，以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如表所示，分析实验结果，可以得出相应的结论在下列有关结论的描述中，从表中得不到实验依据的一项是（）方 法观察结果1常温下自然分解氧气泡少而小2常温下加入Fe3+氧气泡稍多而小3常温下加入鲜肝提取液氧气泡极多而大4加入煮沸后冷却的鲜肝提取液氧气泡少而小A从催化条件看，酶有温和性B从催化活性看，酶变性后就失活C从催化底物范围看，酶有专一性D从催化反应效率看，酶有高效性11.下列关于生物学科学研究和实验方法的描述中，正确的是（）A马铃薯块茎捣碎后的提取液检测不出蛋白质B用35S标记的噬菌体侵染细菌能证明DNA是遗传物质C设计探究酶的专一性实验中，自变量可设置酶的种类不同或者底物不同D孟德尔在杂交实验中提出的“雌雄配子随机结合”属于“假说一演绎”的推理内容12.现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，这是因为（）A有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸13.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（）A若a能抑制H氧化成水，则使O2的消耗减少B若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加14.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为11kg，增加的这10.8kg主要来源于（）A细胞所需的除C、H、0以外的大量元素B细胞所需的微量元素C大气中的O2D大气中的CO215.通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，自上而下依次为（）A胡萝卜素、叶黄素、叶绿体a、叶绿体bB胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体b、叶黄素C叶黄素、胡萝卜素、叶绿体a、叶绿体bD叶绿体a、叶绿体b、胡萝卜素、叶黄素16.下列各种反应分别在细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质中完成的是（）A葡萄糖的分解、CO2的固定、CO2的产生B葡萄糖的分解、CO2的产生、C3的还原C丙酮酸的分解、水的生成、氧的利用D蛋白酶的合成、C3的还原、CO2的固定17.下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是A将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C向绿色植物提供H218O，光照一段时间，释放的气体含有18O2 和C18O2D向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C3化合物出现18.将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示。下列对该植物数据表格分析正确的是（ ）温度（）202530354045光照下CO2吸收总量（mg/h）1.001.752.503.253.753.50黑暗中CO2释放量（mg/h）0.500.751.001.502.253.00A昼夜不停地光照，温度为20时该植物不能生长B昼夜不停地光照，温度为45时，最有利于有机物的积累C每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45条件下，能正常生长D每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35条件下，能正常生长19.如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。下列有关说法错误的是A光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO220.关于在活细胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，下列叙述错误的是 （ ）A.既可以在原核细胞中进行，也可以在真核细胞中进行B.既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C.既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D.既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行21.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30，如图曲线表示该植物30时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25条件下（原光照强度和CO2浓度不变），从理论上讲，图中相应点的移动分别是 （ ） Aa点上移，b点左移，m值增加Ba点不移，b点左移，m值不变Ca点上移，b点右移，m值下降Da点下移，b点不移，m值上升22.下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是 （ ） AY2的质量大于Y3的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于试管的质量23.如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，下列说法正确的是( )A.催化23的酶存在于线粒体内膜上B.产生的8主要用于合成ATPC.6部分来自叶绿体D.3全部释放到大气中24.下图所示为甘蔗叶肉细胞内的部分代谢过程，下列有关说法正确的是A过程消耗C02释放02，过程消耗02释放C02B过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体基质C过程产生H，过程消耗H，过程产生H也消耗HD若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重必然增加25.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2CADP+Pi+能量ATPDH20H+O2第II卷（非选择题）二、简答题26.下图是根据一系列电子显微照片得出来的动物细胞一部分，（1）写出以下结构的名称：A_、B_、C_、D_。（2）结构D内的蛋白质是在图中某个结构里合成的，这个结构的名称_。（3）对于蛋白质的合成，结构E所起的作用是_。（4）描述在生物的细胞中，结构D可能有的两种功能_和_。（5）图中所示“胞吞、胞吐”过程，在某白血球是很常见的，为什么这种细胞活动对身体是重要的，请举一例说明：_。（6）写出一类以上述方式进食的生物名称_。27.胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），在温度为37，pH为7.6条件下（二者均最适），生成物量与反应时间关系如图1，请回答下列问题：图1图2（1）该酶作用的底物是 （2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为 （3）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速率将 （增大或减小或不变），原因是 （4）图2中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是 28.某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验结合所给材料，回答相关问题：（1）实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果如甲图所示与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是 （写出两种），图甲给我们的启示是在栽培农作物时要注意 （2）A点时叶肉细胞中形成NADPH的场所是 有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧的转移途径是 （3）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 ，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为 （4）图乙中， 点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍29.研究人员为研究植物的光合作用过程及速率开展了如下实验,图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗。(注：CO2 缓冲液为碳酸氢钠溶液，当瓶内二氧化碳量减少时，碳酸氢钠溶液释放CO2,反之吸收CO2.因此它能保持瓶内二氧化碳量大致不变) (1)由图1可知，乙代表的物质是，要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是（写一点即可）。(2)将图2所示的装置放在自然环境下，通过观察装置中液滴移动的位置，可以用来测定夏季一昼夜(零点开始)小室内氧气释放速率的变化，液滴移到最右点是在一天中的_（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）时刻；要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，还需添加一个如图2一样的装置，将该装置；控制与图2相同的；每隔20分钟记录一次液滴刻度数据，分析得出结论即可。(3)研究人员想利用先进的化学检测技术，模拟光合作用卡尔文循环的实验。他们在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2。当反应进行到0.5 s时，14C出现在A中；反应进行到5 s时，14C出现在(CH2O)和B中。该实验的方法是 ，实验的自变量是 ，实验目的是研究 。三、实验题30.甲状腺激素是一种含碘的氨基酸，人或动物长期碘缺乏往往引起甲状腺肿大科学家将白鼠随机分为A、B、C、D四组进行实验，探究补碘对治疗甲状腺肿大的作用A组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用0.26mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量B组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用1.30mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量C组：用不含碘的饲料饲喂三个月后，白鼠的甲状腺明显肿大，再用13.00mg/mL的KIO3进行补碘处理三个月，测定白鼠甲状腺相对质量D组（对照组）：用含正常碘的饲料饲喂六个月，测定白鼠甲状腺相对质量实验结果如下：D 组A、B、C组（缺碘饲喂三个月后）补碘处理三个月后A组B组C组甲状腺质量/体重（mg/100g）7.9937.1715.1717.8520.26据此回答下列问题：（1）A、B、C组出现甲状腺增生、肿大的原因是：白鼠由于缺碘，不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的 调节作用机制引起下丘脑分泌的 和垂体分泌的促甲状腺激素的量增加，进而作用于甲状腺，引起甲状腺增生肿大（2）本实验的自变量是 （3）实验结果分析：A、B、C三组补碘处理组中，补碘处理三个月后，白鼠的甲状腺发生了不同程度的 ；是否恢复至正常水平？ （是、否）；治疗效果最好的KIO3浓度是31.冰叶日中花是一种一年生矮生草本植物。在干旱条件下，气孔白天关闭、夜晚开放；在水分充足时，气孔则白天开放，夜晚关闭。其在干旱环境下的细胞代谢过程如图11所示，请回答下面的问题：图11(1)测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液，方法是：将待测器官剪碎，放入研钵中，加入少许二氧化硅和_，再加入适量_进行充分研磨，过滤可获得色素提取液。(2)在干旱环境条件下，冰叶日中花进行光合作用的CO2来自_；夜晚能吸收CO2但不能合成(CH2O)的原因是_。(3)研究发现，PEP羧化酶的作用是把CO2固定在草酰乙酸，NADP苹果酸酶的作用是促进苹果酸氧化脱羧放出CO2由此推测，在干旱环境中，PEP羧化酶在_(白天，夜晚)具有活性，NADP苹果酸酶在_(白天，夜晚)具有活性。(4)干旱环境中，在阳光充足的上午，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，冰叶日中花细胞内C3的含量将_。(5)冰叶日中花在干旱环境气孔开闭特点的意义是_。32.请回答下列有关生命活动调节实验的问题：、研究人员综合了有关研究提出假设：生长素对脱落酸的功能可能有抑制作用。为了探究这一问题，设计了下面的实验方案。实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。上图中X处应放置 ；乙、丙两组的自变量是 。实验处理一定时间后，若 ，则假设成立。、甲状腺激素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。用这两种药剂进行实验研究，下表为分组实验结果。“+”表示添加，“”表示未添加。实验目的：探究心得安和甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响。材料用具：小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(如下图)、生理盐水、甲状腺激素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制)。方法步骤：选取 的小鼠40 只，均分为四组。每组小鼠按上表所示注射适量药剂，其中A 组注射 。将每只小鼠分别放入检测耗氧量装置中，开始时液滴位于零刻度处。装置放在相同环境中，10分钟后记录 。试卷答案1.D解析：A, DNA与ATP中所含元素的种类都是CHONP。B,一个tRNA分子有三个相邻的碱基，对应一个反密码子。C,T2噬菌体是DNA病毒，核酸只有DNA，由脱氧核糖核苷酸组成。D细菌是原核生物，没有线粒体。2.A【命题立意】旨在考查组成细胞的元素和化合物及免疫调节HIV病毒由蛋白质和RNA组成，抗体的本质是蛋白质，体液免疫过程中HIV与特异性抗体结合形成细胞沉淀被吞噬细胞彻底水解后可以得到核糖、四种碱基、磷酸和多种氨基酸。3.C【命题立意】本题考查蛋白质的结构，难度中等。图中蛋白质的多样性取决于氨基酸的种类、数量、排列顺序和肽链的空间结构；含有两条肽链，一条肽链至少含有一个羧基；肽链中每个氨基酸之间的键是在核糖体中形成；蛋白质形成过程中相对分子质量减少的为：18（21+19-2）+2=686。4.A本题考查细胞中水的分类以及作用，考查学生的知识运用能力。新的RNA在吸水后12h开始合成，而蛋白质合成在种子吸水后15 20min便可开始，说明有些RNA、酶可以在干种子中长期保存，A正确；新的RNA、酶的合成过程产生水，但不需要水的参与，B错误；干种子含自由水很少，酶都的活性较低，C错误；吸水12h内，种子合成新蛋白利用原有的RNA做模板，D错误。5.B考点：核酸的种类及主要存在的部位；脂质的种类及其功能；细胞膜的成分；ATP的化学组成和特点分析：本题是对于构成细胞的不同化合物的元素组成、核酸的分类和分布、蛋白质的结构与功能的特异性、细胞膜的组成成分的综合性考查，梳理ATP、核酸、组成的元素组成，生物膜的化学组成，核酸的分类和分布，蛋白质结构与功能的特异性，然后结合选项涉及的具体内容分析解答解答：解：A、ATP的元素组成是C、H、O、N、P，密码子位于mRNA上，其元素组成是C、H、O、N、P，生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂，元素组成是C、H、O、N、P，A正确；B、线粒体、叶绿体、染色体含有DNA，核糖体不含DNA，B错误；C、糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性内切酶，都是蛋白质，其结构具有特异性，在发挥作用的过程中都具有特异性识别作用，C正确；D、所有细胞都具有细胞膜，磷脂是细胞膜的骨架物质，所有细胞都含有磷脂，D正确故选：B点评：本题的知识点是DNA与RNA在细胞中的分布，ATP、RNA、和生物膜在元素组成上的共性，糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性内切酶的作用特点，对相关知识的理解与综合应用是解题的关键，C选项的分析是难点，分析时结合，糖蛋白、载体蛋白、抗体、限制性内切酶发挥作用的具体过程和特点进行归纳总结6.D考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器之间的协调配合；有氧呼吸的过程和意义分析：1、胞吞时，细胞膜会形成囊泡向细胞内运输物质；2、线粒体是有氧呼吸的主要场所；3、叶绿体是光合作用的产生；解答：解：A、胞吞时，细胞膜会形成囊泡向细胞内运输物质，所以能形成囊泡的细胞结构有细胞膜、内质网和高尔基体，而胞吐时能形成囊泡的结构是内质网和高尔基体，A错误； B、有氧呼吸的主要场所是线粒体，其产生的丙酮酸是发生在细胞质基质，B错误；C、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，都是可以进行光合作用，C错误；D、吞噬细胞能吞噬和处理病菌，因此与肌肉细胞相比，吞噬细胞含有较多的溶酶体，D正确故选：D点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞器的功能、有氧呼吸和光合作用的过程等，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查7.C【命题立意】本题考查细胞结构的有关知识。原核生物有细胞壁但没有核膜；核糖体含蛋白质；含有色素的细胞器除了叶绿体还有液泡。8.D【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点【分析】据图分析，表示糖蛋白，表示蛋白质，表示磷脂双分子层，侧具有糖蛋白，表示细胞膜外；a物质运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；b物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散【解答】解：A、若图示为肝细胞膜，侧含有糖蛋白，代表膜外，则尿素的运输方向是，A正确；B、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与糖蛋白有密切的关系，B正确；C、和分别是蛋白质与磷脂分子，多数是运动的，适当提高温度将加快和的流动速度，C正确；D、图中b过程属于自由扩散，特点是从高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，a是主动运输，特点是从低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，a过程体现了膜的选择透过性，D错误故选：D【点评】本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容，属识记和理解内容，难度不大，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误9.C【命题立意】考查物质运输相关知识第一周植物长势正常，能吸收无机盐和水，第二周培养液中氧气含量减少，不能提供植物吸收无机盐所需能量，通入空气可促进无机盐吸收，第三周植物萎蔫可能是培养液水分损失较多，导致培养液浓度大于根细胞液浓度。ABD正确。C项植物缺少无机盐是因为培养液缺少氧气，导致无法提供吸收无机盐所需能量，不是根细胞无相应载体，C错误。10.C【考点】酶的特性【分析】分析表格：实验的变量有两个，及温度和催化剂的种类不同其中2和3对照，单一变量是催化剂的种类不同，说明酶的催化作用具有高效性；3和4对照，单一变量是温度，说明酶的作用条件温和，温度过高会使酶变性失活【解答】解：A、由3和4对比可知高温会影响酶的活性，说明酶的作用条件温和，A正确；B、由1、3和4对比可知，高温会使酶变性失活，B正确；C、本实验中底物只有一种，因此不能体现酶的专一性，C错误；D、由2和3对比可知，酶相对于无机催化剂而言，其催化作用具有高效性，D正确故选：C【点评】本题通过实验考查探究酶特性的实验、探究影响酶活性的因素，要求考生掌握酶的作用特性、影响酶活性的因素解答本题的关键是分析表中四组实验，将不同组别的实验进行对照，得出不同的实验结论，然后对选项作出准确的判断11.C考点：探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；噬菌体侵染细菌实验；孟德尔遗传实验分析：假说演绎法”的基本程序是发现问题提出假设设计实验、验证假说总结规律，提出假设的内容包括“生物性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在，生殖细胞中遗传因子成单存在，雌雄配子随机结合”解答：解：A、马铃薯块茎捣碎后的提取液中含有蛋白质，可以检测出蛋白质，A错误；B、35S标记的噬菌体侵染细菌不能证明DNA是遗传物质，只能证明蛋白质没有进入细菌内部，B错误；C、设计探究酶的专一性实验中，自变量可设置酶的种类不同或者底物不同，C正确；D、孟德尔的提出的解释“雌雄配子随机结合”属于“提出假设”内容，推理内容为测交结果，D错误故选：C点评：本题考查生物研究方法的有关知识，意在考查考生识记能力和理解能力，属于中档题12.B【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量；无氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答【解答】解：根据有氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3：5，又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为1：1，故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为 =2：1，故有的酵母菌参与有氧呼吸，有的酵母菌参与无氧呼吸故选：B13.A【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和H，同时释放少量能量，有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳、H，同时释放少量能量，有氧呼吸的第三阶段是H与氧气反应产生水，释放大量能量；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，一部分使ADP和磷酸形成ATP【解答】解：A、H与氧气反应生成水，若d能抑制H生成水，则O2的消耗量减少，A正确；B、丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，若抑制剂a能抑制葡萄糖分解，则丙酮酸含量减少，B错误；C、细胞有氧呼吸过程中一部分能量转移到ATP中，若c能抑制ATP形成，则ADP的消耗量会减少，C错误；D、若d能抑制丙酮酸分解，丙酮酸含量会增加，则使葡萄糖的消耗减少，D错误故选：A【点评】对于有氧呼吸过程的理解和掌握是解题的关键14.D【考点】光合作用的发现史【分析】植物通过光合作用合成有机物，从而使植物增重，光合作用的原料是CO2和H2O，产物是有机物和O2有机物中C来自CO2，H来自H2O，O来自CO2；O2中O来自H2O，所以植物增加的有机物主要来自大气中的CO2【解答】解：A、细胞所需的除C、H、0以外的大量元素，一般不能进入光合作用的产物中，A错误；B、细胞需的微量元素，一般不能进入光合作用的产物中，B错误；C、大气中的O2用于呼吸作用，消耗有机物，C错误；D、大气中CO2用于光合作用，进入有机物中，使植物增重，D正确故选：D15.A【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素b随着层析液扩散的最慢【解答】解：分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b故选：A【点评】本题考查叶绿体中色素分离的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识16.A【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】1、有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H； 第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O 6CO2+20H+2ATP； 第三阶段（线粒体内膜上）：24H+6O212H2O+34ATP2、光合作用过程：（1）光反应（类囊体薄膜）：水的光解：2H2O4H+O2；ATP的形成：ADP+Pi+能量ATP（1）暗反应（叶绿体基质）：CO2固定：CO2+C52C3；C3的还原：2C3（CH2O）+C5【解答】解：（1）细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所，能发生葡萄糖的分解，即葡萄糖分解成丙酮酸和H；（2）叶绿体基质是光合作用暗反应阶段的场所，能发生CO2的固定和C3的还原；（3）线粒体基质是有氧呼吸第二阶段的场所，发生的反应是丙酮酸和水反应生成CO2和H故选：A【点评】本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，要求考生识记细胞呼吸和光合作用的具体过程和场所，能准确判断各场所发生的化学反应，再做出准确的判断即可17.C【命题立意】本题考查光合作用知识，难度中等。遮光部分不能进行光合作用，不能产生淀粉，该处不变蓝；绿光区域光合作用极弱，该区域好氧细菌聚集少；绿色植物光合作用产生的氧气来源于水，因此氧气中含18O2，植物利用H218O进行呼吸作用，因此C18O2含有18O；14C 标记14CO2，先合成C3。18.D【命题立意】本题考查考生对净光合速率和呼吸速率的理解与应用。昼夜不停地光照，20时净光合速率大于0，A项错误。温度为40是，净光合速率最大，B项错误。每天交替进行12小时光照12小时黑暗，植物若正常生长，净光合速率应大于呼吸速率，但温度保持在45条件下，温度太高，影响酶的活性，植物不能正常生长，C项错误，D项正确。19.B【命题立意】光合作用和呼吸作用的综合应用的考查a条件下，CO2释放的量（代表呼吸强度）为6，O2产生为0，此时净光合为-6；b条件下，呼吸不变，氧气产生量（代表总光合）为3，呼吸大于光合，净光合为-3；c条件下，光合等于呼吸，净光合=0；d条件下呼吸强度不变，O2产生量为8，净光合速率为2（可以用吸收2个单位CO2来表示）。A、C、D正确，B错误。20.B【知识点】细胞呼吸1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的过程属于有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段，在细胞质基质中进行，原核细胞和真核细胞都能进行，与有无光照无关。所以B错误，A、C、D正确。21.A【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30”，因此由30下降25的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，光合作用强度增强，而呼吸作用强度减弱，图中a点代表呼吸速率，现呼吸速率减弱，故a点上移移，b代表光补偿点，即b点呼吸速率等于光合速率，由于呼吸速率减弱，光合作用增强，故b点左移移，m代表最大净光合强度，温度下降导致光合增强，m增加。【思路点拨】分析图形：a点代表呼吸作用速率，b点代表光补偿点，m代表最大净光合作用强度22.C【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用植物进行光合作用时，吸收CO2，生成糖类等有机物，同时水光解产生O2，根据题意，Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3，A项正确；中因提供的C18O2，故小球藻中含有(CH218O)的有机物，而中小球藻含有(CH2O)的有机物，故中小球藻质量大于，B项正确；和中的水都为H218O，且含量相同，因此质量相等，C项错误；在试管和原有质量相等的情况下，中释放出的是18O2，而中释放出的是O2，故剩余重量大于，D项正确。23.C【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用23是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，因此催化23的酶存在于线粒体基质上，A错误；有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失，一部分用于合成ATP，B错误；由于光合作用过程产生氧气，因此用于有氧呼吸的氧气有一部分来自叶绿体，C正确；由于晴朗白天植物进行光合作用，因此部分二氧化碳进入叶绿体被光合作用利用，D错误。【思路点拨】分析题图可知，12是葡萄糖酵解阶段，1是葡萄糖，2是丙酮酸，23是有氧呼吸的第二阶段，3是二氧化碳，4是反应物水，57是有氧呼吸的第三阶段，是H，6是氧气，8是有氧呼吸三个阶段产生的能量24.C【知识点】光合作用与呼吸作用的区别与联系解析：过程是发生在光反应阶段，不需要消耗二氧化碳过程有机物氧化分解为丙酮酸时也可产生ATP，不需要消耗氧气，A错误；B、是有机物氧化分解释放能量的过程，发生在细胞中，如细胞质基质、线粒体，B错误；C、过程中发生水的光解生成H，过程需要消耗光反应提供的H、ATP进行三碳化合物还原，过程的第一、二阶段中产生H，第三阶段消耗H，C正确；D、当光合作用强度大于呼吸作用强度是，甘蔗的干重会增加但光合作用过程包括过程和，因此若过程的速率大于过程的速率，不能判断甘蔗的干重会增加，D错误【思路点拨】掌握光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识。25.C【知识点】呼吸作用解析：葡萄糖丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；丙酮酸酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；在细胞质基质和线粒体内均能合成ATP，C正确；H2OH+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误【思路点拨】考查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解。26.（1）细胞膜 囊泡 溶酶体 高尔基体 （2）核糖体(2分)（3）决定了这种蛋白质分子的特异性（结构与功能）(2分)（4）修饰加工(2分) 分类包装(2分)（5）吞噬细菌（吞食体内的坏死细胞）等 (2分) （6）草履虫（变形虫）等(2分)解析：【命题立意】本题旨在考查细胞的结构、功能等知识。（1）结合细胞各结构的形态可以确定A是细胞膜，B是囊泡，C是溶酶体，D是高尔基体，E是细胞核。（2）核糖体是蛋白质合成的唯一场所。（3）细胞核内的DNA所携带的遗传信息控制和指导蛋白质的合成，决定了蛋白质的结构和功能（决定蛋白质分子的特异性）。（4）高尔基体在细胞中，对分泌蛋白的合成和分泌具有修饰加工、分类包装和运输等功能。（5）胞吞、胞吐是依据细胞膜的流动性对无法通过生物膜的大分子吞进和排出的方式，这种细胞活动对身体是重要的，如吞噬细胞吞噬病原细菌等病原微生物、吞噬坏死细胞等。（6）以此种方式进食的多为单细胞生物，如草履虫、变形虫等。27.（1）蛋白质（2）底物量一定，底物已被消耗尽（3）不变 在pH=2时酶已失活（4）C【考点】探究影响酶活性的因素【分析】本题主要考查影响酶活性的因素酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA酶的特性：专一性、高效性、作用条件较温和影响酶活性的因素：温度、pH等在最适温度（pH）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱【解答】解：（1）根据胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），故该酶作用的底物是蛋白质（2）在140分钟后，因为底物量一定，底物已被消耗尽，故曲线变成水平（3）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，由于在pH=2时酶已失活，故酶催化反应的速率将不变（4）胰蛋白酶最适温度为37，在最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强，故图2中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度28.（1）光照强度、二氧化碳浓度 合理密植（2）类囊体薄膜 葡萄糖丙酮酸二氧化碳（3）高 20（4）B、D【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】据图分析：图甲表示种植密度对单株植物光合作用的影响合理密植有利于植物合理的利用光照，并能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳图乙中，虚线表示呼吸强度，实线表示净光合强度，B、D两点表示净光合强度与呼吸强度相等【解答】解：（1）甲图中，合理密植有利于植物合理的利用光照，同时能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳，N点与M点相比较，N点的种植密度过大，植株间的相互影响会导致光照减弱，同时也会导致植物周围环境中的二氧化碳浓度降低，进而导致单株植物光合作用强度降低因此与M点相比，N点限制单株光合作用强度的外界因素是光照强度、CO2浓度合理密植有利于植物合理的利用光照，并能保证植物周围环境中有充足的二氧化碳（2）图乙中，A点时叶肉细胞中形成NADPH的场所是光反应中的类囊体薄膜有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧的转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳（3）据图乙分析，光合强度达到最大值时呼吸强度还没有达到最大值，所以光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高，图中20时，植物已经达到光饱和点，呼吸消耗的有机物最少，所以可以获得最大经济效益（4）图乙中，虚线表示呼吸强度，实线表示净光合强度，B、D两点表示净光合强度与呼吸强度相等，故此时光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍29.(11分，除说明外每空一分)(1)H和ATP 不提供CO2（或增强光照）(2)傍晚 遮光（或黑暗处理） 环境条件 (3)同位素标记法（2分） 反应时间（2分） CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径（2分）解析：【命题立意】本题考查光合作用和呼吸作用的场所和物质变化，以及影响光合作用的环境因素等相关知识，意在考查考生的识记能力、析图能力和实验设计能力。根据题意和图示分析可知：图1中，上半部分表示光反应，下半部分表示暗反应；甲为CO2，乙为光反应为暗反应提供H和ATP。图2是密闭装置，内有二氧化碳缓冲液，说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变，因此刻度移动表示是氧气的变化量，液滴移到最右边，此时一天中储存氧气最多。（1）由图1可知，乙代表的物质是 H和ATP；要想使叶绿体内A（三碳化合物）的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照，即不能产生三碳化合物或使三碳化合物快速被还原。（2）到傍晚的时候，经过一天的光合作用，积累的氧气最多，所以液滴移至最右。要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，实验的设计思路是：设置如图2一样的装置，将该装置遮光或黑暗处理；控制与图2相同的环境条件；每隔20分钟记录一次液滴刻度数据。（3）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2，当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中，该实验是通过控制反应时间来探究CO2中碳原子的转移路径，用到的实验方法为同位素标记法。30.（1）反馈 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素（2）用不同浓度的KIO3进行补碘处理（3）缩小 否 0.26 mg/mL【考点】动物激素的调节【分析】1、甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平这就是所谓反馈调节2、分析题意和表格：本实验目的是：探究补碘对治疗甲状腺肿的作用，故首先要制备甲状腺肿的小鼠，然后在分为两组，补碘组和不补碘组，根据表格数据可知，治疗甲状腺肿效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL【解答】解：（1）碘是合成甲状腺激素的原料，A、B、C组出现甲状腺增生、肿大的原因是：白鼠由于缺碘，不能合成足够的甲状腺激素，通过机体的反馈调节作用机制引起下丘脑分泌的 促甲状腺激素释放激素 和垂体分泌的 促甲状腺激素的量增加，进而作用于甲状腺，引起甲状腺增生肿大（2）本实验的目的是：探究补碘对治疗甲状腺肿大的作用本实验的自变量是用不同浓度的KIO3进行补碘处理（3）分析表中数据可知，各补碘处理组与低碘组相比甲状腺质量/体重都有所减小，说明补碘处理三个月后，大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小；各补碘处理组的甲状腺质量/体重都没有减小到正常碘组的7.99，说明补碘处理均未恢复至正常水平；三组补碘处理组中，KIO3浓度是0.26 mg/mL的补碘处理组其甲状腺质量/体重减小最明显，说明该浓度治疗效果最好【点评】本题考查甲状腺激素分泌的反馈调节及碘对甲状腺影响实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从材料中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力；能设计实验探究简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力31.（1）碳酸钙 无水乙醇（或丙酮）（2）苹果酸和细胞呼吸 缺乏光照，不能产生H和ATP（3）夜晚 白天（4）基本不变（5）既保证光合作用正常进行，又减少水分丢失【命题立意】本题考查叶绿素的提取和分离实验及光合作用的应用。（1）考查教材实验，填空较简单。（2）分析题图可知，白天光合作用利用的二氧化碳来自苹果酸分解，还可来自细胞呼吸。光反应为暗反应提供了H、ATP，夜晚无光不能进行光反应，暗反应因缺少H、ATP而不能进行。（3）考查理解题干能力，由图和题干可知，夜晚固定二氧化碳，PEP羧化酶具有活性，白天释放二氧化碳，NADP苹果酸酶具有活性。（4）由于白天气孔关闭，外界二氧化碳的浓度对其光合作用的影响不大。（5）)冰叶日中花在干旱环境气孔开闭特点可防止水分过度散失，而不影响光合作用。32.、空白琼脂块 有无生长素丙组叶片脱落明显早(多)于甲、乙组、大小、生长状况相同 等量的生理盐水各组小鼠的耗氧量并求出各组的平均值