2019-2020年高二下学期第四次阶段性测试（政治）.doc

2019-2020年高二下学期第四次阶段性测试（政治）说明：本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。把第卷答案填涂在答题卡上，第二部分注意书写规范，保持卷面整洁。第卷（选择题 共50分）一选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共25小题，每题2分，共50分。）1、下列关于哲学的理解正确的是哲学是关于世界观的学说 哲学是人们对整个自然界的总的看法和根本观点 哲学是科学的世界观和方法论的统一 哲学家们对具体科学进行概括才形成哲学A B C D2、之所以要进一步繁荣发展哲学社会科学，是因为A哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础B哲学社会科学能解决一切问题C哲学社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，是推动社会进步的重要力量D哲学社会科学能让人摆脱无知，指导我们在实践中不犯错误3、下列关于哲学的理解正确的是哲学是关于世界观的学说 哲学是人们对整个自然界的总的看法和根本观点 哲学是科学的世界观和方法论的统一 哲学家们对具体科学进行概括才形成哲学A B C D4、之所以要进一步繁荣发展哲学社会科学，是因为A哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础B哲学社会科学能解决一切问题C哲学社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，是推动社会进步的重要力量D哲学社会科学能让人摆脱无知，指导我们在实践中不犯错误5、马克思主义哲学之所以是科学的就在于它坚持A联系的观点 B发展的观点 C实践的观点 D矛盾的观点6、物质的唯一特性是客观实在性 可知性 辩证性 能动性面对我国能源供应日趋紧张的局面，把节约习惯真正当作与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的新能源，是一个明智的选择。据此回答8-9题。7、“把节能习惯当作新能源”观点的提出表明A节能习惯是一种新能源 B物质决定意识，意识是物质的反映C意识对物质具有能动反作用 D整个世界是客观存在着的物质世界8把节约习惯真正当作与煤炭、石油、天然气和电力同等重要的新能源，意味着A意识能够直接转化为物质 B物质和意识相互依赖、不可分割C良好的习惯也是一种物质 D意识对物质的能动作用不可忽视9.农艺师能使洋菜“本土化”，是因为A.主观联系是对客观联系的反映B.客观联系是主观联系的外在表现C.发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D.发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系10、“借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。”这句话所强调的是做事要充分发挥主观能动性，利用各种有利条件做事要考虑事物的联系，割断那些不利的联系任何事物都是矛盾统一体，人不可能没有缺憾任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识A. B. C. D.11、xx年北京奥运会的口号是“同一个世界，同一个梦想”。这一口号反映的哲学观点是A、没有梦想，就没有世界 B、思维与存在的关系 C、形而上学观点 D、唯心主义观点12、“意识能够反作用于客观事物”。这是A、正确的意识所具有的作用 B、错误的意识所具有的作用C、正确意识和错误意识都具有的作用 D、正确意识和错误意识同时起作用13、xx年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明A人类产生之后，自然物质的存在与发展依赖于人的意识B人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律C自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在D人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印14、16世纪末，伽利略通过比萨斜塔的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明A 认识是实践发展的动力B真理与谬误是认识过程的两个阶段C实践是检验认识正确与否的唯一标准D认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力15、“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的1年时间里，可能会遭遇两次月食，卫星不仅因此无法得到太阳能电池充电，而且还将经受温度急剧下降的考验。针对这些问题，中国空间技术研究院的专家们进行了分析研究，做了大量的科学实验，终于找到了解决方案。材料表明了A科学实验活动对人类社会的存在与发展起着决定性的作用B实践是检验认识正确与否的唯一标准C只要尊重客观事实、客观规律，就没什么解决不了的问题D实践是认识的来源，是认识发展的动力16、党的十七大首次提出生态文明。这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华，反映了A认识是对人脑对客观事物的正确反映 B人们的认识是不断深化、扩展、向前推移的C实践是认识的最终目的 D认识是实践发展的动力17、新华网xx年7月3日发表的专家的建议指出：我国应该将循环经济作为国家整体战略和综合决策中的一个有力的“支撑点”，真正把人口、资源、环境与发展有机地联系在一起，形成构建资源节约型和环境友好型社会的新合力。这能体现出联系和发展观点整体与部分的关系前进性与曲折性统一矛盾主次方面辩证关系 A B C D18、思古看今，草原专家如是说：“在草原效益中，生态效益是第一位的，其次是社会效益，第三才是经济效益。”草原专家的说法A.只看到了生态效益，却忽视了经济效益 B.只是理论上的认识，在实践中是行不通的C.告诉我们要正确处理整体和局部、眼前利益和长远利益的关系D.有利于保护生态环境，但不利于经济和社会的发展19、培根说:读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辨.这表明A事物内部都存在矛盾 B矛盾双方各有其共同之处C矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质20、xx年7月21日，胡锦涛参观重庆ABB变压器公司时指出，企业要开发具有自主知识产权的核心技术和关键技术，才能增强企业核心竞争力，提升企业国际竞争力。，这段话体现的辩证法原理是A办事情要抓主要矛盾 B看问题要认清矛盾的主要方面C一切从实际出发 D具体问题具体分析21、“必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义”。这句话体现的唯物辩证法道理是A. 坚持全面的观点看问题，注重统筹兼顾 B抓重点，集中力量解决主要矛盾C分清事物主流和支流、把握事物的性质 D坚持群众观点，是我党“宗旨”的体现22、近年来，随着我国文化体制改革的深入，文化产业逐步形成公有制为主体，多种所有制共同发展的格局，进一步解放和发展了文化生产力，这表明A经济基础决定上层建筑 B生产关系对生产力具有反作用C上层建筑对经济基础具有反作用D我国文化产业结构的性质发生了根本变化23、漫画警示我们A必须树立创新意识 B应尊重书本知识，反对权威C权威不可信，权威不一定正确 D要尊重权威，但不能迷信权威24创业创新创优是新时期江苏精神的核心内涵。弘扬“三创”精神，推进“两个率先”，体现了A.社会意识对社会存在具有能动的反作用 B.社会意识是社会存在的反映C.社会存在决定社会意识 D.先进的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用25、假新闻误导社会舆论，败坏党和政府的形象，干扰社会的健康发展。这说明 A、错误的社会意识不是社会存在的反映 B、错误的社会意识对社会存在的发展具有阻碍作用C、价值观随着社会存在的变化而变化 D、世界观决定价值观第卷（非选择题 共50分）二非选择题（共50分）26、有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫只要敢想你就行。请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。（12分）27、xx年10月24日晚，带着中国人几千年的梦想，中国探月工程“嫦娥一号”成功发射。为了用最小的代价实现奔月计划，经过精确的分析和计算后，嫦娥一号卫星最终选择了“运载火箭将月球探测器送入环地球的大椭圆轨道，然后探测器在椭圆轨道的近地点处加速进入地月转移轨道并到达月球”的路线。在飞往月球的过程中，为了获得足够大的运行轨道，同时考虑地球、月球甚至太阳的引力作用，卫星共进行了3次变轨加速后进入地月转移轨道。 “嫦娥工程”是一个开放的工程，各国科学家可以共享“嫦娥一号”所获取的关于月球的数据信息。在“嫦娥一号”绕月探测任务实施的过程中，开展了多层次的国际合作。 (1)嫦娥一号从选择路线到成功达到近月点主要体现了辩证唯物论的哪些道理。(12分)(2)运用联系的观点分析“嫦娥工程需要多层次国际合作”的原因。（8分）28(17分)阅读以下材料，回答问题：邓小平同志是深受我国人民爱戴的伟大的无产阶级的革命家。他无比伟大而光荣的人生给我们青年许多启迪。邓小平说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平十分注重从小做起，兢兢业业，任劳任怨。只要有这种精神作为支撑，我们的工作就一定会一往无前，取得可喜的成就。邓小平以超人的毅力和韧性，经受住三起三落的严峻考验，真正做到了百折不挠。邓小平强调尊重群众的创造力、集体的智慧，认为凭借一个人的脑筋就可以想出来的新东西，是绝对错误的，是要付出代价的。请运用唯物辩证法和历史唯物主义的有关知识，结合以上材料，回答青年学生在人生追求的道路上，应向革命前辈邓小平学习些什么。（18分）（2）事物是普遍联系的，事物的联系具有普遍性和客观性。经济全球化的趋势把世界各国更紧密地联系在一起，各国都积极创造条件，加强经济科技领域的交流与合作，以促进共同进步。（4分）整体与部分相互联系，不可分割。中国探月工程是世界航天事业的一部分，嫦娥工程的实施，一方面，有力推动我国航天事业的新突破，同时必将促进世界航天领域的新发展。（4分）28青年学生在人生追求的道路上，应该向革命前辈邓小平学习：（1）学习他树立为人民利益而奋斗的正确的价值观。价值观对人们的行为具有重大的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。要求我们要进行正确的价值判断和价值选择，树立集体主义价值观。邓小平说他是人民的儿子，他把自己的一生都献给了自己的祖国和人民。(5分)（2）学习他坚持人民群众是历史的创造者的唯物史观。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。要求我们树立群众观点，坚持群众路线（一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去）。他相信群众，依靠群众，他为了群众，牢牢树立了群众观点和群众路线。(5分)（3）学习他坚持唯物辩证法的质量互变观。量变是质变的基础，没有量变就没有质变。