资源描述
题型突破(一) 材料信息题,安徽考题解读,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,材料信息题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成；运用题中所给的信息，迁移所学知识，解决问题所用到的知识和技能仍然是初中的基础化学知识与基本实验技能，具有“高起点、低落点”的特点；此类试题符合中考命题从“知识型”向“能力型”“素质型”转变的要求。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,材料信息题的解题技巧 (1)认真审题，获取有用信息。 (2)结合问题，正确处理信息。 (3)根据信息，应变创新。 解题中要抓住题中信息特征，将新旧知识准确进行衔接，从而解决问题。 可概括为：,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,真题体验,图Z11,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,开放类试题是指具备解题条件不充分、结论不唯一或方法多样性三个特点之一的试题，以所学知识、身边事物、实验方案的设计与评价等为命题背景突出考查学生的创新能力。 解题方法：根据自己的认知水平和学习能力，从不同角度、不同侧面、不同层次、不同范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径，解答只要合理，都是正确的。,安徽重点突破,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,突破 1 材料信息题,材料信息题题材很新颖，往往从高科技、工农业生产、日常生活、社会热点(如环保、能源、粮食、医药保健)等方面取材；以社会热点为背景、最新科技成果作为知识的载体，呈现的方式为文字、表格、实验仪器或装置、试剂标签、图形、图表等多种形式；信息的内容包含与解题有关的物质的组成结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项或者有关反应的现象、化学方程式等化学知识。,常见题型有：书写化学方程式的信息题、归纳物质性质的信息题、实验设计的信息题等。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,题型突破(一) 材料信息题,1根据信息书写化学方程式,例1 2015淮北模拟 杨明同学在阅读课外资料时了解到铁的氧化物有氧化铁、四氧化三铁(能被磁铁吸引)和黑色的氧化亚铁三种，这三种氧化物都能与酸发生反应而溶解。联系课堂上学过的知识，他提出了以下两个问题，请你与他一起探讨问题。 问题1 铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？ 查阅资料 1. 四氧化三铁和氧化铁的分解温度、铁的熔点见下表。,考题解读,重点突破,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,2. 氧化铁高温时分解成四氧化三铁和氧气。 理论探讨 根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4。,15351538 ,拓展延伸 (1)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式：_。 (2)有些超市的食品密封包装袋内使用铁粉做双吸剂粉末，双吸剂的作用是_。 问题2 实验室用一氧化碳在高温下还原氧化铁，实验结束后的固体生成物中除铁外，还有可能含有其他铁的氧化物。为了进一步验证其固体成分，杨明同学又设计了如下实验：,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,吸收氧气和水等物质,步骤一 将黑色固体研磨后，取少量加入足量稀盐酸溶液中固体全部溶解，观察到有气泡出现，溶液未变黄色，据此得出的结论是一定有_。 步骤二 取步骤一研磨后的黑色固体用磁铁吸引，如果_，说明黑色固体只有单质铁；如果_，说明黑色固体为单质铁和氧化亚铁。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,单质铁,全部被磁铁吸引,部分被磁铁吸引,题型突破(一) 材料信息题,2根据信息归纳物质性质,例2 2015德州2015年4月13日，西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏。经查阅资料可知：过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是无色液体，有强烈刺激性气味，易溶于水、乙醇等，易挥发，与其他酸有相似的化学性质，温度稍高即分解为乙酸、氧气。请回答下列问题：,考题解读,重点突破,(1)请写出过氧乙酸的物理性质：_(写出两条即可)。 (2)过氧乙酸溶液中存在的阳离子是_(填离子符号)。 (3)过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为_。 (4)乙酸和过氧乙酸都是无色液体，具有强烈剌激性气味，要把两种液体区别开，可采用的方法是 _。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,无色液体、有强烈刺激性气味、易溶于水、易溶于乙醇、易挥发等(任选两条即可),H,6112,取适量乙酸和过氧乙酸分别加入试管中，微热，将带火星的木条伸入试管中，使木条复燃的是过氧乙酸，不复燃的是乙酸,题型突破(一) 材料信息题,3根据信息设计实验,例3 2015池州模拟 氯气(Cl2)是黄绿色气体，溶于水时部分以氯分子存在于溶液中，部分与水反应，反应的化学方程式为Cl2H2O=HClHClO。产物中，次氯酸(HClO)是一种弱酸。氯气溶于水所得溶液称为氯水，它具有很强的漂白性。把品红试纸(染有品红颜料的滤纸放入氯水中，品红试纸褪色。晓红同学对“氯水使品红试纸褪色”产生浓厚兴趣，她所在的学习小组进行了如下探究，请你一起来完成：,考题解读,重点突破,真题体验,提出问题 氯水中的什么成分使品红试纸褪色？ 猜想 猜想1：氯水中的水使品红试纸褪色； 猜想2：氯水中的Cl2使品红试纸褪色； 猜想3：氯水中的盐酸使品红试纸褪色； 猜想4：氯水中的_使品红试纸褪色。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,HClO,实验探究,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,试纸不褪色,把品红试纸放入氯气中,把品红试纸放入盐酸中,结论 学习小组通过讨论，找到了氯水中使品红试纸褪色的物质。 反思 向氯水中滴加几滴紫色石蕊溶液，会观察到的现象是_。 拓展 铁能在氯气中燃烧生成氯化铁，请写出该反应的化学方程式：_。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,先变红后褪色,题型突破(一) 材料信息题,突破2 开放类试题,开放性试题思维空间大、灵活性强，不拘泥于教材，情景新、探究性强，解答途径多样灵活，能考查学生的创新性思维、创新能力以及分析解决实际问题的能力。 常见题型有：条件开放型、方法(策略)开放型、结论开放型等。,考题解读,重点突破,题型突破(一) 材料信息题,1条件开放型,例4 2015包河一模 某科研所成功利用染化厂的废料铁泥(主要成分是Fe2O3、FeO和铁)制备可用于隐形飞机涂层的纳米四氧化三铁。 (1)在物质分类中，四氧化三铁属于_(填写物质类别)。在Fe2O3、FeO和Fe3O4三种物质中，铁元素的质量分数最高的是_。,考题解读,重点突破,氧化物,FeO,(2)制备过程中要用到双氧水(过氧化氢溶液)，其中双氧水的用量、调节的pH、反应时间是三个关键条件，研究时需要进行七组实验。若实验序号1是该制备过程的理论最佳制备条件，请在下表中填入实验序号为5、6、7的三组实验条件(与15组实验条件不同)。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,0.6,9(10即可),3,0.6,10,4(3即可),0.6,10,2(3即可),题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,真题体验,分解反应,小于,请你根据以上性质设计实验方案鉴别Na2CO3 和 NaHCO3固体：_。 试写出实验方案中另一个反应的化学方程式：_。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,分别取适量两种适量固体于两试管中，分别加热，并将可能生成的气体通入澄清石灰水中，如有白色沉淀生成，则该试管中是NaHCO3,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,题型突破(一) 材料信息题,2方法开放型,例5 2015漳州复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验： 实验方案,考题解读,重点突破,提出问题 为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？ 解决问题 小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是_，于是一致认为该溶液是氢氧化 钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是：2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,有蓝色沉淀产生,拓展延伸 利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如图Z12所示：,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,图Z12,回答问题 (1)请写出操作中玻璃棒的作用：_。 (2)a溶液是_，选择该溶液的理由是_。 (3)金属铜的质量为_g，固体A含有的物质是_，溶液A中所含溶质是_。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,引流,氢氧化钠溶液,只有金属铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气，通过生成氢气的质量可计算铝的质量,0.5,Mg、Cu,NaOH、NaAlO2,解析 实验方案 氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7。解决问题 氢氧化钠能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，因此观察到的现象是产生蓝色沉淀。回答问题 (1)操作是过滤，其中玻璃棒的作用是引流；(2)a溶液是氢氧化钠溶液，选择该溶液的理由是只有金属铝能与氢氧化钠溶液反应生成氢气，通过生成氢气的质量可计算铝的质量。(3)固体B是金属铜，铜的质量为0.5 g；固体A含有的物质是镁和铜； 溶液A中所含溶质是过量的氢氧化钠和反应生成的偏铝酸钠。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,3结论开放型 例6 2015芜湖模拟 能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。 (1)目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、_和_，它们是_(填“可再生”或“不可再生”)能源，因此开发新能源显得尤为重要。请列举两种你认为可开发的新能源：_、 _。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,石油,天然气,不可再生,风能,太阳能,(2)为减少污染，提高煤的利用率，目前已采取将煤气化的措施，此过程可看作是碳和水反应生成分子个数比为11的可燃性气体。请将其化学方程式补充完整：,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,CO,H2,(3)据报道，2013年以来“雾霾”天气频频出现，严重影响着人们的生活，PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)是形成“雾霾”天气的主要原因。请你就如何减少PM2.5的排放，提出三点建议： _； _； _。,题型突破(一) 材料信息题,考题解读,重点突破,提倡使用清洁能源代替化石燃料,大力植树造林,大力发展公共交通，减少私家车等(合理答案均可),
展开阅读全文