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,1,第三章 物态变化,学习目标,温 度,1. 理解温度计的工作原理。 2. 了解生活环境中常见的温度值。 3. 会用温度计测量温度。,一,2,温度：物体的冷热程度。,好冷啊！,好热啊！,请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。,乙:,甲:,3,想想做做：,温度计：测量温度的工具。,只凭感觉判断温度可靠吗？,两只手对“温水”的感觉相同吗？,4,实验用温度计,体温计,寒暑表,常见温度计的类型,甲,乙,丙,5,6,思考:怎样才能看清玻璃管中的水柱?,水,演示： 自制温度计,在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。,颜色,将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱（液面）的位置变化情况。,热水,膨胀,受热,升上,？,冷水,收缩,遇冷,下降,？,7,温度计的工作原理,常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。,常用的液体有酒精、煤油和水银。,受热膨胀 液面上升,转换法,(看不见的冷热变化),(看得见的液面升降),遇冷收缩 液面下降,8,温度计的结构,C,9,冰水混合物,温度的表示：,100,沸水,0和 100之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。,908070605040302010,的温度,的温度,10,0,或零下4.7摄氏度,摄氏温度的写与读,-4.7,写法： 读做：,37,37摄氏度,北京一月份 平均气温,11,人体正常体温,负4.7摄氏度,写法： 读做：,请阅读小资料：自然界的一些温度。你能将下面( )中的内容填上吗？,1.人的正常体温是（ ）。 2.我国最高气温是（ ）。 3.高压锅内沸水的温度（ ）100填“高于”或“低于”。 4.我国最低气温是（ ）。,高于,-52.3,37,练习：,12,47.8,110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20,温度计的使用,量程,1,110,20,13,如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?,想想议议,如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?,908070605040302010,908070605040302010,使用前应选择量程合适的温度计。,14,！,观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？,想想议议,100,35,42,30,50,0.1,1,1,20,主要是根据测量对象的温度范围及所需达到的准确程度设计的。,21,玻璃泡碰到容器壁,玻璃泡碰到容器底,玻璃泡未全浸入液体中,下面哪些做法是错误的？为什么？,思考：,读数时温度计离开被测液体,16,温度计的使用方法,玻璃泡不要碰到容器底或容器壁。,1.玻璃泡要全部浸没在被测液体中； 2.玻璃泡浸入后要稍等一会，待示数稳定后再读数； 3.读数时玻璃泡要继续留在液体中； 4.视线要与液柱上表面相平。,1.量程； 2.分度值。,一不：,四要：,二看：,15,偏大,偏小,正确,读数时是否正确？为什么？,练习：,17,甲,乙,丙,（俯视）,（仰视）,（平视）,38,40,36,34,32,30,16,25,甲：,乙：,甲、乙温度计的读数各是多少？,练习：,18,-,体温计,19,水银膨胀能 缩口升到直管内。,测体温时,体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处 ，故仍然指示原来的温度。,读体温时,使用体温计前要往下用力甩几下。,！,20,通过,断开,课堂练习 1温度是表示 _ 的物理量，常用的温度计是根据 _ 的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_温度，它把标准气压下 _ 的温度规定为 0，把_的温度规定为 100 2人的正常体温大约是_，读作 _ 3体温计的测量范围是 _ ，最小分度值是_,物体冷热程度,液体热胀冷缩,摄氏,冰水混合物,沸水,37,37摄氏度,3542,0.1,4用同一只温度计测 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高 B0的冰水混合物温度高 C二者温度相同 D无法比较 5给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热 C用自来水冲洗 D用酒精棉花擦,C,D,22,1.用测了38.5 发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 。,提高练习：,请在横线上填入适当的内容。,38.5,2.体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于 透镜，使我们能看到里面很细的水银柱 、 的虚像，以便于读数。,凸,正立,放大,水银柱,小结：本节课学到了什么？,1.温度:,3.温度计,工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度及符号 使用方法：二看、一不、四要,4.体温计,构造特点：缩口 使用方法：使用前要用力往下甩,2.摄氏温度,冰水混合物：0 沸水：100,单位：摄氏度 ,规定,物体的冷热程度。,23,1.阅读科学世界从体温计说起,2.完成“动手动脑学物理”,课后作业,3.思考：,自制温度计需在哪些方面作出进一步的改进或完善，才能成为真正实用的温度计？,24,
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