资源描述
我理解的教育技术,1,一.教育技术的起源,教育技术这个术语源自美国。在美国，教育技术起始于视听教育，上世纪六十年代后期进化到对教育技术的研究。我国的教育技术则起始于电化教育，直到上世纪九十年代后期才开始逐渐转入教育技术，发展的先后与美国十分相似，只是发展的速度比美国拖后了三十年。 电化教育与教育技术是我国教育技术发展的两个阶段，电化教育是我国早期的教育技术。,2,一、什么是教育技术,1.学习前的理解： 把音频、视频等通过计算机这一媒体用在课堂教学中，解决传统教学难以解决的教学难点。 2.学习后的理解 教学技术是一种新的教学理念，是关于学校资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,3,二、教育技术的 定义,1.AECT94定义: 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,2.中小学教师教育技术能力标准（试行）定义： 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践。,3.AECT04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。,4,五.教育技术的特点,教育技术定义中明确提出教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”。这个转变促使教育工作者要从教学观点向学习观点转变。从教育技术的观点看，教学是对信息和环境的安排和协调，其目的是达到对学习的促进。学习是指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进。不言而喻，教育技术的出发点和归宿都是落在“学习过程”上。 教育技术研究的内容包括“学习过程”和“学习资源”的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的内容。 强调指出了教育技术要同时注重“理论”和“实践”的研究。,5,三、我的思考,1.由于教育技术的运用，教师的教学方式和学生的学习方式发生了改变。,2.教育技术使课堂教学突破了传统的教授式教学，把讲授式教学与探究式教学很好地融合起来，提高了课堂教学效果。,3.教育技术更多地关注了学生的自主学习和选择性学习，有利于因材施教。,4.教育技术改变了传统的评价方式，使评价手段和方式多元化了。,5.教育技术是教育发展的趋势，做为教师我们应该把它作为必修 的课程。,6,7,
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