2019-2020年高一上学期期末考试生物试卷含解析.doc

2019-2020年高一上学期期末考试生物试卷含解析一、选择题，共30题，每题1.5分，共45分在每题所列出的四个选项中，只有一项最符合题意1有关生命系统结构层次间关系的说法，正确的是( )A生命系统各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能B生命系统的结构层次中不含生物与无机环境之间的关系C不同种生物生命系统的结构层次不会相同D生命系统的各层次间是不能演变和进化的2关于细胞学说的说法中，正确的是( )A施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成C德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞D细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性3对于光学显微镜使用的叙述，正确的是( )A洋葱表皮细胞较大，可配合调节细准焦螺旋直接用高倍物镜观察B由低倍镜换高倍镜观察时，需先升高镜筒再换上高倍镜，以免损坏镜头C将右上方的物像移向视野中央时，应将装片向左下方移动D高倍镜比低倍镜观察到的视野暗，需调反光镜和光圈来调节视野亮度4关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是( )A真核细胞中有染色体，原核细胞中有染色质B原核细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸C真核细胞一般有发达的生物膜系统D原核细胞没有核膜，细胞内只含有一种核酸5有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是( )AC是构成细胞的最基本元素，是组成各种化合物必需的元素B不论细胞的鲜重还是干重中，C、H、O、N的含量最多CP是磷脂、ATP及核糖等化合物的组成元素D不同种生物所含化学元素的种类差异很大6油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是( )AAB BCCDD7生物体内一种环状多肽由36个氨基酸构成，其中含4个谷氨酸（R基为CH2CHZCOOH），则该环状肽( )A完全水解共需35个水分子B至少有1个游离的氨基C至多有33种氨基酸D至少有4个游离的羧基8脂质不具有的生物学功能是( )A构成生物膜B携带遗传信息C储存能量D调节生命活动9关于糖类的叙述，正确的是( )A果糖和麦芽糖均可水解为单糖B葡萄糖和蔗糖均有还原性C构成淀粉的单体为葡萄糖D纤维素和糖原是生物体内的储能物质10生物体内含Zn2+的酶最多，缺Zn2+的生物无法正常生活这说明无机盐的重要作用是( )A维持生物体的生命活动B维持细胞的正常形态C维持细胞的酸碱平衡D调节细胞内的溶液浓度11关于生物体内水的叙述，错误的是( )A植物体的幼嫩部分比老熟部分含水量多B结合水是细胞结构的重要组成成分，不能转化为自由水C休眠神子进入萌发状态时，自由水与结合水的比值上升D自由水参与细胞内的营养物质运输和生物化学反应12关于叶绿体和线粒体异同点的叙述，正确的是( )A均由内膜内折形成基粒，以增加生物膜的膜面积B有光、无光均能正常合成ATP，用于各项生命活动C线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同而功能不同D均可在光学显微镜下观察到，且均含有DNA13如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图下表选项中正确的是( )AABBCCDD14将某植物花冠切成大小和形状相同的细条若干，分为a、b、c、d、e、f组（每组的细条数相等），并分别置于不同浓度的蔗糖溶液中浸泡相同时间后，测量各组花冠细条的长度，结果如图所示假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )A实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5molL1之间C浸泡导致e组细胞中液泡的失水量小于b组D实验后，f组中的实验材料置入清水后会自动复原15有关酶的叙述，正确的是( )A过酸和低温均能破坏酶的空间结构使其失去活性B酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质C与无机催化剂相比，酶具有降低活化能的作用D活细胞产生的酶在细胞内、外均能发挥催化作用16对如图曲线横坐标与纵坐标对应关系的描述，错误的是( )AABBCCDD17有关生物体内ATP的叙述，错误的是( )A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B在代谢旺盛的细胞中ATP的含量大量增加CATP合成迅速且与ADP的转化处于动态平衡中D能量通过ATP在吸能反应和放能反应间循环流通18在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与H结合使酵母菌呈红色；呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈红色下列叙述正确的是( )ATTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌B呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生HC野生型酵母菌有氧呼吸时，葡萄糖在线粒体基质中分解D有氧条件下，野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物相同19有关细胞呼吸的说法，错误的是( )A人体剧烈运动时呼出的C02来自有氧呼吸和无氧呼吸B酵母菌的无氧呼吸产物可用酸性重铬酸钾溶液检验C水果适合在适宜低温、适当湿度和低氧条件下储藏D无氧呼吸中有机物氧化分解不彻底，产生的能量少20关于光合作用发现历程的叙述，错误的是( )A普利斯特利通过实验证明了植物可以更新空气B恩格尔曼通过水绵实验发现了光合作用的场所C卡尔文用同位素标记法证明了产物O2中的氧来自H2OD萨克斯巧妙设置对照实验证明了光合作用可产生淀粉21正常生长的绿藻光照培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后细胞的叶绿体内不可能发生的变化是( )AO2的产生停止B比值下降C比值下降DCO2的固定加快22将两棵生长状况相同的同种植株分别按甲、乙两图所示放置培养在相同自然条件下，测得甲、乙状态下两植株一昼夜02释放速率变化曲线分别如图丙、丁所示下列说法正确的是( )Ae点时，气孔关闭导致光合作用基本停止B一昼夜中，图乙比甲中植株积累的有机物多C14时，图甲较乙中植株叶绿体中C3含量高Dab段与cd段曲线下降的原因相同23绿萝是一种常见的喜阴绿化植物如图为夏季时绿萝在不同遮光条件下净光合速率的日变化曲线以下分析错误的是( )Aa点时叶肉细胞中细胞呼吸和光合作用同时进行Bb点时细胞呼吸产生CO2用于光合作用的暗反应C该实验说明适度遮光可以提高绿萝的净光合速率D与I、相比，限制的环境因素主要是温度和CO2浓度24实验测得四种动物细胞分裂的细胞周期如表，下列叙述正确的是( )Aa时期为细胞周期的分裂期B可以将癌细胞阻断在b时期进行癌症治疗C最好选用动物4观察细胞有丝分裂过程D四种动物细胞周期的时间都是固定不变的25用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞，看不到染色体的原因是( )A未用龙胆紫染色B显微镜的放大倍数不够C口腔上皮细胞不分裂D口腔上皮细胞是死细胞26PCNA是一类只存在于增殖细胞中阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞分裂过程中的变化如图（G1、S、G2为分裂间期的三个阶段）下列推断错误的是( )APCNA可能经核孔进入细胞核发挥作用B曲线表明PCNA可能辅助DNA的复制C胃癌病人体内的PCNA含量可能较正常人高DPCNA可能促进着丝点的分裂与加倍27关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是( )A盐酸和酒精混合液主要起固定作用B制片之前要漂洗洗去碱性染料，以免影响观察C压片的目的是使根尖细胞分散开，便于观察D观察时首先要找到呈长方形、排列紧密的分生区细胞28关于细胞全能性的叙述，错误的是( )A在生物体所有的细胞中，受精卵的全能性最高B克隆羊的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性C组织培养繁育花卉利用了植物细胞的全能性原理D生物体内细胞没有表现出全能性，是基因在特定时空下选择性表达的结果29细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列叙述正确的是( )A个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程B在细胞凋亡过程中，细胞内所有酶的活性降低C癌细胞形态结构的改变是细胞高度分化的结果D皮肤上的老年斑是细胞凋亡的产物30下列有关无丝分裂的叙述，错误的是( )A无丝分裂是真核生物的细胞分裂方式B无丝分裂过程中不出现染色体和纺锤体的变化C无丝分裂过程中没有核膜和核仁的消失与重建D人的红细胞的分裂方式为无丝分裂二、非选择题，（共55分）31如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，、是生物大分子，请据图回答：（1）图中A为_，物质I在人体内主要指_（2）图中Y和Z在化学组成上相比较，Z特有的组成成分是_组成、的核苷酸共有_种（3）图中P与P之间通过_（用结构式表示）连接形成的多样性决定于氨基酸的种类、数量、排列顺序及_（4）观察细胞中和的分布，使用的试剂是_，它可使呈现_色32如图1为两种高等生物细胞亚显微结构模式图，图2是图1中细胞核的放大图请据图回答：（1）图1的结构中不应该出现的是_（填序号）；若图1右侧为洋葱根尖分生区细胞，则还不应该有的结构是_（填序号）（2）为研究细胞内各种细胞器的结构和功能，常用_法将其分离观察活细胞内的结构需用_染液将其染成蓝绿色和功能的不同之处在于_（3）细胞色素C在ATP的生成过程中起着重要作用在动物细胞中，细胞色素C发挥生理作用的场所有_（填结构名称）（4）、与图2所示结构的相同点主要是_对图2所示结构的功能较为全面的阐述是_，其中结构与_（填结构名称）的形成有关（5）请写出一种鉴定图1右侧细胞是否为活细胞的简单实验方法：_33细胞的生物膜系统在结构和功能上是一个统一整体请读图回答：（1）图甲所示结构具有_的功能特点，其基本支架是_图甲结构与_、核膜等共同构成细胞的生物膜系统（2）被膜小泡COPI、COP可以介导蛋白质在A与B之间运输，则A为_从图乙中可以看出，_和_均源自B，分别执行消化细菌和分泌的功能在细胞产生分泌蛋白的分泌面，通常会形成较多褶皱，其直接原因是_（3）当图乙细胞分泌的蛋白质运输至靶细胞时，与靶细胞的图甲所示结构中的1_识别结合，引起靶细胞发生相应的生理变化，此过程体现了细胞膜具有_的功能（4）为了研究分泌蛋白的合成过程，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性会依次出现在_（用结构和“”表示）及分泌物中（5）欲提取动物细胞膜进行研究，最好选用哺乳动物成熟的红细胞作实验材料，这是由于该类细胞没有_34水稻叶肉细胞内发生的部分代谢过程及不同温度下光合作用强度和细胞呼吸强度的测量数据如图所示，其中15表示生理过程，AD表示细胞代谢过程中的相关物质，（1）图甲中A是_，D是_，在生物膜上发生的生埋过程有_（填数字），能使ADP含量增加的生理过程有_（填数字）（2）图年华结构内发生的能量转化是_（3）水稻叶细胞中能产生H的部位有_（填结构名称）有氧呼吸的过程包括_（填数字），其总反应式为_（4）从乙图中可以看出，最有利于植物生长的温度为（5）某生物兴趣小组借助5套密闭装置，研究该绿色植物不同光照强度与02相对释放量的关系在其他条件相同的情况下，1h1内记录的实验结果如表所示：光合作用与细胞呼吸强度相等时的光照强度约为_1x；若将光照强度突然由xxlx降为500lx，则水稻叶肉细胞中C5含量在短时间内将_（“增加”、“减少”或“不变”）在实验条件下的最大02产生量平均为_mL/h35如图1为视野中某植物细胞有丝分裂不同时期的图象，图2为该植物细胞有丝分裂不同时期染色体与核DNA数目比曲线请据图回答：（1）图l中一定不含染色单体的细胞有_（填字母），E细胞中有_个核DNA分子（2）图1中AE细胞分裂时期的先后顺序是_（用字母和“”表示），A时期细胞中染色质变为染色体的重要意义是（3）与动物细胞相比，图l中E时期细胞的显著不同点是_（4）图2中发生bc段变化的原因是_，发生de段变化的原因是_（5）图1中与图2的ef段对应的细胞有_ （填字母）36如图为在适宜温度下测定金鱼藻光合作用强度的装置（氧气传感器可监测氧气浓度的变化，NaHC03溶液提供C02），在不同光质条件下光照1小时后氧气浓度的自然光相对变化量如下表（表中“+”表示增加，“一”表示减少）：（1）该实验课题是探究_，第9组的作用是_（2）本实验需控制好的无关变量有_（至少列举两项）通过该探究实验可知，在进行大棚蔬菜种植时，需要注意_（3）若要研究金鱼藻叶片中色素的种类及含量，可用_（溶剂名称）提取色素，然后根据_的原理对色素进行分离xx学年山东省临沂市高一（上）期末生物试卷一、选择题，共30题，每题1.5分，共45分在每题所列出的四个选项中，只有一项最符合题意1有关生命系统结构层次间关系的说法，正确的是( )A生命系统各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能B生命系统的结构层次中不含生物与无机环境之间的关系C不同种生物生命系统的结构层次不会相同D生命系统的各层次间是不能演变和进化的考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：A、生命系统各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能，A正确；B、生态系统由生物部分和非生物部分组成，故生命系统的结构层次中包含生物与无机环境之间的关系，B错误；C、不同种生物生命系统的结构层次可能会不相同，如植物无系统层次，C错误；D、细胞是生物圈中最基本的生命系统，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落，D错误故选：A点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统2关于细胞学说的说法中，正确的是( )A施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成C德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞D细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生解答：解：A、虎克发现了细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说，A错误；B、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，B错误；C、魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，C正确；D、细胞学说揭示了生物界的统一性，未揭示多样性，D错误故选：C点评：本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查3对于光学显微镜使用的叙述，正确的是( )A洋葱表皮细胞较大，可配合调节细准焦螺旋直接用高倍物镜观察B由低倍镜换高倍镜观察时，需先升高镜筒再换上高倍镜，以免损坏镜头C将右上方的物像移向视野中央时，应将装片向左下方移动D高倍镜比低倍镜观察到的视野暗，需调反光镜和光圈来调节视野亮度考点：细胞观察实验分析：由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：A、在高倍镜的使用过程中，先在低倍镜下找到物象，将观察目标移至视野中央，再转至高倍镜，A错误；B、转换高倍物镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍物镜，B错误；C、若物象位于视野右上方，标本位于左下方，因此如果让物象移至视野中央，标本应向右上方移动，C错误；D、高倍镜比低倍镜观察到的视野暗，因此应选用凹面镜和大光圈，使视野变亮，D正确故选：D点评：本题考查了显微镜操作以及生物学实验的相关知识，要求考生能够掌握高倍显微镜的使用方法和步骤，掌握显微镜的相关操作技能，难度不大4关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是( )A真核细胞中有染色体，原核细胞中有染色质B原核细胞中无线粒体，只能进行无氧呼吸C真核细胞一般有发达的生物膜系统D原核细胞没有核膜，细胞内只含有一种核酸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：真核细胞和原核细胞的比较：解答：解：A、原核细胞的DNA是裸露的，不形成染色质，A错误；B、原核细胞中无线粒体，但是有些也能进行有氧呼吸，如：蓝藻、好氧细菌，B错误；C、细胞膜、核膜、细胞器膜一起构成生物膜系统，真核细胞一般有发达的生物膜系统，C正确；D、原核细胞和真核细胞，细胞内都含有2种核酸，DNA和RNA，病毒才只含有一种核酸，D错误故选：C点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，同时能结合所学的知识准确判断各选项5有关组成生物体化学元素的叙述，正确的是( )AC是构成细胞的最基本元素，是组成各种化合物必需的元素B不论细胞的鲜重还是干重中，C、H、O、N的含量最多CP是磷脂、ATP及核糖等化合物的组成元素D不同种生物所含化学元素的种类差异很大考点：碳原子的结构特点；无机盐的主要存在形式和作用分析：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是基本元素，C是最基本的元素，但不是含量最多的元素，含量最多的元素是O元素化合物的元素组成：（1）蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸由C、H、O、N、P元素构成；（3）脂质由C、H、O构成，有些含N、P；（4）糖类由C、H、O组成解答：解：A、C元素是组成各种有机化合物必需的元素，A错误；B、不论细胞的鲜重还是干重中，C、H、O、N的含量均最多，B正确；C、核糖为单糖，不含磷元素，C错误；D、不同种生物所含化学元素的种类基本相同，含量差异较大，D错误故选：B点评：本题考查组成生物体的化合物和元素，要求考生识记组成生物体的大量元素和微量元素的种类，明确C是最基本元素，O是鲜重含量最多的元素；要求考生识记不同化合物的元素组成，再对各选项作出准确的判断，选出正确的答案6油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图所示，将不同阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是( )AABBCCDD考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验分析：由图可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪从第10天开始增加解答：解：A、第10天，有可溶性糖存在，斐林试剂检测会出现砖红色沉淀，A错误；B、细胞中含量最多的有机物是蛋白质，所以在第20天用双缩脲试剂会出现紫色，B正确；C、第30天，细胞中脂肪含量较高，用苏丹试剂（而非苏丹）可将脂肪染成橘黄色，C错误；D、第40天，细胞中没有淀粉，所以用碘液不会出现蓝色，D错误故选：B点评：本题考查化合物鉴定，考查对图形的分析，通过对图形分析判断不同天数细胞中化合物存在情况7生物体内一种环状多肽由36个氨基酸构成，其中含4个谷氨酸（R基为CH2CHZCOOH），则该环状肽( )A完全水解共需35个水分子B至少有1个游离的氨基C至多有33种氨基酸D至少有4个游离的羧基考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：氨基酸脱水缩合反应过程中，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水，氨基酸残基由肽键连接，如果不考虑氨基中的R基中的氨基和羧基，一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基，如果生成的是环肽，不考虑R中的氨基和羧基，环肽中不含有游离的氨基酸和羧基解答：解：A、环肽由36个氨基酸组成，脱去的水分子数是36，因此完全水解需要36分子水，A错误；B、环肽中的游离的氨基数最少是0个，B错误；C、组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，因此该环肽中最多含有20种氨基酸，C错误；D、由题意知，该肽链是环肽，环肽中含有4个谷氨酸，每个谷氨酸中的R含有一个羧基，因此该环肽中游离的羧基数至少是4个，D正确故选：D点评：对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点和氨基酸脱水缩合反应过程的理解和掌握，并应用相关知识进行推理、判断的能力是本题考查的重点8脂质不具有的生物学功能是( )A构成生物膜B携带遗传信息C储存能量D调节生命活动考点：脂质的种类及其功能分析：脂肪：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分 固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D 胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收解答：解：A、脂质中的磷脂是构成生物膜的成分，A正确；B、核酸携带有遗传信息，是遗传物质，不属于脂质的功能，B错误；C、脂质中的脂肪具有储存能量的作用，C正确；D、脂质中的性激素具有调节代谢的作用，D正确故选：B点评：本题考查脂质功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构9关于糖类的叙述，正确的是( )A果糖和麦芽糖均可水解为单糖B葡萄糖和蔗糖均有还原性C构成淀粉的单体为葡萄糖D纤维素和糖原是生物体内的储能物质考点：糖类的种类及其分布和功能分析：糖类分为：单糖、二糖、多糖，其中单糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脱氧核糖，二糖包括麦芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原植物细胞中特有的糖有：果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素等；动物细胞中特有的糖有：乳糖和糖原解答：解：A、果糖属于单糖，A错误；B、蔗糖不具有还原性，B错误；C、淀粉的基本单位是葡萄糖，C正确；D、纤维素不储存能量，D错误故选：C点评：本题考查糖类的分类和组成，对相关知识的理解与记忆是解题的关键10生物体内含Zn2+的酶最多，缺Zn2+的生物无法正常生活这说明无机盐的重要作用是( )A维持生物体的生命活动B维持细胞的正常形态C维持细胞的酸碱平衡D调节细胞内的溶液浓度考点：无机盐的主要存在形式和作用分析：无机盐主要的存在形式是离子，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的正常生命活动具有重要作用，有的无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压解答：解：生物体内含Zn2+的酶最多，缺Zn2+的生物无法正常生活这说明无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用故选：A点评：对于无机盐的存在形式和功能的理解把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行推理、判断的能力是本题考查的重点11关于生物体内水的叙述，错误的是( )A植物体的幼嫩部分比老熟部分含水量多B结合水是细胞结构的重要组成成分，不能转化为自由水C休眠神子进入萌发状态时，自由水与结合水的比值上升D自由水参与细胞内的营养物质运输和生物化学反应考点：水在细胞中的存在形式和作用分析：1、细胞中的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞的许多化学反应，自由水自由移动对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用2、细胞的一切生命活动离不开水，不同种的生物的含水量不同，同一生物体的不同组织器官的含水量不同，幼嫩的细胞比成熟的细胞含水量多；一般来说新陈代谢旺盛的细胞含水量较多解答：解：A、植物体幼嫩部分比老熟部分含水量多，A正确；B、结合水和自由水在特定的条件下可以相互转化，B错误；C、休眠种子进入萌发状态时，细胞代谢增强，自由水与结合水的比值上升，C正确；D、参与细胞内的营养物质运输和生物化学反应是自由水的功能之一，D正确故选：B点评：对于水的存在形式和功能的理解和识记是本题考查的重点12关于叶绿体和线粒体异同点的叙述，正确的是( )A均由内膜内折形成基粒，以增加生物膜的膜面积B有光、无光均能正常合成ATP，用于各项生命活动C线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同而功能不同D均可在光学显微镜下观察到，且均含有DNA考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在 植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器解答：解：A、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，A错误；B、叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的；黑暗中，不能进行光反应，无ATP的产生，B错误；C、叶绿体与光合作用有关，线粒体与有氧呼吸有关，叶绿体和线粒体基质所含酶的种类不同，C错误；D、叶绿体和线粒体均可在光学显微镜下观察到，且均含有DNA， D正确；故选：D点评：本题通过对最重要的两种细胞器的比较，加深了学生对知识的理解线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识，也是难点知识可以画图比较在结构上的异同点，列表比较在结构和功能方面的异同点另外还要掌握，线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，都有自己的DNA、核糖体13如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图下表选项中正确的是( )AABBCCDD考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：物质跨膜运输主要包括两种方式：被动运输和主动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散被动运输是由高浓度向低浓度一侧扩散，而主动运输是由低浓度向高浓度一侧运输其中协助扩散需要载体蛋白的协助，但不需要消耗能量；而主动运输既需要消耗能量，也需要载体蛋白的协助解答：解：根据题意和图示分析可知：肾小管管腔中的氨基酸进入上皮细胞为逆浓度的运输，属于主动运输（其动力来自于Na+协同运输中的离子梯度）；官腔中Na+进入上皮细胞的过程中，是由高浓度向低浓度一侧扩散，并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散；上皮细胞中氨基酸进入组织液的过程中，是由高浓度向低浓度一侧扩散，并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散故选：C点评：本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中考生在判断运输方式时首先运输的方向，顺浓度梯度的是被动运输，逆浓度梯度的是主动运输14将某植物花冠切成大小和形状相同的细条若干，分为a、b、c、d、e、f组（每组的细条数相等），并分别置于不同浓度的蔗糖溶液中浸泡相同时间后，测量各组花冠细条的长度，结果如图所示假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )A实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5molL1之间C浸泡导致e组细胞中液泡的失水量小于b组D实验后，f组中的实验材料置入清水后会自动复原考点：物质进出细胞的方式的综合分析：实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，则吸水量abc；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多，则失水量def解答：解：A、据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组，A错误；B、由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.40.5molL1之间，B正确；C、e组比值大于b组，因此失水量大于b组，C错误；D、f组溶液浓度过高，细胞可能会失水过度而死亡，置入清水后不会复原，D错误故选：B点评：本题考查物质运输方式，解题的关键是从图中分析出细胞失水与吸水过程，理解水的跨膜运输方式是自由扩散15有关酶的叙述，正确的是( )A过酸和低温均能破坏酶的空间结构使其失去活性B酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质C与无机催化剂相比，酶具有降低活化能的作用D活细胞产生的酶在细胞内、外均能发挥催化作用考点：酶促反应的原理；酶的概念；酶的特性分析：1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；2、酶的特征：高效性、专一性、作用条件温和酶的活性受温度和pH等因素的影响，高温、过酸和过碱都会使酶的结构破坏而失去活性，但低温不会破坏酶的结构，只会使酶的活性降低；3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应所需的活化能解答：解：A、过酸能破坏酶的空间结构使其失去活性，而低温只能降低酶的活性，不会使酶失活，A错误；B、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，B错误；C、酶和无机催化剂都能降低活化能，但与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，C错误；D、只要条件适宜，活细胞产生的酶在细胞内、外均能发挥催化作用，D正确故选：D点评：本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念和化学本质；识记酶的特征，掌握影响酶活性的因素；掌握酶促反应的原理，能结合所学的知识准确判断各选项16对如图曲线横坐标与纵坐标对应关系的描述，错误的是( )AABBCCDD考点：物质跨膜运输的方式及其异同；探究影响酶活性的因素；探究细胞表面积与体积的关系分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞呼吸与协助扩散和主动运输、细胞体积大小、影响酶活性的因素，明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、物质通过协助扩散进入细胞，需要载体，不需要消耗能量，所以当细胞外物质浓度增大到一定程度后，载体的运输能力达到饱和，物质通过协助扩散进入细胞的速率不再增加，A正确；B、植物细胞对K+的吸收方式是主动运输，需要载体、消耗能量，所以当细胞外物质浓度增大到一定程度后，载体的运输能力达到饱和，物质通过主动运输进入细胞的速率不再增加，B正确；C、细胞体积增大，表面积和体积的比值减小，与外界物质交换效率降低，C错误；D、反应物浓度与酶促反应速率呈正相关，但由于酶浓度一定，所以酶促反应速率增大到一定程度后不再增大，D正确故选：C点评：本题以曲线图为背景，综合考查细胞呼吸与协助扩散、细胞体积大小、酶促反应等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17有关生物体内ATP的叙述，错误的是( )A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B在代谢旺盛的细胞中ATP的含量大量增加CATP合成迅速且与ADP的转化处于动态平衡中D能量通过ATP在吸能反应和放能反应间循环流通考点：ATP与ADP相互转化的过程分析：1、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，糖类等有机物中的能量必须转移到ATP中才能被利用，ATP在细胞内的含量很少，且处于动态平衡状态，细胞依赖于ATP与ADP的快速转化满足细胞对ATP的大量需求；2、细胞内的放能反应一般与ATP合成相偶联，吸能反应一般与ATP水解相偶联，能量通过ATP在吸能反应和放能反应间循环流通解答：解：A、线粒体合成的ATP可以为细胞的生命活动直接提供能量，包括细胞核中的生命活动需要的能量，A正确；B、ATP与ADP的含量处于相对稳定的状态，代谢活动旺盛，ATP与ADP相互转化的速率加快，但是ATP的含量不会大量增加，B错误；C、由B分析可知，C正确；D、放能反应一般与ATP合成相偶联，吸能反应一般与ATP水解相偶联，能量通过ATP在吸能反应和放能反应间循环流通，D正确故选：B点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力18在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与H结合使酵母菌呈红色；呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈红色下列叙述正确的是( )ATTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌B呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生HC野生型酵母菌有氧呼吸时，葡萄糖在线粒体基质中分解D有氧条件下，野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物相同考点：有氧呼吸的过程和意义分析：1、由题意知，呼吸缺陷型酵母菌缺乏有氧呼吸相关酶，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸；在在氧气存在条件下，显色剂TTC与H结合使酵母菌呈红色，不能与呼吸缺陷型酵母菌反应呈现红色2、酵母菌有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳解答：解：A、由题意知，在氧气存在条件下，显色剂TTC与H结合使酵母菌呈红色，不能与呼吸缺陷型酵母菌反应呈现红色，因此可以用TTC来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌，A正确；B、呼吸缺陷型酵母不能进行有氧呼吸，但可以进行无氧呼吸，无氧呼吸过程能产生H，B错误；C、野生型酵母菌有氧呼吸时，葡萄糖不能在线粒体基质中分解，进入线粒体中分解的物质是葡萄糖酵解的产物丙酮酸，C错误；D、在有氧条件下，野生型酵母菌细胞呼吸产物是二氧化碳和水，呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物是二氧化碳和酒精，D错误故选：A点评：本题旨在考查学生分析题干获取信息的能力，理解酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息综合解答问题的能力19有关细胞呼吸的说法，错误的是( )A人体剧烈运动时呼出的C02来自有氧呼吸和无氧呼吸B酵母菌的无氧呼吸产物可用酸性重铬酸钾溶液检验C水果适合在适宜低温、适当湿度和低氧条件下储藏D无氧呼吸中有机物氧化分解不彻底，产生的能量少考点：细胞呼吸的过程和意义分析：1、人体细胞在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62C3H6O3+能量2、酵母菌的无氧呼吸产物是二氧化碳和酒精，酒精能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色3、粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果解答：解：A、人体细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生二氧化碳，A错误；B、在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定酒精的生成，B正确；C、水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，C正确；D、无氧呼吸中有机物氧化分解不彻底，产生的能量少，D正确故选：A点评：本题主要考查细胞呼吸的过程及应用，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程及产物，识记酒精的鉴定方法，掌握细胞呼吸在生产生活中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大20关于光合作用发现历程的叙述，错误的是( )A普利斯特利通过实验证明了植物可以更新空气B恩格尔曼通过水绵实验发现了光合作用的场所C卡尔文用同位素标记法证明了产物O2中的氧来自H2OD萨克斯巧妙设置对照实验证明了光合作用可产生淀粉考点：光合作用的发现史分析：光合作用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径解答：解：A、普利斯特利通过实验证明植物能更新空气，A正确；B、恩格尔曼的实验发现光合作用的场所是叶绿体，B正确；C、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水，卡尔文采用同位素标记法探明了CO2中碳元素的转移途径，C错误；D、萨克斯的实验的单一变量为是否光照，因此可证明光是光合作用的必要条件，产物为淀粉，D正确故选：C点评：本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查21正常生长的绿藻光照培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后细胞的叶绿体内不可能发生的变化是( )AO2的产生停止B比值下降C比值下降DCO2的固定加快考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：影响光合作用的主要环境因素是光照强度、温度和二氧化碳浓度等用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，主要影响光合作用过程中的光反应阶段，将造成氧气停止释放，还原氢和ATP的合成受阻解答：解：A、用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，O2的产生停止，A正确；B、用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，还原氢和ATP的合成受阻，NADPH合成停止，与NADP+的比值减小，B正确；C、用黑布迅速将培养瓶罩上，即突然停止光照，光反应停止，还原氢和ATP的合成受阻，ATP 的含量减小，其与ADP的比值减小，C正确；D、短时间内CO2的固定不变，D错误故选：D点评：本题主要考查光合作用过程中的物质变化，意在强化学生对光合作用过程的识记、理解与运用22将两棵生长状况相同的同种植株分别按甲、乙两图所示放置培养在相同自然条件下，测得甲、乙状态下两植株一昼夜02释放速率变化曲线分别如图丙、丁所示下列说法正确的是( )Ae点时，气孔关闭导致光合作用基本停止B一昼夜中，图乙比甲中植株积累的有机物多C14时，图甲较乙中植株叶绿体中C3含量高Dab段与cd段曲线下降的原因相同考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：1、影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等2、据图分析，限制甲的光合作用的主要因素是二氧化碳浓度，图丙中ab段下降的主要原因是二氧化碳供应减少造成的；图丁中，e点的原因是气孔部分关闭，二氧化碳供应减少，cd段下降的原因是光照强度下降造成的解答：解：A、e点时，气孔部分关闭导致光合作用下降，A错误；B、据图分析，一昼夜中，图乙比甲中氧气的释放量要大得多，所以植株乙积累的有机物多，B正确；C、14时，图甲较乙中植株叶绿体中C3含量低，C错误；D、ab段与cd段曲线下降的原因不相同，D错误故选：B点评：本题结合图示主要考查光合作用的过程及影响光合作用的主要因素，意在强化学生的识图判断和分析作答能力23绿萝是一种常见的喜阴绿化植物如图为夏季时绿萝在不同遮光条件下净光合速率的日变化曲线以下分析错误的是( )Aa点时叶肉细胞中细胞呼吸和光合作用同时进行Bb点时细胞呼吸产生CO2用于光合作用的暗反应C该实验说明适度遮光可以提高绿萝的净光合速率D与I、相比，限制的环境因素主要是温度和CO2浓度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将水和二氧化碳转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程光合作用的过程可以分为光反应阶段和暗反应阶段光反应过程中水飞光解可以释放氧气，生成还原氢和ATP参与暗反应暗反应阶段可以分为二氧化碳的固定和三碳化合物还原两个过程解答：解：A、a点时为早上6：30，绿萝已经可以进行光合作用，叶肉细胞中细胞呼吸和光合作用同时进行，A正确；B、b点表示光补偿点，此时光合作用速率=呼吸作用速率，细胞呼吸产生CO2用于光合作用的暗反应，B正确；C、该实验的三条曲线对照说明适度遮光可以提高绿萝的净光合速率，C正确；D、与I、相比，限制的环境因素主要是光照强度，D错误故选：D点评：本题主要考查光合作用的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用24实验测得四种动物细胞分裂的细胞周期如表，下列叙述正确的是( )Aa时期为细胞周期的分裂期B可以将癌细胞阻断在b时期进行癌症治疗C最好选用动物4观察细胞有丝分裂过程D四种动物细胞周期的时间都是固定不变的考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：本题是对细胞周期的概念和细胞有丝分裂过程中各个时期的特点的考查，细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂期持续的时间较短，观察细胞分裂最好选用分裂期相对较长的细胞，细胞周期不是固定不变的，受多种因素的影响；分析题图可知，动物1细胞分裂期的相对长度是0.411=0.036，动物2细胞分裂期的相对长度是0.028，动物3细胞分裂期的相对长度是0.108，动物4细胞分裂期的相对长度是0.181解答：解：A、a时期所占细胞周期较长，是分裂间期，A错误；B、对癌症进行治疗可以将癌细胞阻断在分裂间期的DNA复制时期进行治疗，B错误；C、观察细胞分裂最好选用分裂期相对较长的细胞，动物4细胞分裂期的相对长度最大，故最好选用动物4观察细胞有丝分裂过程，C正确；D、细胞周期不是固定不变的，要受多种因素的影响，D错误故选：C点评：本题的知识点是细胞有丝分裂各个时期的特点，秋水仙素使染色体加倍的原理，生长素和细胞分裂素的作用，细胞周期的概念和应用，对于细胞周期概念的理解是解题的关键，注意：选择观察细胞有丝分裂的材料是选择细胞周期中分裂期占的相对时间长度较长的材料，不是细胞周期短的材料25用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞，看不到染色体的原因是( )A未用龙胆紫染色B显微镜的放大倍数不够C口腔上皮细胞不分裂D口腔上皮细胞是死细胞考点：观察细胞的有丝分裂分析：染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质，因此细胞分裂过程中可见染色体解答：解：人的口腔上皮细胞为高度分化细胞，不进行细胞分裂，无染色体形成，因此在光学显微镜下看不到染色体故选：C点评：本题考查染色体的存在时间，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，难度不大26PCNA是一类只存在于增殖细胞中阶段性表达的蛋白质，其浓度在细胞分裂过程中的变化如图（G1、S、G2为分裂间期的三个阶段）下列推断错误