《春》公开课优秀课件.ppt

春,作者：朱自清,春天来了,同学们， 有位伟大的哲人说“既然冬天到了，春天还会远吗？” ，饱受了凛冽寒冬煎熬的人们，无不企盼春天的到来。在人们心目中，春天不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，更是有着感知和生命的歌咏对象，古往今来许多咏春的名句广为流传。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，你还能举几个咏春的诗句吗？,今天我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇春，在这篇富有诗情画意的语言文字中，去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春天的。,1、学习写景的方法； 2、学会欣赏本文简洁明快、形象生动、富有表现力、感染力、节奏感的语言特色及表达技法，体悟作者清新朴实的写作风格； 3、诵读中感受春天跃动的活力与生命的灵气，热爱自然，珍惜春天。,学习目标,走近作者 一九四八年八月十三日，一位老师刚走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：“老师，作背影的朱自清先生昨天死了！”看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，那位老师不禁无言地流下泪来。同学们，你知道令师生动容的这个人是谁吗？,朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记，散文绿、春、荷塘月色、背影等。以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。,朱自清原名朱自华，号秋实，取“春华秋实”之意。朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出楚辞卜居“宁廉洁正直以自清乎”这是屈原被流放时请太子卜为自己占卦时说的话，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自韩非子观行“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。佩弦，汉语词语，比喻诸事不可急躁。,1945年抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动。特别是1946年7月，朱自清的好友李公朴、闻一多的先后遇害，都使他震动和悲愤。于是他不顾个人安危，出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生平事迹。1946年10月，他从四川回到北平，于11月担任“整理闻一多先生遗着委员会”召集人。,在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患严重的胃溃疡，但仍签名于抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和那可贵的情操。 1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病，（严重的胃溃疡导致的胃穿孔）不幸逝世，享年仅50岁。临终前，朱自清用颤抖的手抓住妻子陈竹隐断断续续地说：“要记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买美国面粉。”朱自清先生在签名前体重已下降到77.6斤，迫切需要营养和治疗，但他仍旧拒绝这种“收买灵魂性质”的施舍，表现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节。毛泽东曾称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。,朱自清与夫人陈竹隐合影,朱自清与叶圣陶合影,清华大学自清亭,读准字音：,朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿,鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,辨识下列多音字：,水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏,黄晕 头晕 似的 相似,zhng zhng,h h cng zng,yn yn sh s,散,sn,散文,sn,分散,晕,yn,头晕,yn,黄晕,和,h,应和,h,和平,hu,和面,hu,洗两和,薄,bo,厚薄,b,薄荷,b,薄弱,辨析形似字的字音及字型,nn,嫩,嫩嫩的,懒,ln,懒散,眨,zh,眨眼,泛,fn,泛滥,贬,bin,贬值,嘹,lio,嘹亮,缭,lio,缭乱,燎,lio,星火燎原,趟,tng,赶趟儿,躺,tng,躺下,淌,tng,流淌,烘,hng,烘托,哄,hng,哄骗,洪,hng,洪水,拱,gng,拱手,薄,b,薄弱,簿,b,练习簿,蓑,su,蓑衣,衰,shui,衰老,哀,i,悲哀,欣欣然:,朗润:,酝酿:,黄晕:,一年之计在于春:,舒活:,欢欢喜喜的样子,明朗润泽,原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.,黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.,舒展,活动.,一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好.,词语解释,朗读课文，整体感知,抒情散文。,本文抒发作者什么感情？,本文是什么文体？,抒情散文。,本文抒发作者什么感情？,对春天的喜爱和赞美之情。,文章导读,1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。,春草,盼春 绘春 赞春,春草图（草报春）,春花图（花争春）,迎春图（人迎春）,春风图（风唱春）,春雨图（雨润春）,春,课文结构,总绘春天,（2-7）,（ 1 ）,（ 8-10 ）,赞 春,盼春,思考,a你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? b说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。,春草图,盼 春 图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,像娃娃,颂春,阅读“盼春”,朗读 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,思考： 1、两个盼望表现了人们怎样的心情？ 2、第二节写了什么景物？ 3、这两段运用了什么修辞方法？ 4、第二段，前一句话和后两句话的关系是什么关系？,开头为什么写两个“盼望着”？,这样叠用，能更突出地表达作者向往春天的急切心情。 这也叫“反复”的修辞方法。 老师提示：如果你想突出地表达或想强调某项内容，就可以运用反复。,上页,下页,返回,拟人手法,“春天的脚步近了” 这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。宣告春天到来，写出了作者殷切而喜悦的心情。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,解释词语 欣欣然：欢欢喜喜的。 朗润：明朗润泽。,“山朗润起来了”，“水涨起来了” 写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。 “太阳的脸红起来了”， 将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。,1.第2小节总写了哪些景物？,2 .“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。” 这一段前后两句是什么关系？,总分关系。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来”从三个方面照应“刚睡醒”和“张开了眼”。,总分关系可以使语言有条理。,春草图,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,春草图,野火烧不尽 春风吹又生,研读与赏析,1、第3小节写出了春草的什么特色？ 2、春草图中为什么还要写人的活动？文章运用了什么写作方法？ 3、说说“偷偷地”、“钻”字的作用。本段还有哪些修辞？ 4、想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？,草报春,情态： 质地： 色泽： 长势：,钻 嫩 绿 满,顽强,鲜柔,生机,茂盛,写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？,烘托了春草的可爱。这就是侧面描写,小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的,“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。,春草图,“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?,“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。 。,上页,下页,返回,找出这一段中的叠音词，说明其作用。,偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄 软绵绵 作用：音韵和谐， 有节奏感，有音乐美。,上页,下页,返回,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）,色泽：绿绿的（浅绿）,数量：满是的 （旺盛）,生长状态: 钻 （生命力强）,正面描写,侧面描写,拟人、排比,带给 人 欢乐,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,点面结合 正面描写与侧面烘托结合,“偷偷”“钻”,“嫩嫩的”,“绿绿的”,“一大片一大片满是的”,“风轻悄悄的，草软绵绵的”,写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。,写春草的质地,情态 充满活力,写春草的色泽,写春草的长势,春花图,朗读： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春花图,都开满了花赶趟儿,听录音 感受美景,红的像火,粉的像霞,白的像雪,像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,找出写春花下列情况的句子,红的像火，粉的像霞，白的像雪,颜色 味道 高的 低的 虚的 实的,花里带着甜味儿,桃树、杏树、梨树,散在草丛里像眼睛，像星星,闭了眼，树上仿佛已经满是,除了上句以外的所有句子,上页,下页,返回,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？,原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后的开花。,争奇斗艳,上页,下页,返回,花多、花艳、花甜。运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法,朗读后思考： 作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春花图,春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜,正面描写,蜜蜂 闹 蝴蝶飞,百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。,有实写，有虚写（由春花联想到秋实）,侧面描写,写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？,不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。,上页,下页,返回,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，如果把“闹”换成“叫”有什么不好？,“叫”只是声音， “闹”还有动作，内涵丰富得多。,上页,下页,返回,有一句古诗也用到这个“闹”字表现春意盎然，是哪句？ 红杏枝头春意闹,上页,下页,返回,为什么野花会像眼睛，像星星，还眨呀眨的？,这是风吹动和太阳照耀的结果。 没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。,大师笔法！,上页,下页,返回,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,花朵多（满、遍、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜（花里带着甜味儿）,正面描写,蜜蜂 （闹）,侧面描写,蝴蝶 （飞）,果实 （满）,色与味、虚与实、动与静、明与暗结合,作者抓住了春花哪些特点来写春花的？是怎样写的？,春花图,运用了拟人、排比、比喻等修辞手法,仿写： 圆圆的鱼池中间，一座高高的假山耸立在那儿，好似一个巨人稳稳地站着。假山下面，那碧绿碧绿的池水，平平静静，像一面亮晶晶的镜子。水面上盛开着一朵朵莲花，在风中摇曳，绿色的大荷叶像一把把小伞，遮挡着水面。荷叶下一群可爱的鱼儿，他们红得像火，白的像雪，红白相间的像中国的彩画。他们在水里快乐的歌唱、嬉戏，前边的游，后边的追，前边的鱼儿叫着：“快来啊！追我！”后边的鱼儿应者：“快追上啦！追上你啦！”池水里荡漾出鱼儿清脆的笑声！不信，你看那串串的泡泡就是他们在笑！,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了什么修辞方法？,比喻，排比 （三个比喻句构成排比）,你能悟出排比的作用吗？,上页,下页,返回,比喻排比句的作用：不仅增强了语言的气势及音乐美，而且形象生动地表现了春花争艳、万紫千红的情景和春花的亮丽和繁盛,红的像火,粉的像霞,白的像雪,花多，花艳，花甜,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,这小节的前三句分别写了花的什么？ “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话其实是在写什么？运用了什么手法？,用了拟人的手法，写出了花开得热闹；用了比喻的手法，写出了花的色彩和花的味道。,其实是在写花开得热闹，用了侧面描写的手法。,花争春,朗读：,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,ynning,h,hn,上页,下页,返回,解释词语,酝酿： 宛转：,原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 形容声音圆润柔媚。,上页,下页,返回,春 风 图,春风图,1、春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么样的感觉？第一句运用了哪些修辞手法？ 2、这一节写了春天的哪些景物？分别从哪些角度来写的？,思考：,“吹面不寒杨柳风”出自何处？什么意思？,出自僧人志南的绝句： 古木荫中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,杏花雨： 开杏花时的雨 杨柳风： 杨柳发芽时的风,上页,下页,返回,在参天古树的浓阴下，系了小船，拄着藜杖，慢慢走过桥，向东而去。阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉 。,春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?,春风图,“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？,运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情,比喻恰当贴切！,上页,下页,返回,春风“像母亲的手抚摸着你”， 这是什么感觉?,温暖 亲切 慈爱 幸福 饱含深情 春风除了像母亲的手，还像什么?,上页,下页,返回,春风图,作者写出了春风什么特点？调动了哪些感觉来写春风的？是怎样写的？,触觉 嗅觉 听觉 视觉,像母亲的手 吹面不寒,青草味 花香,宛转动听短笛响着,鸟儿 牧童,温柔,清香,悦耳,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）,（触觉）,（嗅觉）,（视觉）,（听觉）,温暖柔和（不寒、抚摸）,春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？,春风是无形的，是难以描绘的。 作者娴熟地从视觉、触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得 有声有色，有情有感。,春风图,默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做 1、这段文字的第一句从_觉写春风的_，第二句从_觉写春风的_，第三四句从_觉写春风的_ ，从而把难以捉摸的春风写的_、_、_、_。 2、“卖弄”本属_ 的感情色彩，这里却带着_的感情色彩，运用了_的修辞手法，写出了鸟儿的_。 3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有_又有_，写出了春风_的特点。,触,和煦,味,芳香,视、听,和悦,有形,有声,有味,有情,贬义,褒义,拟人,欢快,比喻,拟人,和煦,春雨图,朗读：,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,b,yn,上页,下页,返回,1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句） 2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？,（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋 从上到，从近到远的顺序写的）,作者笔下的春雨有哪些特点？,寻常、三两天：次数多、 时间长 像牛毛：多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵长,用文中的两个字概括春雨的特点。,细、密,“像牛毛，像花针，像细丝”共同表现了春雨什么特点？,雨丝细,上页,下页,返回,增强语气、语势。 老师提示：排比可以增强语言的气势。,用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了，为什么要用“像牛毛，像花针，像细丝”这三个？,上页,下页,返回,细密 闪烁 绵长 多 小 时间长,好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声,多、细、密、亮,最寻常，三两天 （繁多）,像牛毛，像花针，像细丝 （细密、闪亮）,可别恼,叶，绿得发亮,草，青得逼眼,人，撑伞戴笠,房，静默着,（讨人喜欢）,春雨图,雨中有哪些自然景物？,树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）,“绿得发亮”“青得逼你的眼”也是写雨吗？为什么？,是树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩，暗写春雨的可爱。,上页,下页,返回,本段实际上也写了春风， 是哪一句？,密密地斜织着。,上页,下页,返回,接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，是什么意图？,表现春雨中安静和平的景象，从润物和缀景两方面渲染春雨的恩泽。,上页,下页,返回,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（紧密，闪光，细长）,多而细密，滋润万物,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,比喻 排比,正面,侧面,“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”,写出春雨的经常。,写出春雨的细密。,写出春雨的轻盈。,写出春雨的润物。,从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。,比喻、排比、拟人。,在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘 的春雨，不同的是：“像牛毛”，侧重写春雨的 ，“像花针”，侧重写春雨的 ，“像细丝”侧重写春雨的 。 “密密地斜织着”一个“斜”字，不仅在写春雨，而且也写了 。“织”字是承上句像 的比喻，准确表现了春雨的动态。,细密,细密,细,细密,风,花针,细密、轻盈,由物到人 由近到远,排比、比喻,春雨图,本文春景图的异同比较,春草图,春花图,春风图,春雨图,叠用形容词描绘春草的生机,全方位描绘春花的美,运用各种感觉描绘春风柔、暖,抓住特点描绘春雨的“润”,迷人的春色、醉人的美景,绘春小结,迎春图,一年之计在于春！,朗读：,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,sh,su,上页,下页,返回,迎春图,迎 春 图,着力刻画一片欢腾、春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。,人迎春,范围广 人数多 年龄全 (抓住特定情境中人的活动来写),“一年之计在于春”,描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。,人人迎春,城里乡下 、家家户户、 老老小小,放 风 筝、 舒活筋骨、 抖擞精神,风筝多 人多,作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多” ？,迎春图,迎春图和另四幅图之间有什么关系？ 春天里的人们是怎样的？,迎春图和上面四幅图之间有什么关系？ 其它四幅春景图很好的衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。 春天里的人们是怎样的？ 人们迎来了风和日暖的春天，喜悦而又充满希望。,前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？,人人迎春： 城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活,范围广 人数多 年龄全,紧扣环境特点,一 年 之 计 在 于 春,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,“ 一年之计在于春”,把握文章脉络,“春草图”草报春。抓住小草的特征来具体描绘春草图。 “春花图”花迎春。从视觉、嗅觉、听觉等方面，运用比喻拟人的手法，通过联想、想象来描绘“春花图”。 “春风图”风唱春。从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳。把春风写的有声有色有味有感情。 “春雨图”雨润春。由润物和缀景两方面写春雨的恩泽。 “迎春图”人迎春。由景及人，颂扬抓紧春光，努力工作，奋发向上的精神。,细致写景图画美 比喻拟人语言美 热爱赞美情感美,风唱春,雨润春,草报春,花春争,人迎春,盼,绘,赞,急切、喜悦,轻松、明快,振奋、高昂,阅读“赞春”,春,上页,下页,返回,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,流利、有感情的朗读课文,颂春,像娃娃,像小姑娘,像青年,这三小节运用的修辞是？从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，是按什么顺序写的？ *这三个比喻句，分别写了春天的什么？,这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？,不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年，形象地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。,上页,下页,返回,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁 一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。,力,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,三赞春,这三个比喻分别将春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展现了春天的发展过程。,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新 美 力,赞春,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段， 是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞 美春的真挚感情。,春,新_娃 娃,美_小姑娘,力_青 年,赞,热爱春天,比喻,排比,这三个比喻合成一段可以吗？为什么？,不可。三个比喻各自成段，更能强调春的不同生长过程，更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。,上页,下页,返回,你还能用别的比喻赞美春天吗？,“春天是插花的能手”；“春天是一位伟大的画家”；“春天是一个美丽活泼的仙子”,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼春,绘春,颂春,新,美,力,季节之春,春,写实,写意,本文写作特点,一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的 春天的景物进行具体生动的描写。,二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。,三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整 齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼， 自然，充满诗情画意。,春是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,认真观察，力求细致。,可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性 质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味 觉，触觉来发现美。,可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想 象写景）。,适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人， 排比等增加文章的文采。,要按照一定的顺序安排景物 。,课堂练笔请你模仿春景图的写法，写一幅春 水图或春山图或春树图。,如何准确形象描述景物？,说出含有”绿”字的成语,桃红柳绿 绿肥红瘦,有人说:”春天是插花的能手,春天是一位伟大的画家,春天是个美丽活泼的仙子”.古今中外写春的作品很多,同学们可以将自己收集的关于春的诗文互相交流.,描绘春天的诗句 随风潜入夜,润物细无声. 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝. 等闲识得东风面,万紫千红总是春. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 春种一粒粟,秋收万颗子. 好与知时节,当春乃发生. 红豆生南国,春来发几枝. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟.,描写春天的成语,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 如做春风 桃红柳绿,绝句 杜甫,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,春日 朱熹,胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,咏柳 贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,忆江南 白居易,江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？,钱塘湖春行 白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,惠崇春江晚景 苏轼,竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,泊船瓜洲 王安石,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,绝句 南宋志南和尚,古木阴中系短篷, 仗藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,春天来了，,最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。 当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时， 你的心中不禁 会涌动着一种渴望： 让我们寻找春天的却步，谱写春天的赞歌!,