初中语文第四册期末测试题.doc

浙江慈溪逍林镇中初中语文第四册期末测试题班级_姓名_学号_一、 听记题（每题分，共分）听老师朗读下段文字，完成以下练习。1、小说人物活动的环境是在_。2、市长赞扬女大学生哪种精神？_。3、女儿向父亲请教的目的是什么？_。4、马市长赞扬女大学生去乡镇企业，又不答应女儿去农村。请写出小说突出马市长“变”的一对词语_。二、 填空题（每空1分，共10分）1、几个大雨点_在祥子的背上，他哆嗦了两下。2、美国在联合国大唱人权高潮，借此干涉别国内政，真是“_”（用醉翁亭记中原句答）3、吴晗、马南 、茅盾、老舍、郭沫若几位作家中浙江籍的是_和_。4、永不后悔的选择和我们村里的焦裕禄都属于_文体。5、议论文的观点和材料的关系是_，散文中抒情，议论是记叙、描写的_。6、水调歌头中表达对亲人良好祝愿，体现词人达观情怀的一句是_。7、几处早莺争暖树，_。三、现代文阅读（34分）（一）（18分）甲：年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻的人，都已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊虽然不活着，但早已死了，而且死了几千年。反过来，我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的是看精神上年龄。便是“年轻精神”（A）的，虽志而不死；“年轻精神”（B）的，年虽轻而人已死了。乙：有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。 这就是就：个为主义+个人主义+个人主义=集体主义。你瞧，这公式多妙！检验一下：假如：在日本帝国主义侵略我们国土的那些年月里，大家抱定“人人为自己”的各顾各的态度，请问，还有没有我们民族的独立与生存。假定：我们的人民在四大家族的压榨下，挣扎呻吟在死亡线上，人人都为自己，请问，还有没有人民的解放？有没有中华人民共和国？大事如此，小事也如此。假定：在向秀丽的工厂里，即将爆炸的那一危急时刻，如果“人人为自己”，能不能避免许多生命财产的毁灭？人人为自己，实际上是人人为大家吗？必须改几个字：“人人为自己，就是害大家。”这才真正符合实际，这个“公式”才能成立。1、以论证的方式角度看，甲段为_，乙段为_。（2分）2、甲文中加点的“专”和“主要”能否删除？为什么？_ （2分）3、乙文中“这公式多妙”一句中“妙”一词有何好处？_ （2分）4、两段文字所采用的论证方法分别有何特点和作用。(4分)甲：_乙：_ 5、甲文中处破折号和处引号的作用是什么？（2分） 破折号_引号_ 6、乙文中划线句子起什么作用？_。（2分） 7、甲文A、B两处括号中应填的词分别是A_B_。（2分） 8、用简要的文字概括甲、乙两段文字论述的内容。（2分） 甲：_。 乙：_。（二）（16分）爬山没有爬过山的人便不会理解这“爬”字的真正含义，更体会不出那苦中有乐的滋味。云空阴翳，冷风萧萧。在山里人穿棉袄的季节里，我们挺起胸脯，为勃发的野兴整装，恨不能立即飞到山顶。沿南坡而上有一条山路，拐过两个山头，就是主峰。于是我们爬汗水渗透了内衣，脚步渐渐沉重，此时又累又渴。我望望同伴，同伴也望望我，颇有同感地相视而笑。“柱根树棍吧！多一条腿好赶路。”这提议立即得到大家响应。小路真长，千回百转，无穷无尽，似乎决心要试试那些咬着牙的“英雄”们究竞有几多毅力与韧劲。山的傲慢脾性在年轻人而前无限地膨胀。然而，我们也是骄傲的呵！雨点斜着飞落，不久，织成了没有边缘的雨幕。山峦隐去了，整个世界隐去了，水雾涌过来，把登山者埋进蒙蒙的雾海里。但我们不会消失，雨一停，我们又从岩洞中钻出继续前进。窄窄的小径，像一条细长的绢带从山顶上挂下来，落在山腰里，绕个大弯，又向高处铺展。两边是峰峦，不知名的杂树和荆棘在上面古怪地站立着，轻风吹过，几片残叶飘堕，在空中摇曳，闪现着殷红与橙黄的光彩，给这冷寂的山谷带来一丝生意。只要有风，就会吹散云雾，还山本来面目。是的，当风逐走障目的迷雾时，我们的头顶上就出现了一个挺拔的影子：白塔。力气，不知从何而来，我们摔掉沉重的疲劳，又成为生龙活虎的“英雄”了。我们鼓作气登上主峰。这时连绵的群山在脚下起伏。犹如汹涌的波涛，奔腾的野马。我们仿佛变了，心胸也开阔了。月光也远大了1、 为什么要在爬山之前描写“天空阴翳，冷风萧萧”？_.（2分）2、 山的傲慢脾性表现在哪里？(用简要文字概括)_.（2分）3、 为什么说“我们也是骄傲的”？（回答不超过20字） _.（2分） 4、本文写景的角度、方式与醉翁亭记描写醉翁亭周围优美的自然景色角度有否相同之处？表现在哪里？_.（2分） 5、指出下列句子的表达方式（2分）雨一停，我们又从岩洞中钻出继续前进。（ ）没有爬过山的人便不会理解这“爬”的真正含义。（ ） 6、划横线句子运用了什么修辞，有何作用？ _。 7、给划曲线句子用符号法划分成分。（2分） 当风逐走障目的迷雾时，我们的头顶上就出现了一个挺拔的影子。 8、阅读这篇文章，谈两点你所受到的启示（每点不超过10字）_四、文言文阅读（一）庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩：此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？ 1、给下面的字注音或释义（加“ ”后注音，加“”的释义）（2分） 庖 _ 厩 _ 莩 _ 俑 _ 2、对下面加点的“其”字用法归类正确的一项是（ ）(2分)其一贫，其一富 然于其间者，太宗醉也。移其于海内。 为其像人而用之也。恶在其为民文为也 始作俑者，其无后乎！掷笔归告其文 其西南诸峰，林暨尤其美。A、/ B、/ C、/ D、/3、划线句子反映了一种怎样的社会现象？_。（2分）4、 这段文字阐述了一个什么道理？_。（2分） （二）自护其短北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”1、 解释加点词的意思（2分）而：_ 啖：_ 去：_ 欲：_ 2、下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）（2分） 仕于南方 或曰：“啖菱须去壳。” A、 B、 不得已而从仕 或告之曰：“是非君子之道。” 前山后山，何地不有 仕于南方 C、 D、 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 行者休于树 3、在下列句子的括号里填上省略成分（2分） 曰：“我非不知并壳者， 欲以 清热也。”4、翻译文中画横线的句子。 _。（2分） 5、这个寓言告诉人们的道理是 _。（2分） 五、作文（50分） 1、小作文：阅读下面这段材料，针对这一现象，或从学生角度，或以教师角度，请发表你的看法（200字左右）（10分） 幼儿园老师在教孩子们画向日葵，一个孩子画好后，在旁边加了一团景色，老师问：“这是什么？”孩子回答：“向日葵的影子。”老师生气了：“谁叫你在画的？你看见老师就画了一棵向日葵吗？”这个孩子犹豫了片刻，只好顺从地擦去“向日葵的影子”。2、 大作文（40分）我终于战胜了_要求把题目补充完整，可填上自卑、怯弱、自私等。以记叙、描写为主，运用穿插抒情议论。字数500600字。