夸夸同学的闪光点详解ppt课件

,习 作,1,夸夸同学的闪光点,2,什么是闪光点？,优点、好品质、特长,例如： （1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷、 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助 （4）关心他人：无微不至、体贴入微 5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健将,3,（根据“雅号” 猜闪光点） 小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ,见多识广 我会猜,4,爱学习 爱劳动 有礼貌,有特长 敬父母 乐助人 ,5,听我说内容：,你身边的同学中，有的助人为乐，有的勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴趣广泛同学们身上的闪光点数也数不清楚，只要你平时多留意同学们的表现，你就会发现他们身上的闪光点，今天就来写一写他们身边的闪光点。,6,写同学,写闪光点,用具体事例来写,破 题：,7,思路巧点拨,这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。 1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。 2可以写同学怎样辅导“我”学习。如同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。 3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的妈妈。 4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。,8,火眼金睛 我会找,我发现， 同学的闪光点是 。,9,1、要夸的人是谁？闪光点是什么？ 2、用事实说话！为了把同学的闪光点说得更清楚，要尽量举一些真实、生动的事例。 3、学会倾听。要善于倾听其他同学的发言。,能说会道 我会夸,10,笔下生辉 我会写,把最能体现同学身上的闪光点的这件事写成一个片段，要注意写清楚他是怎么做的，怎么说的。可以以事情发生的时间作为开头，如：“记得那是”或者“昨天上午放学后，”,11,记事来写人的 文章,12,片段一：抓特点写外貌,13,她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。,14,她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下更加美丽动人。,她到底是谁呢？,15,五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌,16,活动环节： 我们都来夸一夸，典型事例不浮夸！,17,十分钟分钟写片段二： 具体内容夸同学，怎么说？怎么做？写详细。,18,写 作 小 窍 门 ：,1、确定写作对象 这是写人的文章，所写的对象是自己身边的小伙伴，而写的内容是他们身上的“优点”。,19,写 作 小 窍 门 ：,2、材料典型真实 抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精的品质来组织素材，从中选择出具有代表性，最能反映人物的特点，表现中心思想的材料。用真实的事例来打动每一位读者，感染身边的每一个人，促使自己在成长的道路上进步更快。 3、外貌描写简洁 抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人物的外貌特点。,20,习作拓展 我会做,1、完成一篇习作，要求： 通过一件事写出同学的闪光点； 要写清楚他是怎么做、怎么说的； 注意写好开头、结尾，题目自拟。 2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自己写的文章贴在下面。,21,瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡,22,*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 *她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。 *我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 *他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。,瞄瞄好句,23,一双有神的小眼睛，鼻子上有一辆“蓝眼睛车”，她是个“水果迷”，脸蛋红红的，像个红苹果，又张樱桃小嘴。要问我她是谁？她就是吴冰雪！ 她是个“小灵通”。上课时，无论什么问题，她都能一一解答。记得有一次上课时，老师问了个大难题，教室里鸦雀无声，又是吴冰雪举起了手。老师叫冰雪回答，冰雪看门见山直奔答案重点，正确答案一下子从她嘴里跳出来。教室里雷鸣般的的掌声响了起来。老师又问了一个问题，教室里有一片沉默，有的同学自己抓头皮；有的低着头，不敢与老师的目光接触一秒。只有冰雪又举起了手，她的答案还是准确无误。,24,她还是个“作文一点通”。有写作文了，她还是100分五颗星三个笑脸，我见了想：她真是让人佩服得五体投地呀！ 这就是我要看夸的同学吴冰雪，你们喜欢她吗？,25,那是一个冬天的下午，北风呼呼吹着。当天该我值日，扫完地我去倒垃圾，一出教室我就打了个寒颤，寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。 我拎着纸篓向垃圾堆跑去。忽然，一阵大风迎面扑来，顿时天昏地暗，使我睁不开眼睛。大风过后，我睁眼一看，呀！不好，一篓纸全被大风卷到半空中去了，纷纷扬扬的飞满大半个操场。整洁的校园一下子多了这么多的废纸，太不好了。我非常着急，急忙“猫腰”追捕那些“逃犯”，那些“逃犯”好像故意跟我开玩笑，它们一会儿在空中“跳舞”，一会儿落在地面上“前滚翻”，一会儿在草坪上“翻跟头”。,26,看着满地飘浮滚动的废纸，天这么冷，又快黑了，怎么能拾干净呢？我又急又累，额头上浸出了汗水。就在这时，我看见操场中间有一个人在不停地追逐着“逃犯”，一张一张的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原来是我的同桌。她的脸蛋冻得发紫，一个劲地追着操场上的废纸。我担心她会被冻坏，急忙说：“天这么冷，又这么黑，你别拾了，赶快回家吧!”她轻松地笑了笑说：“我不怕冷，咱们一块收拾吧！“我听了她的话，看着她的脸，心里热乎乎的，觉得天好像不冷了，风也小了。我们不停地收拾，终于收拾干净了。 同桌，你总是为别人着想，爱帮助别人，你的品质真好呀！,27,游戏：猜猜他（她）是谁？,规则： 1. 回忆一下哪件事最能体现这个同学的闪光点。 2 、先在小组结合这个同学外貌说说，再请每组派一个同学上台说你要夸奖的人和事。 3. 先不说出被夸人的姓名，用“他”代替。其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。 4、其他同学还可以进行补充。,28,习作方法导航,1. 你要夸的是谁？ 2. 可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。 3. 选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。 4. 要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。 5. 在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。,29,