二年级泥塑社团备课.doc

二年级橡皮泥社团活动课程实施计划一、学情分析 二年级的孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课，通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标 1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2.激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握橡皮泥制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。 三、教学措施 1. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。2. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。 3. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。 4. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 “选课走班”课程安排周次课程实施内容阶段目标备注2认识橡皮泥认识各种橡皮泥，知道通过自己的想象可以创造出神奇的作品。3捏大鼓会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。学会橡皮泥的基本技巧揉。4捏沙发会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧粘5捏桃花会捏桃花，培养整体造型感。6捏小蜗牛会捏小蜗牛，尝试自己搭配颜色，使图形更美观。7捏花卷学会使用工具来帮助创造作品。8捏小鸟学会抓住事物的主要特征来进行制作。9捏草莓会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯。10捏小猫会捏小猫，学会不同颜色的重叠使用。11捏企鹅会捏企鹅，学会橡皮泥的基本技巧捏。12捏蝴蝶会捏蝴蝶，知道运用不同的色彩来美化图形，学会橡皮泥的基本技巧压、搓。“选课走班”课程实施计划周次课程实施内容阶段目标备注13捏小娃娃会捏小娃娃，知道通过刘海、眉毛等细节的处理可以使造型更丰富。14捏小闹钟抓住事物的基本特征，讲究整体效果的美观。15小刺猬会捏小刺猬，关注细节。16橡皮泥印花掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的孩子大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。17有趣的海底世界通过图形组合，创作一幅情景图。18-19考核、优秀作品展示自己设计、制作，完成本学期的考核；通过互相学习，学会互相欣赏，提高自己的创作水平。二年级橡皮泥社团社团评价方案 评价内容评价方式自评他评师评1按时上课，不迟到，不早退。2能按教师要求带齐工具。3活动时能注意安全，有礼、有序。4能认真尽力地完成教师布置的任务。5能与别人沟通，勇于表达自己。6能与同学团结合作。7积极追求知识，对事物有充分理解。8课后能按老师的要求搜集资料或认真练习某项技能。9作品新颖，有创意。 补充说明：1.采用过程性评价和结果性评价相结合的方式进行考评。2.每月四节课中，有一节课迟到或不带工具，相应栏目只能得两颗星；有两节课迟到或不带工具相应栏目只能得一颗星； 若三节课都有迟到现象或都没有带工具，则不得星。其它项目则根据课堂表现进行评定。3.期末最后的成绩根据平时成绩综合评定。若此项目三星为90以上，则期末此项为三星，三星80-89，则期末此项成绩为二星，三星60-79，则成绩为一星，其它为不合格。4.九个项目中，全部为三星，或只有一项为二星的，成绩为优秀；有五项（包括五项）二星以下者，成绩为不合格；其余均为良好。 “选课走班”课程实施情况记录序号班级姓名日 期“选课走班”课程实施情况记录序号班级姓名日 期 1、认识橡皮泥活动目标 :1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。2、激发学生对泥工活动的兴趣。活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。活动过程 ：1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让学生观察、讨论。2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（学生用已有的经验自主讨论）每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给足够的空间，尽量让学生发现彩泥的特性）请个别孩子发表意见。确定学生的讨论结果，告诉学生这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。3、彩泥变变变教师和学生一起玩橡皮泥。（1）团圆：彩泥变汤圆。（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。（4）让学生自己来变一变，说一说变成了什么。4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。教师引导学生检查自己的地面、桌面是否清洁，让学生将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。2、大鼓活动目标：会捏大鼓，知道很多造型都是由基本的圆、三角形等图形构成。学会橡皮泥的基本技巧揉。活动过程：3、沙发活动目标：会捏沙发，学会橡皮泥的基本技巧粘。活动过程：4、桃花活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花； 2、通过小组合作大方法制作桃花，培养学生的合作意识； 3、锻炼学生手指小肌肉群的发展，培养学生的动手操作能力。 重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。 难点： 难点桃花的制作过程。 活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入 师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（学生自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起学生的兴趣） 二、发展阶段（桃花朵朵开） 1、教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开，观看桃花图片。2、教师演示制作桃花的过程。 三、实践阶段 1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。 2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。 3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。 四、作品评价 1、小组自评：每位学生自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。 2、班级评选：教师积极肯定学生的长处，指出不足之处，相互学习。 五、拓展延伸 鼓励在家长的帮助下学生制作不同材质的桃花。 5、小蜗牛活动目标：1. 认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣。2学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。活动准备：1橡皮泥人手一份。2教学VCD。活动过程：1播放教学VCD，跟我一起做蜗牛。引导学生注意观察VCD里的老师是怎样做蜗牛的。2教师和学生一起做小蜗牛。1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，学生可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。3）将肉色的条卷成螺旋状。4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。活动延伸：将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。6、花卷活动目标:1、学习运用橡皮泥卷的技能。2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。3、说说我的“花卷”最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。活动准备：1、花卷一个。2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征是一层层卷起来的。出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。3、教师交代要求，学生操作，教师个别指导。引导学生先分泥，再捏饼干。提醒学生将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的学生给予帮助。4、展览作品，并请学生说一说“我的花卷最漂亮”。教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。7、小鸟活动目标：学会抓住事物的主要特征来进行制作。活动过程：8、草莓活动目标： 会捏草莓，知道细节决定成败，养成细心的好习惯活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：先用红色的橡皮泥捏出一个椭圆形的草莓，要注意，草莓可是一头大一头小。观察一下，草莓身上长了一些小麻点，拿起牙签，在草莓身上戳一些小洞，要注意分布均匀。把一小块绿色的橡皮泥捏得薄薄的，在边上捏一些比较大的角，叶子就做成了。把叶子放在草莓比较大的一头，捏结实，草莓就做成了。最后，把牙签掰断，其中的一半插进草莓有叶子的一头，草莓就有把了，可以拿在手里玩，也可以插在橡皮或泡沫上。9、小猫活动目标：1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上，借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象，并给花猫装饰不同的花纹。2、能看图谱有目的地进行塑造活动，有初步的独立塑造的能力。3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料，体验捏泥的快乐。活动准备：1、教具：小花猫的制作示意图；粮仓一个，老鼠2只2、学具：橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干活动过程：1、教师出示桌面教具，引出活动的主题。在一个农场里有一个粮仓，最近老鼠闹得可厉害了，吃掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫，治治这些老鼠。老师这里有一张图片，只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头，边看边思考，就能找到捏小花猫的绝招。2、教师出示示意图，小朋友观察图片，提出自己的疑义，教师请小朋友来解决同伴的疑义，帮助学生理解制作步骤中重点的几步。教师：请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图，如果有什么看不懂的，不明白的，等会儿可以提出来。教师：现在，你有什么不懂的，哪一步不明白，请提出来。这个疑问有谁能够帮助他，告诉他什么意思？还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们，这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来，了解孩子的观察结果，给予适当的指导。）完整地简单讲解图示的含义，帮助学生进一步理解图谱中符号的意义。3、分析小花猫的身体特征，学生谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的，帮助学生了解花猫的多种多样的花纹。教师出示图片：你们瞧，这些小花猫的花纹有什么不同？你见过什么花纹的小花猫呢？（学生讲述自己见过的花猫的花纹颜色。）4、交代捏泥的要求，学生进行看图操作。（1）教师：在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥，大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；还有一些材料，我们看看是什么？这些材料有什么，怎么用，图示上也有；最后一个要求，也是很重要的一点：在搓、压、剪以后，橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。（2）学生操作。（教师巡回指导，提醒孩子在制作的过程中看图进行。）（3）请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围，鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。5、欣赏大家的作品，鼓励学生继续探索制作不同姿态的小花猫。教师：有了这么多神气、威猛的小花猫，粮仓里的粮食就有保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠，还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗，这些不同姿态的小花猫你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。10、企鹅活动目标： 会捏企鹅，学会橡皮泥的基本技巧捏。准备材料：鸡蛋、橡皮泥、卡纸、胶水、黑色水彩笔、剪刀。活动过程：、在鸡蛋的小头一端打一个小洞，将蛋清、蛋黄倒出来（不要扔掉哦，可以做菜用的），倒进一些开水冲干净，晾干待用。、用黑色水彩笔将空蛋壳的2/3涂成黑色，做成企鹅胖胖的身子；剩下的1/3不涂，作为企鹅的肚子。、将备好的卡纸剪成企鹅翅膀（又长又尖的形状），贴在企鹅黑色的背部；、在蛋壳靠上的部分画上企鹅圆圆的眼睛；、用黑色的橡皮泥做成一个锥形物体，做企鹅尖尖的嘴巴，贴在眼睛的下方；、现在这只企鹅只缺一样东西了，你猜是什么？对了，就是支撑它笨笨的身体的小脚。这也可以用橡皮泥做，选择和底座颜色不同的深色的泥做成两个圆圆的小球，同样粘在底座上就可以了。这样，一只完完整整的企鹅就做好了。11、蝴蝶活动目标：1引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3培养学生的动手动脑能力。教学准备：教具：范作、图片，彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。教学过程：一、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。二、启发讨论1拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。2启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？12、小娃娃活动目标： 会捏小娃娃，知道通过刘海、眉毛等细节的处理可以使造型更丰富。活动准备：橡皮泥、泥工板，毛线、小娃娃头像，小娃娃的裙子活动过程：一、 出示泥工小娃娃，激发学生学习兴趣看，谁来了？这个小娃娃怎么做的呢？她长得怎样？（引导学生观察娃娃的特点）二、介绍区角材料美工区：这里有橡皮泥，我们可以用橡皮泥捏出小娃娃，注意要捏出小娃娃的头、身子、胳膊和腿。还可以给娃娃粘上头发，男孩的头发怎样？女孩的呢？再看看这是什么？（出示裙子）请你们帮娃娃装扮漂亮的裙子。三、学生自主选择区域进行活动，教师巡回指导。重点指导学生橡皮泥制作四、播放音乐，学生收拾整理玩具五、评价学生作品1、培养学生的动手能力，训练手的灵活性。2、让学生对泥工产生兴趣。13、小闹钟活动目标：抓住事物的基本特征，讲究整体效果的美观。活动过程：14、小刺猬教学目标：1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2、通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美、创造美的能力。教学准备：橡皮泥、剪刀。教学过程：一“礼物”引人1,、同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，大家看看，你们喜欢吗？（展示作品）2、猜谜语沟里走，沟里串，身背，忘了线。（打一动物）小货郎，不挑担，背着针，满地窜。3、今天我们就来学习用橡皮泥制作小刺猬。二引导制作。1、教师示范(1) 选择咖啡色橡皮泥，搓成水滴形状，表面光滑（绿色圃中小学教育网（2）用剪刀在饱满处剪数个小口，制作成刺猬身上的刺。（3） 用一点黑色橡皮泥搓成两个小圆点，沾在水滴的尖处，制作成小刺猬 的眼睛2、学生分组，捏制刺猬。3、教师到学生中间巡视指导三、鉴赏作品学生作品展示，师生鉴赏交流。四、发挥学生的创造能力1、让学生自己制作想做的东西。2、讲解作品名称、制作方法。五、小结15、橡皮泥印花活动目标 1、引导学生利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。 2、巩固学生画短直线的技能。 3、培养学生的创新意识和动手能力。活动准备： 1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、学生已有运用橡皮泥制作的经验。活动过程：（一）用橡皮泥印花，引起学生兴趣。1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状）这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？（学生说出橡皮泥的名称）你们觉得这些花一样吗？（引导学生说出花的颜色、形状）为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢（引导学生找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）（二）鼓励学生大胆尝试，体验印花的快乐。你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？1、提出要求：（1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）（2）用棉花棒添画茎和叶。（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。指导学生印花，提醒学生掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的学生大胆尝试，启发能力强的学生把画打扮得过且过更漂亮。（三）讲语评，让学生感受成功的快乐。小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！总结）16、海底世界活动目标： 1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能捏、贴刻各式各样的鱼。2、了解对称形和不对称形的区别， 掌握基本的剪刻方法。 3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。 活动过程： 一、 话题导入：师：同学们，刚才播放的这首歌曲唱的是什么？（鱼）今天我们就来 研究一下海底世界里的鱼。师：投影上边，有一首儿歌，我们请同学们齐声朗读一遍。 生：齐声朗读：鱼儿鱼儿水中戏，千姿百态形各异； 五颜六色真美丽，海底世界多奥秘。 师：对，海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底 里面究竟是怎样的奥秘呢？就让我们一起来看看！ 师：在看视频之前，老师有一个要求，要仔细观察不同鱼的形状和颜 色。 教师打开视频-播放海底世界。 二、情景创设： 1、师生共同观看海底世界视频。2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。3、这些鱼儿漂亮吗？今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗？ 不过在剪刻之前，还是先让我们来认识一下鱼，它究竟是长得什么摸 样的？ 三、认识鱼形： 1、鱼的结构：出示课件：鱼由那几部分组成？同桌之间交流。 生答：。 。 师小结： （鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的） 。2、鱼的形状 师：在海底的世界里，鱼儿的种类虽然有千百万种之多，但是，我们 不管它的种类有多少，今天呢？我们就把它们的形状分成两个简单的类型。 （出示课件：对称的鱼形；不对称的鱼形。 ）师：那么，什么是对称的鱼形呢？（出示课件对称的鱼） 师：、讲解对称的鱼：如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线， 结果我们会发现，这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。 、教具展示： （出示教具对称的鱼） 。 师：小结：所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。 师：、 （我们再来看另一种鱼形） 课件展示 讲解不对称的鱼形：按一条中心线划分后，鱼形的两边大小、形状不 相同，就是不对称的鱼形。 师：小结：所以我们把这类鱼形，称为不对称的鱼形。四、动手实践-捏鱼： （10 分钟） （1）课件展示学习要求。 师：下面以个人为单位对鱼的捏法。 （学生开始制作） 学生作品展示，教师根据作品给以适当评价。师：我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的海洋 动物和植物怎样捏呢？ （2）课件展示其他动物和植物： 先分颜色； 捏； 贴； （贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹-花纹的剪刻方法：先 将鱼形对折，剪出一个洞，再小心地将花纹镂空） 。 五、装饰美化： 分钟）1、激励鼓动： 师： （课件出示范画）同学们，老师还带来了自己制作的作品，并且进 行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗？ 生：喜欢 师：老师很喜欢这一幅，但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少 了，那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢？ 生答：。 。 师：同学们说的真好，老师相信咱们做的会更漂亮，有信心吗？2、个人合作： 作品制作要求 师：我们来比一比，看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完 成的三名同学老师有奖励哦。 六、学生制作七、学生作品展示： 1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。2、学生自评作业优胜。