超星尔雅李海宏音乐鉴赏课后练习及答案.doc

1.1音乐鉴赏的误区1音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）窗体顶端 A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性我的答案：B窗体底端2下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）窗体顶端 A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性我的答案：C窗体底端3中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（）窗体顶端 A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作我的答案：A窗体底端4欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）窗体顶端我的答案：1.2音乐的艺术本质1下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（）窗体顶端 A、乐话 B、大江东去 C、我住长江头 D、清歌集我的答案：A窗体底端2音乐通论是下列哪一位音乐大家的著作：（）窗体顶端 A、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里我的答案：C窗体底端3音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）窗体顶端 A、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪我的答案：D窗体底端4音乐仅仅是听觉的艺术。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）窗体顶端我的答案：1.3音乐审美的基本观念1体验音乐欣赏最重要的方式是：（）窗体顶端 A、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识我的答案：C窗体底端2哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）窗体顶端 A、文学 B、语言 C、音乐 D、美术我的答案：C窗体底端3鲍列罗舞曲是哪位作曲家的著作：（）窗体顶端 A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特我的答案：A窗体底端4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）窗体顶端我的答案：2.1声音的联觉属性1我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）窗体顶端 A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说我的答案：C窗体底端2声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（）窗体顶端 A、音高与音强 B、速度与节奏 C、发音速度 D、音长与音短我的答案：D窗体底端3以下对联觉反应的表述错误的是：（）窗体顶端 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在我的答案：B窗体底端4联觉不能通过理性来控制和支配。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）窗体顶端我的答案：2.2联觉分析方法（一）1通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的海所描述的景象：（）窗体顶端 A、微波涟漪 B、暗流涌动 C、波涛汹涌 D、水波荡漾我的答案：C窗体底端2紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）窗体顶端 A、长笛 B、短笛 C、小提琴 D、长号我的答案：A窗体底端3陕北民歌脚夫调表现的是哪一种情感：（）窗体顶端 A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑我的答案：D窗体底端4易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5联觉反应没有时间和空间的界限。（）窗体顶端我的答案：2.3联觉分析方法（二）1下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（）窗体顶端 A、拉威尔 B、格罗菲 C、理查斯特劳斯 D、穆索尔斯基我的答案：C窗体底端2音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）窗体顶端 A、良好的听觉 B、良好的理解能力 C、良好的乐感 D、持续而稳定的联觉对应关系我的答案：D窗体底端3一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）窗体顶端 A、技术 B、注意力专注的程度 C、音乐的感受能力 D、理解的深度我的答案：B窗体底端4良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。（）窗体顶端我的答案：2.4关注自己的联觉1音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）窗体顶端 A、用复杂的音符表现 B、将相关因素拆分成单个感性特征 C、听众感知单个感性特征 D、听众找寻线索串起感性特征我的答案：A窗体底端2西贝柳斯所著的芬兰颂没有表现出下列哪一项情感寓意：（）窗体顶端 A、抗争 B、胜利 C、黑暗 D、幸福我的答案：D窗体底端3斯美塔纳的沃尔塔纳河没有表现出下列哪一项场景：（）窗体顶端 A、涓涓小溪 B、小溪汇成洪流 C、一对恋人相会 D、乡村的舞蹈我的答案：C窗体底端4音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。（）窗体顶端我的答案：3.1音乐理解的困惑1声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（）窗体顶端 A、音量 B、音强 C、音长 D、联觉我的答案：D窗体底端2下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）窗体顶端 A、长相 B、法律 C、悲伤 D、颜色我的答案：C窗体底端3听众很多情况下不能正确理解音乐不是因为：（）窗体顶端 A、听众音乐素养的限制 B、音乐表达的主观性 C、音乐表达的模糊性 D、音乐表达的不确定性我的答案：A窗体底端4大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。（）窗体顶端我的答案：窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端3.2阐释音乐的路径1以弹奏古德堡变奏曲而成名的孤僻演奏家是下列哪一位：（）窗体顶端 A、Schiff.A. B、Gould.G. C、Richter.S. D、Turech.R.我的答案：B窗体底端2以下关于“原作”的理解正确的是：（）窗体顶端 A、作曲家记下的乐谱 B、作曲家本人的演奏 C、作曲家的意向性对象 D、作曲家第一次发表的曲子我的答案：C窗体底端3下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：（）窗体顶端 A、新颖 B、独创性 C、有个性 D、忠于原作我的答案：D窗体底端4对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们在创作音乐时基本不能做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。（）窗体顶端我的答案：窗体底端3.3音乐理解应注重自己的感受1“忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：（）窗体顶端 A、传统 B、权威 C、教师 D、作曲家的内心效果我的答案：D窗体底端219世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）窗体顶端 A、演奏家至上 B、作曲家至上 C、原样主义 D、演奏和作曲两个同等重要我的答案：A窗体底端3一般说来，演奏家的职能不包括：（）窗体顶端 A、了解作曲家原作意图 B、揭示和传达作曲家的意图 C、绝对地忠于原作 D、添加个性阐释我的答案：C窗体底端4演奏者如果失去了独立阐释作品的权力会失去很多内心最有力量的东西。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5如果不遵从人们想象中的作曲家的意图，就会受到尊重和爱戴。（）窗体顶端我的答案：4.1音乐审美要素概述1音乐审美能力中的能力要素不包括下列哪一项：（）窗体顶端 A、知觉能力 B、注意能力 C、记忆能力 D、直觉能力我的答案：D窗体底端2音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）窗体顶端 A、能力 B、天赋 C、习惯 D、经验我的答案：B窗体底端3下列哪一部作品最适合给610岁的孩童欣赏：（）窗体顶端 A、命运交响曲 B、英雄交响乐 C、献给爱丽丝 D、安魂曲我的答案：C窗体底端4音乐专家与普通人的声音听觉能力是没有实质性差别的。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5感性能力的培养能够通过知识的学习获得。（）窗体顶端我的答案：4.2音乐审美能力知觉能力1人们在有些情况下对音乐的感知会发生困难，这些情况不包括：（）窗体顶端 A、距音域敏感区太高、太低 B、音符差距过于微妙 C、在音域敏感区内 D、刺激过强我的答案：C窗体底端2一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）窗体顶端 A、低音 B、中音 C、中高音 D、高音我的答案：A窗体底端3人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）窗体顶端 A、舒缓 B、活泼 C、清新 D、紧张我的答案：D窗体底端4年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5一般说来，经过音乐训练的专业人士能够欣赏低音的旋律。（）窗体顶端我的答案：4.3音乐审美能力专注能力1胡志厚的管子独奏胡笳十八拍要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）窗体顶端 A、注意的集中能力 B、注意的专注能力 C、注意的分配能力 D、注意的保持能力我的答案：D窗体底端2在音乐史上达到人类演奏技巧巅峰和极限的伟大演奏家是：（）窗体顶端 A、李斯特 B、莫扎特 C、巴赫 D、理查德弗里德曼我的答案：A窗体底端3G弦上的咏叹调的作者是下面哪一位：（）窗体顶端 A、贝多芬 B、莫扎特 C、巴赫 D、肖邦我的答案：C窗体底端4注意的保持能力对理解音乐至关重要。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5人的注意力保持的时间与年龄成反比。（）窗体顶端我的答案：4.4音乐审美能力记忆与再认能力1变化再现除了有形式结构的需要，还暗示哪一方面的变化：（）窗体顶端 A、音色 B、音量 C、音强 D、表现内容我的答案：D窗体底端2音乐的再现认知中不包括哪一项：（）窗体顶端 A、变化音色再现 B、变化主题再现 C、变化速度再现 D、变化力度再现我的答案：C窗体底端3复调的音乐要求更多的注意力的哪一项能力：（）窗体顶端 A、专注 B、保持 C、分配 D、停滞我的答案：C窗体底端4注意能力分配有问题可能会产生对音乐作品的误读。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在多重旋律线条中我们要保持对注意力的专注，才能体会更复杂的音乐表现。（）窗体顶端我的答案：4.5音乐审美习惯反应习惯1除了身体的反应之外，我们还会对音乐产生哪种反应：（）窗体顶端 A、生理 B、外在 C、情绪 D、感官我的答案：C窗体底端2Embrace you是哪位作曲家的作品：（）窗体顶端 A、格什温 B、施特劳斯 C、肖邦 D、比卡我的答案：A窗体底端3音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）窗体顶端 A、期待习惯 B、反应习惯 C、联觉习惯 D、注意习惯我的答案：D窗体底端4音乐听不懂其实不是能力的问题而是习惯的问题。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们的身体对音乐的反应在我们成人以后才会形成。（）窗体顶端我的答案：4.6音乐审美习惯期待习惯1期待反应的“期待”理解正确的是：（）窗体顶端 A、自己内心的理解 B、期待好听的效果 C、是对下一个音的期待 D、是一种本能反应我的答案：C窗体底端2听众听音乐时情感的聚集是通过什么是实现的：（）窗体顶端 A、对下一个音的期待 B、保持长时间的期待 C、联觉 D、身体的反应我的答案：B窗体底端3一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）窗体顶端 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待我的答案：D窗体底端4听众期待的时间与音乐的张力成反比。()窗体顶端我的答案：窗体底端5期待反应是一种习惯。（）窗体顶端我的答案：4.7音乐审美经验风格与文化经验1下列哪种情景不是莫斯科河上的黎明所描述的：（）窗体顶端 A、昏暗 B、宁静 C、曙光 D、紧张我的答案：D窗体底端2通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）窗体顶端 A、以往类似的经验 B、听众的听觉 C、听众的思想活动 D、听众的情绪反应我的答案：A窗体底端3下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）窗体顶端 A、听觉 B、联觉 C、天赋 D、习惯我的答案：B窗体底端4联觉习惯增加了音乐欣赏活动的趣味。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐仅仅表现当前听觉和感觉到的情感。（）窗体顶端我的答案：4.8音乐审美经验形式与体裁经验1“经验”要素不包括下列分类中哪一项：（）窗体顶端 A、风格与文化的经验 B、形式与题材的经验 C、内容与题材的经验 D、内在与外在的经验我的答案：D窗体底端2根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面：（）窗体顶端 A、节奏 B、旋律 C、音长 D、音色我的答案：C窗体底端3鸭子拌嘴表现出了音乐哪一种体裁的美丽：()窗体顶端 A、节奏 B、旋律 C、声音 D、内容我的答案：A窗体底端4拉威尔的波莱罗被称为配器史上的里程碑。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5听众对于不同民族、不同地域的音乐要有调适的态度。（）窗体顶端我的答案：4.9音乐审美经验和声之美1莫扎特的laudatedominum特别强调出了下列哪一种属性的美感：（）窗体顶端 A、节奏 B、和声 C、旋律 D、结构我的答案：B窗体底端2中国的传统音乐中缺少下列哪一个因素：（）窗体顶端 A、节奏 B、旋律 C、乐器 D、合音我的答案：D窗体底端3与欧洲国家音乐中的独立复调相比我国的传统音乐中各乐器之间的组合属于：（)窗体顶端 A、平行复调 B、对立复调 C、支撑复调 D、合音复调我的答案：C窗体底端4在我国，无论什么地区什么民族都没有使用和声的先例。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5米开朗琪罗的哀悼基督表达是一种所有的死亡都充满着活力的感情。（）窗体顶端我的答案：4.10音乐审美经验“炫”技之美1下列哪一项是在演奏炫技中最难把控的：（）窗体顶端 A、细节 B、速度 C、力量 D、绝对高度我的答案：A窗体底端2下列哪一位演奏家利用人声演奏了野蜂飞舞：（）窗体顶端 A、齐夫拉 B、奥利弗刘易斯 C、马克西姆 D、王羽佳我的答案：C窗体底端3下列哪一位演奏家首次演奏了野蜂飞舞八度版：（）窗体顶端 A、王羽佳 B、朗朗 C、李斯特 D、齐夫拉我的答案：D窗体底端4音乐家所追求的技巧不应该仅仅是更快、更高、更强。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在音乐欣赏中，欣赏演奏的技能是没有必要的。（）窗体顶端我的答案：4.11音乐审美经验内容与题材经验（一）1UAXUCTUM的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：（）窗体顶端 A、法国 B、芬兰 C、意大利 D、奥地利我的答案：C窗体底端2如果想要成为一个伟大的艺术家和创造家，下列哪一项是必须具备的：（）窗体顶端 A、单一的文化环境 B、开阔的心灵和胸怀 C、深厚的理论知识 D、忠于原作的精神我的答案：B窗体底端3下列哪一项因素促使我们可以接受黄河这种类型的音乐：（）窗体顶端 A、音符 B、节奏 C、旋律 D、表现性我的答案：D窗体底端4艺术是人类心灵对外界事物反应的总结。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐就是要表达主流形态表达美丽的事物。（）窗体顶端我的答案：4.12音乐审美经验内容与题材经验（二）1下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）窗体顶端 A、红珊瑚 B、刘三姐 C、年轻的朋友来相会 D、社长的女儿我的答案：C窗体底端2中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是：（）窗体顶端 A、朗朗 B、周广仁 C、杜宁武 D、韩冰我的答案：B窗体底端3在中国古代音乐史中，有关“和”的三个阶段论，下列哪一项不属于这三个阶段：（）窗体顶端 A、中和 B、平和 C、淡和 D、谐和我的答案：D窗体底端4在古代历史中，将自己“渠道化”，扼杀自己的时候，有一种道德优越感。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在中国古代文化中，人们都非常实事求是，并不存在面子化倾向问题。（）窗体顶端我的答案：5.1音乐是否具有审美判断标准1审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）窗体顶端 A、客观事物 B、主观集体 C、客观集体 D、主观个人我的答案：D窗体底端2“青菜萝卜，各有所爱”的现象是属于我们的：（）窗体顶端 A、理性偏好 B、习惯性偏好 C、主观感性偏好 D、群体共识偏好我的答案：C窗体底端3艺术内行的标志是：（）窗体顶端 A、会享受，能评价 B、能听懂 C、能记下旋律 D、能再现演奏我的答案：A窗体底端4只要一种事物有序那么我们就可以称它是美的。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5大多数情况下，我们不能将自己的好恶当做公论。（）窗体顶端我的答案：5.2音乐审美价值判断原理1审美价值判断还遵循哪一项一致标准：（）窗体顶端 A、部分 B、普遍 C、全部 D、客观我的答案：B窗体底端2多数人的偏好会受下列哪一因素的影响而可能改变判断：（）窗体顶端 A、决策者的偏好 B、领导者的偏好 C、权威主导性 D、个人偏好我的答案：C窗体底端3美是（）的有序与丰富性。窗体顶端 A、显性 B、隐性 C、理性 D、感性我的答案：D窗体底端4有序的其中一个底线是不能有低级的错误。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐没有好坏之分，没有评价的判断标准。（）窗体顶端我的答案：5.3音乐审美的判断指标1人与人之间活动的共同的审美规律被称为：（）窗体顶端 A、主观偏好 B、社会共识 C、主体间性 D、主观个性我的答案：C窗体底端2求异心理使人的心理产生下列哪一项期待：（）窗体顶端 A、个性 B、变化性 C、共性 D、与众不同性我的答案：C窗体底端3人类心理活动的自然规律不包括：（）窗体顶端 A、惯性心理 B、求异心理 C、期待心理 D、反馈心理我的答案：D窗体底端4求异心理是指人往往期待表现与别人与众不同的一面。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。（）窗体顶端我的答案：6.1音乐的结构层次1在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）窗体顶端 A、远景结构 B、近景结构 C、中景结构 D、全景结构我的答案：C窗体底端2在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）窗体顶端 A、远景 B、全景 C、近景 D、中景我的答案：D窗体底端3音乐机构的心理学实质是：（）窗体顶端 A、联系感和方向感 B、联系感和紧凑感 C、方向感和紧凑感 D、紧凑感和逻辑性我的答案：A窗体底端4真正的音乐通常都是开门见山地直接用主音开始。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5中景结构是指构成音乐最骨干的音所组成的骨架轮廓。（）窗体顶端我的答案：6.2音乐远景、中景、近景三个结构层次的控制1在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化：（）窗体顶端 A、全景结构 B、远景结构 C、中景结构 D、近景结构我的答案：C窗体底端2过去的演奏家通过下列哪一项来学习音乐以至于他们对音乐的解读因人而异：（）窗体顶端 A、现场演奏 B、乐谱 C、唱片 D、演奏视频我的答案：B窗体底端3下列哪一位演奏家所作的降A大调波兰舞曲作品53号的结构式最为严谨的：（）窗体顶端 A、Rubinstein B、Lhevinne C、Horowitz D、Cortot我的答案：D窗体底端4传统有时往往是由于某些大师的率性而为而创造的。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5创造力跟我们接触世界的广泛程度是没有任何关系的。（）窗体顶端我的答案：6.3音乐中景结构的重要性1我们在创作音乐进行结构布局时，要注意框架的哪项度的支撑：（）窗体顶端 A、一度 B、二度 C、三度 D、四度我的答案：D窗体底端2我们在创作音乐进行结构布局时，要注意骨干因的哪一项进度：（）窗体顶端 A、一度进行 B、二度进行 C、三度进行 D、四度进行我的答案：B窗体底端3肖邦是19世纪时期最伟大的作曲家，它也是下列哪一种音乐类型的代表：（）窗体顶端 A、现实主义 B、激进主义 C、浪漫主义 D、革命主义我的答案：C窗体底端4国王路德维希二世以其狂热的追求音乐出名。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5瓦格纳的音乐风格与其道德一致，都是鄙夷的。（）窗体顶端我的答案：6.4音乐万花筒古琴等欣赏1一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质：（）窗体顶端 A、随波逐流 B、不可替代 C、服从于权威 D、千篇一律我的答案：B窗体底端2在20世纪其风格被称为“神圣简约主义”的伟大作曲家是：（）窗体顶端 A、G.F.亨德尔 B、J.S.巴赫 C、G.P.泰勒曼 D、Arvo Part我的答案：D窗体底端3通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）窗体顶端 A、小夜曲 B、安魂曲 C、格里高利圣咏 D、巴斯蒂安与巴斯蒂娜我的答案：C窗体底端4任何一件乐器或一种文化形态终将随着时代的发展被湮灭被替代。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5随着时代的发展，越来越多的人将异化的东西凌驾于我们的生命之上。（）窗体顶端我的答案：6.5音乐细节与整体结构的关系1音乐是一个整体，为了保证整体结构的严谨，就必须加强对下列哪一项的控制：（）窗体顶端 A、群体 B、演奏者 C、细节 D、作曲家我的答案：C窗体底端2在合奏表演的过程中，每一位演奏家都应该站在哪一个位置上来考虑：（）窗体顶端 A、作曲家 B、指挥家 C、演奏家 D、听众我的答案：B窗体底端3B大调第一钢琴三重奏没有运用到以下哪一种乐器：（）窗体顶端 A、钢琴 B、大提琴 C、小提琴 D、古琴我的答案：D窗体底端4在音乐的合奏中，我们要以自身为重，充分发挥自己的才能，争取表现最优秀的自己。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5为了实现音乐结构布局的严谨有序，所有的细节都要为整体服务。（）窗体顶端我的答案：窗体底端6.6音乐万花筒八面埋伏等赏析1下列哪一项表述不属于推动音乐作品的力量：（）窗体顶端 A、大量音响凑集 B、阻碍期待 C、提高音量 D、加强张力我的答案：C窗体底端2下列哪一项不是琵琶古曲十面埋伏所传达的意境：（）窗体顶端 A、和平舒缓 B、局促 C、极富张力 D、紧张我的答案：A窗体底端3Gorecki演奏的古钢琴协奏曲第二乐章属于下列哪一种风格：（）窗体顶端 A、逻辑主义 B、激进主义 C、平和主义 D、简约主义我的答案：D窗体底端4如果想真正地感受和理解音乐，那么就要将音乐贯穿到我们生活的方方面面。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5Albinoni演奏的柔板描绘的是他所在时期的具体情况。（）窗体顶端我的答案：6.7音乐万花筒火之舞等赏析1Glanzberg的Padam是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）窗体顶端 A、细腻 B、复杂 C、现代 D、简约我的答案：D窗体底端7.1音乐的丰富性1下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件：（）窗体顶端 A、理解音乐的真谛 B、演奏方法的设计 C、布局的设计 D、旋律的设计我的答案：C窗体底端2Lily Kraus在演奏莫扎特的A大调钢琴奏鸣曲作品K331时再B段做了下列哪一项处理：（）窗体顶端 A、比主题强 B、比主题弱 C、与主题相同 D、比主题慢我的答案：A窗体底端3下列哪一种表现违反音乐中的审美原则：（）窗体顶端 A、有序的丰富主义 B、逻辑主义 C、变化新颖主义 D、偶然主义我的答案：D窗体底端4简约手法可以用很少的材料唤起我们期待的张力。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在古典音乐中，重复演奏两遍同样的旋律需要使用不同的力度。（）窗体顶端我的答案：7.2音乐万花筒节日序曲0p.961音乐人的生活态度通俗上来讲是要求音乐人将音乐看成是：（）窗体顶端 A、结果的艺术 B、瞬时的艺术 C、永恒的艺术 D、过程的艺术我的答案：D窗体底端2在创作和演奏的过程中，如果我们太功利，就往往会忽视对过程旋律的关注。（）窗体顶端我的答案：7.3音乐万花筒间奏曲等赏析14分33秒是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的：（）窗体顶端 A、冈瑟舒勒 B、C.德彪西 C、约翰凯奇 D、R.瓦格纳我的答案：C窗体底端2下列哪一项表述不符合约翰凯奇所演奏的Solo for prepared piano：窗体顶端 A、戏剧性 B、舒缓流畅 C、具备张力 D、丰富多彩我的答案：B窗体底端3下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”：（）窗体顶端 A、乐队钢琴 B、现代钢琴 C、古钢琴 D、预置钢琴我的答案：D窗体底端4伟大的艺术家心灵都比较专注，并不广泛，这样才能创作出好的音乐。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5周海宏老师所著的音乐何需懂可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。（）窗体顶端我的答案：8.1音乐演奏中“细节控制”的重要性1音乐标准的内化过程形成是需要下列哪一项因素的：（）窗体顶端 A、先天因素 B、环境因素 C、短时间的学习 D、长时间训练我的答案：D窗体底端2在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一种途径建立评价标准：（）窗体顶端 A、记忆 B、经验总结 C、引导 D、理论学习我的答案：C窗体底端3排除时间因素，我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化：（）窗体顶端 A、强刺激 B、大量的接触 C、亲身试验 D、感觉经验我的答案：A窗体底端4如果强刺激式地大量时间地关注伟大的作品，那么这些标准就会铭刻在我们脑子里。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在演奏音乐时我们有效地在总体布局上进行了丰富而有序性的设计就可以忽视某些细微的结构。()窗体顶端我的答案：8.2欣赏水平影响演奏水平1伟大的演奏家与普通的演奏家之间最大的差别点往往在于下列哪一项：（）窗体顶端 A、层次衔接 B、中景结构 C、总体布局 D、细节我的答案：D窗体底端2影响价值判断最重要的也是最难控制的指标是下列哪一项：（）窗体顶端 A、逻辑性 B、有序性 C、细节 D、丰富性我的答案：C窗体底端3我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的：（）窗体顶端 A、笃敬 B、怠慢 C、亵渎 D、沉迷我的答案：A窗体底端4如果想提高演奏水平就必须比普通人拥有更多对细节的注意力和控制力。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（）窗体顶端我的答案：8.3音乐万花筒Yesterday once more1湖南民间笛曲鹧鸪飞是下列哪一位演奏家的代表作：（）窗体顶端 A、俞逊发 B、曾永清 C、陆春龄 D、赵松庭我的答案：C窗体底端2演唱Yesterday once more的卡朋特乐队是下列哪一个国家：（）窗体顶端 A、美国 B、英国 C、加拿大 D、德国我的答案：A窗体底端3下列哪一项不是美学散步中所揭示的中国音乐的审美特质：（）窗体顶端 A、追求意境 B、追求空灵 C、追求韵味 D、追求炫丽我的答案：D窗体底端4西洋油画经常大量的留白，给人充分想象的空间。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5安静的音乐可以净化人的心灵，使人关注到音乐非常细微的情感传达。（）窗体顶端我的答案：9.1音乐审美的普遍标准连贯与流畅1以下关于乐感的说法正确的是：（）窗体顶端 A、期待感 B、联觉反应 C、可以训练 D、不可以训练我的答案：D窗体底端2在培养乐感过程中我们要首先培养下列哪一项期待感技能：（）窗体顶端 A、下一个音如何出现 B、下一个音以何种方式出现 C、当前音的效果 D、下一个音的“表现性”感觉我的答案：C窗体底端3因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。窗体顶端 A、归属感 B、期待感 C、安全感 D、新鲜感我的答案：B窗体底端4人的情绪活动和刹车是一个原理，所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（）窗体顶端我的答案：9.2惯性心理引起的音乐期待感1由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)窗体顶端 A、惯性因素 B、规律因素 C、客观因素 D、主观感受因素我的答案：A窗体底端2我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）窗体顶端 A、越来越快 B、越来越慢 C、渐慢渐强 D、越来越弱我的答案：C窗体底端3下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果：（）窗体顶端 A、自然 B、流畅 C、连贯 D、生硬我的答案：D窗体底端4我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（）窗体顶端我的答案：9.3音乐万花筒米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析1下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）窗体顶端 A、演奏经验 B、理论知识 C、乐感 D、视频教学我的答案：C窗体底端2下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）窗体顶端 A、李斯特 B、朗朗 C、莫扎特 D、肖邦我的答案：D窗体底端3人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）窗体顶端 A、李斯特 B、理查德弗里德曼 C、马克西姆 D、Cziffra我的答案：A窗体底端4大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。（）窗体顶端我的答案：10.1音乐审美的普遍标准变化与新颖1下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）窗体顶端 A、满足 B、释放 C、厌烦 D、缓解我的答案：C窗体底端2下列关于“求异”心理的说法错误的是：（）窗体顶端 A、本能的反应 B、无处不在 C、是一种心理活动 D、寻求与众不同我的答案：D窗体底端3下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）窗体顶端 A、理论知识水平 B、内心的期待感 C、听众的音乐天赋 D、听众的乐感我的答案：B窗体底端4在演奏音乐过程中如果我们的演奏超过了观众的期待阈限就会使观众产生厌烦情绪。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5作为一个听者，其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。（）窗体顶端我的答案：10.2求异心理引起的音乐期待感1一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于：（）窗体顶端 A、权威引导性 B、社会趋同性 C、从众心理 D、主体间性我的答案：D窗体底端2我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）窗体顶端 A、最远期待 B、最近期待 C、最优期待 D、最满意期待我的答案：B窗体底端3创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：（）窗体顶端 A、顺从规律 B、求异规律 C、期待规律 D、趋同规律我的答案：C窗体底端4创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们所说的“新颖性”是指偏离期待所能接受范围时我们的感受。（）窗体顶端我的答案：10.3音乐处理之新颖与怪异1在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）窗体顶端 A、人们的传统 B、人们心理期待 C、人们的欣赏惯性 D、人们的习惯我的答案：B窗体底端2在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）窗体顶端 A、尊重传统 B、一成不变 C、新颖创新 D、墨守成规我的答案：C窗体底端3从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：（）窗体顶端 A、仔细分析乐谱，做出变化 B、演奏时强调变化 C、加入出人意料的因素 D、社会环境的宽容我的答案：D窗体底端4人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们通常所说的怪异是指音乐作品违反了人们的习惯或传统。（）窗体顶端我的答案：10.4音乐万花筒影子之歌等赏析1影子之歌选自下面哪一部歌剧：（）窗体顶端 A、迪诺拉 B、梦游女 C、天鹅湖 D、费加罗的婚礼我的答案：A窗体底端2百鸟朝凤是下面哪一项民间乐曲：（）窗体顶端 A、长号 B、琵琶 C、唢呐 D、古琴我的答案：C11.1表现意图与实现手段的关系1根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）窗体顶端 A、低音 B、明亮 C、缓慢 D、暗淡我的答案：B窗体底端2通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）窗体顶端 A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯 C、落键的力量强弱与否 D、赋予音乐的情感指向我的答案：D窗体底端3下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）窗体顶端 A、听众 B、作曲家 C、联觉 D、演奏家我的答案：C窗体底端4音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰，所以我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5通常表演者依据其联觉反应来寻求和组织对应的音响结构。（）窗体顶端我的答案：11.2联觉对应在演奏时的运用1音乐音响所传达的表情情感取决于：（）窗体顶端 A、声音大小 B、声音强度 C、声音长短与高低 D、声音五种属性的配合效果我的答案：D窗体底端2在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）窗体顶端 A、音量大小 B、音量长短 C、音量高低 D、音量刻度我的答案：C窗体底端3下列哪一种表现效果不是演奏者掌握联觉对应关系后的效果呈现：（）窗体顶端 A、不稳定 B、明确 C、稳定 D、丰富且有序我的答案：A窗体底端4一般的音乐规律认为，大三度的音高于小三度的音。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5一般情况下，在不可突破的限定下，不同演奏家对于同一作品的情感阐述大致相同。（）窗体顶端我的答案：11.3拉赫玛尼诺夫音乐的鉴赏1当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）窗体顶端 A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓我的答案：C窗体底端2拉赫玛尼诺夫的第二钢琴协奏曲所传达的中心思想和感情中不包括下列哪一项：（）窗体顶端 A、激动不安 B、渴望 C、失望伤感 D、欢欣愉悦我的答案：D窗体底端3在第二钢琴协奏曲中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）窗体顶端 A、拉赫玛尼诺夫 B、里赫特 C、卡钦 D、科特我的答案：C窗体底端4我们在演奏乐曲时除了要注意分句的结构，还要注意分句间小语气的拿捏。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5在乐谱中，弦乐部分并不是旋律，而是伴奏的一部分。（）窗体顶端我的答案：11.4重归苏连托等音乐欣赏1在所有第二钢琴协奏曲的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）窗体顶端 A、卡钦 B、里赫特 C、拉赫玛尼诺夫 D、科特我的答案：A窗体底端2有时我们不能有效地利用音乐传递情感是因为我们内心没有细腻、真挚的感情。（）窗体顶端我的答案：窗体底端3在音乐评价中，评价一个作曲家的指标主要是他创作的乐曲数量。（）窗体顶端我的答案：12.1音乐欣赏中理解的意义1下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的：（）窗体顶端 A、获得理性知识 B、获得感受 C、提高演奏技能 D、提高欣赏水品我的答案：B窗体底端2下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）窗体顶端 A、柴可夫斯基 B、科萨科夫 C、理查斯特劳斯 D、贝多芬我的答案：C窗体底端3下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义：（）窗体顶端 A、满足教学要求 B、获得理性知识 C、满足兴趣 D、强化和丰富个人综合音乐审美体验我的答案：D窗体底端4我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。（）窗体顶端我的答案：12.2肖斯塔科维奇音乐的鉴赏1肖斯塔科维奇的第七交响曲插部的主题表现的历史人物是：（)窗体顶端 A、斯大林 B、希特勒 C、列宁 D、勃列日涅夫我的答案：B窗体底端2肖斯塔科维奇的第七交响曲的第一个主题的关键词是：（）窗体顶端 A、战争 B、胜利 C、人民 D、苦痛我的答案：C窗体底端3肖斯塔科维奇的第七交响曲是在以下哪一场战役的背景下完成的：（）窗体顶端 A、卫国战争 B、莫斯科战役 C、斯大林格勒保卫战 D、列宁格勒保卫战我的答案：D窗体底端4某些经典音乐与电影场景结合的时候，我们会更有耐心和兴趣去欣赏这些经典音乐。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5第七交响曲是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。（)窗体顶端我的答案：12.3音乐欣赏中如何提高理解力1丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。（）窗体顶端我的答案：12.4用音乐的方式感受世界1格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）窗体顶端 A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国我的答案：B窗体底端2下列哪一项因素不是导致我们感受不到音乐所传递的情感的原因：（）窗体顶端 A、太过功利 B、太过现实 C、太过感性 D、太过理性我的答案：C窗体底端3我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式：（）窗体顶端 A、思维训练 B、思维引导 C、思维培养 D、思维习惯我的答案：D窗体底端4音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）窗体顶端我的答案：窗体底端5我们可以通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等属性，这是用音乐的态度生活。（）窗体顶端我的答案：窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端窗体底端