2019-2020年高一下学期期中月考语文试卷.doc

2019-2020年高一下学期期中月考语文试卷(考试时间120分钟) 姓名 分数 基础知识部分（45分）一选择（每小题3分，共计15分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是A 歆享xng 应和h 拖沓t 谬种miB 戊戌w 喧嚣xio 咀嚼jio 按捺niC 鄙薄b 门槛kn 执拗zh 草窠kD 渣滓zi 新正zhng 牲醴l 唾弃tu下列词语中字形完全正确的一项是A 蹒珊 烟蔼 咤异 规矩B 寒喧 桌纬 绚丽 桅秘C 衣襟 房瞻 纯响 窘迫D 淘箩 炮烙 伤疤 局促下列词语中划线字的读音完全正确的一项是A 咂摸z 癖好p 哆嗦suo 恬淡tinB 草垫din 执著zh 咄咄du 撬动qioC 憔悴chu 瘫痪hun 肉瘤li 殷红ynD 侍奉s 廉价lin 弥留n 窗棂ln下列词语字形完全正确的一项是A 吝啬 苟活 荸荠 鞠躬尽瘁B 嫉妒 涅着 相嘘 牵肠挂肚C 低充 箍桶匠 混淆 弗反盈天D 祟高 抹脖子 惴惴 逆情勃理下列各句中，表达没有歧义的句子是（多项选择题，多选不得分）A 他欠你的钱我来还B 我讲不好C 两个研究所的科技人员都来了D 拔牙的是他叔叔E 我只能算一个半知识分子F 爱护学生的学校，永远得到学生的尊重 二填空（每小题1分，30分）第一部分（15分）中国现代文学的五大文学巨匠鲁迅、 、 、 、 。鲁迅，原名 ，字豫才。浙江 人，伟大的文学家、思想家、革命家，小说集 ，杂文集坟热风华盖集，散文诗集野草、回忆性散文集 。课文祝福选自 。“出于里巷歌谣之作，男女相与咏歌，各言其情也。”是 对诗经的评价。A 朱熹 B 杜甫 C 李白 D 司马光18世纪法国批判现实主义作家 ，代表作人间喜剧。课文守财奴选自人间喜剧里的 。短歌行作者是 ，“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”这首诗感伤离乱，叹息时光流逝，希望建功立业，充满 的情调，代表了当时文学的时代特色。（第二部分15分） ，笼盖四方。天苍苍，野茫茫， 。只在此山中， 。 ，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮， 。我欲乘风归去， ， 。煮豆然豆萁， 。本是同根生， 。谁言寸草心， 。望长城内外， ； ， 。俱往矣， ， 。阅读部分（40分）父 亲再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。 中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！本文与朱自清的背影很相似，在内容上它们同是写 ，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写 ，体现了父恩难忘。（2分）在文中相应的横线上填入的恰当词语是： 和 （2分）A 慈爱 B 慈善 C 慈祥 D 慈悲 E 朦胧 F 模糊 G 依稀 H 矇眬“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（4分）“夜静静的，没有任何响动，”而“我”“分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（2分）“我就这样最后一次见父亲，”句中的“这样”指代的内容是什么？（3分）文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（4分）作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？（3分）地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 指出下列各句人物描写的方法。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。 （ ）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（ ）这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。” （ ）他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。 （ ）文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没有人帮他挖？父亲赶到学校时“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？对本文理解不正确的一项是A 本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子。B 本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心。C 本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果。D 本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心弦。应用文写作部分（15分）事例： 玛丽星期日外出旅游时，因为天气变冷未能及时增添衣物，晚上回到学校宿舍发起高烧，去医院诊治后，病情有所好转，但星期一很难坚持上课，请你帮玛丽向她的班主任王老师写一张请假条。按照应用文写作格式要求，根据上面所给内容写一封请假条，字数要求不少于150字。答题卡 姓名 分数 基础知识（15分）12345填空第一部分（15分） 、 、 、 （作家人名） ， ， （ A 朱熹 B 杜甫 C 李白 D 司马光 ） ， ， （第二部分15分） ，笼盖四方。天苍苍，野茫茫， 。只在此山中， 。 ，吾将上下而求索。长太息以掩涕兮， 。我欲乘风归去， ， 。煮豆然豆萁， 。本是同根生， 。谁言寸草心， 。望长城内外， ； ， 。俱往矣， ， 。阅读理解（一）父亲填空 ， （2分）选择 和 （2分）（4分）（2分）（3分）（4分）（3分）阅读理解（二）地震中的父与子（4分）人物描写的方法（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）（4分）（2分）（2分）（2分）（2分）对本文理解不正确的一项是 （选项）应用文写作答案部分：(前四项祝福、守财奴生词测试，后一项基础词汇1-6测试)1. C 歆享xn、应和h、拖沓t / 戊戌w、咀嚼ju、按捺n / 渣滓z、新正zhng2. D 蹒跚 烟霭 诧异 / 寒暄 桌帏 诡秘 / 房檐 钝响3. A执著zhu、咄咄du/ 憔悴cu、肉瘤li / 侍奉sh、弥留m窗棂lng4. A 面面相觑、捏着 / 沸反盈天、抵充 / 逆情悖理、崇高5. D哽咽y、摒弃bng/龋齿q、倦怠di/揩油ki、水獭t、酗酒x 6. 郭沫若、茅盾、巴金、老舍 7. 周树人、绍兴、呐喊、彷徨、朝花夕拾、彷徨 8. A 9. 巴尔扎克、欧也妮葛朗台10. 曹操、慷慨悲凉11. 天似穹庐12. 风吹草低见牛羊。13. 云深不知处14. 路漫漫其修远兮15. 哀民生之多艰16. 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。17. 豆在釜中泣、相煎何太急18. 报得三春晖19. 回忆父亲的往事、“我”孝与不孝的表现。20. A、H21. 连夜给父亲买抢救药 / 写信求药方 / 为父亲按摩。“我”在奔丧中的表现。（举出两例即可）22. 对父亲的牵挂和思念23. “空着手”（或没有买西瓜）去看望病重的父亲。24. 作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。 表现出自己的内疚和自责。25. 抱我串门、背我看病、搂我入睡26. 行动描写 神态、语言（答出其中一种描写方法即可给分）心理描写外貌描写27. 用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。28. 强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。29. “不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。30. 人们都认为这位父亲因为失去儿子而精神失常了，对他表示同情，断定孩子绝无生还的希望，如果继续挖下去还可能发生危险。31. 因为他看到儿子就读的学校此刻已经变成了一片废墟，他认为儿子已经死了，感到绝望。32. C