学生心理咨询辅导教师心理讲座之幸福ppt课件

上传人:钟*** 文档编号:1596580 上传时间:2019-10-29 格式:PPT 页数:7 大小:160.50KB
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幸福,1,焦虑,焦虑:教授飞机经历 弗洛伊德指出,“分离”是人类的基本焦虑,之所以分离能够导致人们的焦虑,是因为人们在内心中害怕失去能够照顾自己的客体,或害怕失去这个客体的爱。 焦虑与创伤? 暴露是否最好?常常听人劝失去亲人的人:哭出来,哭出来就好了!说出来,说出来就好了! 哪一种正确? 我们体内存在着两种防御系统,一为惊恐系统(panic system),为低级脑部结构组成,在应激状态下受皮质内固醇的影响,在这种情形下,人们冻结一切反应,包括记忆,或者在这些人的头脑中一切事物都变慢了,都凝固了,人在这种情形下变得反应迟钝、记忆迟缓、或者干脆放弃抵抗。另外一个系统为害怕系统(fear system),在高位大脑皮质,启动去甲肾上腺素,引发人的记忆增强,备战、逃跑的反应。,2,焦虑多少钱一斤?,一般技术 建立信任关系 真诚、坦白 好的沟通 给予积极建议 特殊技术 1) 运用不同的声音 2) 关注躯体感受和此时 3) 克服阻抗 4) 构建治疗联盟 5) 安全岛 6) 躯体治疗,3,心理创伤与哀伤,现象:创伤事件的施害者也极有可能是既往创伤的受害者 心理创伤治疗的基本原则.doc 精神分析理论和临床工作发现,儿童时期的丧失(亲人的离去、照顾者的忽视、照料关系的不稳定、甚至包括正常的成长过程,如断奶、上幼儿园、弟弟妹妹的出生等)均可导致孩子创伤性体验,并形成难以消失的创伤性记忆。这些记忆的特点通常带有痛苦和哀伤的成份。儿童因为承受能力较低,如果缺乏稳定的与照料者的关系(客体关系),则这种精神痛苦会持续下去,并有积累和增强的效应。 哀伤与创伤 扫烟囱,4,安全感,安全感与归属感:前者与恐惧(死亡、伤害、痛苦)有关;后者与孤独(依恋、隔离、无助)有关。(比如蹦极)为了安全感人类发明了秩序、规则、法律,以及派生的真理、道德意识、善恶观;为了归属感人类发明了婚姻、社会、国家,以及派生的哲学、价值体系、美感与爱情。(比如组建社团,参加俱乐部等) 幸福指数,5,自由与速度,教授经历:德国高速 再说安全感与分离焦虑,6,安全感与文化,三个什么样的基本假定,一是对世界,一是对人类,一是对自己 我们的安全感源于我们选定的文化.doc 例如:我们为什么需要仪式,7,
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