二年级数学社团活动备课.doc

认识图形教学目标：让学生动手操作，折叠图形，从不同的方向观察事物，使学生初步感知对称的思想，提高学生观察能力。教学过程：一、谈话导入新课：1、师：今天周老师要和大家一起来上一节数学活动课，你们想不想知道活动内容是什么吗？（想）那就让我们一起来读一读课题“折折、想想、画画”。2、师：好，我们首先要做的第一件事就是折纸。以前折过纸的小朋友举举手？还有一些小思的请举手？能上来折一下吗？应该是这样的同意吗？还有吗可以上来试一试。那老师这样折符合对折要求吗？为什么？（手拿两张纸）生：因为折过去以后一部分大、一部分小；折过去后角没有对角等。3、师：说的真好，看，每位小朋友桌面上都有四种不同形状的图形纸？它们分别是.生：长方形、正方形、三角形、梯形。师：好，对折每一个图形会吗？开始。（投影仪上展示、反馈）4、师：刚才大家折的都不错。现在我们要在折的基础上来进一步观察图形，想想对折后，你发现些什么？或者说你有什么发现吗？（小组讨论）生：对折后有折痕；对折后原来一个图形变成了两部分（正方形变成了两个三角形等） 师：凡是对折后的图形都有折痕将其分为了两部分对吗？那再请你看看这两个三角形（长方形）怎样？生：折痕两边图形大小一样、形状一样。师：对，请你从刚才的图形中任意选一个对折，看看折痕两边图形是否有这种现象？师：好，那为什么折痕两边图形大小会一样、形状会一样呢？因为这两部分图形是完全重合。5、师：刚才老师发现小朋友都很聪明，通过折折、想想，找到了一个图形对折后存在的秘密。二、动手实践操作：1、师：现在请你们看，这是一张长方形制纸，在这张纸上都画了一些什么？（圆形）（点子）那你们知道这条红线表示什么？（表示上下对折的折痕）（折痕）师：如果我在这里编1号，你能找到他的好朋友吗？对吗？那同样的在这里写上（1号）请你在自己的点子图上把它找出来写上1号。师：好，现在你找到的圆点与我的圆点是好朋友，为什么？生：因为它们一个在上，一个在下；因为它们.师：其实我们可以对折做个试验，上下对折之后，会发现这两个圆点是完全重合。2、师：好，那如果我在这里编2号，请你赶快在自己的纸上找到它的好朋友，并写上编号？写好了吗？我在这里编3号？你能找出朋友吗？（投影出示）找对的举举手。3、师：刚才上下对折时，我们分别找出了这些圆点的朋友（边说边写）看清楚后想一想现在这样放表示什么意思？（左右对折）那原来1、2、3小圆点的朋友在哪里，你能找吗？请你在自己的纸上找出来并编上号码。（投影出示，反馈）4、师：同样是这张图，仍然是左右对折，我在这里涂红色，你能找出好朋友吗？拿出同样的一张点子图，自己动手找找、画画。（请一人上来画）5、师（小结）：你们真聪明。通过刚才的活动，我们是否可以发现当点子数量一样，离开折痕距离一样时，这两部分就能完全重合。这时我们也可把图形的位置称为“对称”。（读一遍）三、练习拓展思维：1、师：我刚才已经看出有许多小朋友喜欢画画，是不是？下面就请你们用铅笔色笔来画一画行吗？看小蝴蝶来了，请你根据刚才学到的本领，把小火车上缺少的地方画一画，行吗？给大家两分钟的时间，看谁画的最好。（每小组推选一张展示，大家认为画的好的鼓鼓掌）。2、师：因为蝴蝶是左右对称的有没有好方法来画呢？师：能说说你在画的时候是怎么想的吗？生：对折重合后看位置等。四、全课总结：师：今天大家通过自己折折、想想、画画，知道了一个图形对折后的小秘密，那就是对折后有（折痕）而且折痕两边的图形（形状一样、大小一样），为什么会一样？因为他们是（完全重合）这时两边的图形也可称为（对称）。100以内数的认识活动目标：1、会按照一定的顺序和一定的规律用不同的方法数数。2、学会用比较的方法，利用一一对应的方法数数。3、会按大小、高矮、厚薄等顺序编号，知道每一个号只代表一个数活动过程：一、揭示课题小朋友，你知道吗？数数时我们可以一个一个的数，还可以两个两个的数，五个五个的数。0、1、2、3、4、5这些数既可以表示物体的个数，也可以表示物体的排列顺序，甚至是一个代号。揭示课题：数数和编号二、自主探索、总结方法。1.出示：第一讲 例1和例2（1） 生独立试做，师巡视。（2） 集体交流总结方法：仔细观察，按照顺序不重复，不遗漏数。2.出示例3用不同的方法数出下列物体的个数。（1） 生独立试做，师巡视。（2） 集体交流总结方法：数数除了一个一个数、还可以两个两个数、五个五个数和10个10个数。3出示例5把右面的3个箱子从轻到重编号，在里填写1、2、3。（1） 生独立试做，师巡视。（2） 集体交流总结方法：箱子浮出水面越多，说明箱子越轻；浮出水面越少，则说明箱子越重。三、课堂练习四、课堂总结。钟面的认识活动目标：1、会准确的读出时间，2、培养学生的观察能力活动过程：1：钟面的认识怎么样认识钟面上的时针，分针和秒针，以及它们各自代表的意义。一个精确的时间是由时，分，秒组成，且先读几时，再读几分，最后读几秒（同是手上拿个大点的钟，边讲边演示，这样更有助于孩子理解）。2、还要让学生知道简单的时间运算1小时=60分钟 1分钟=60秒 3、接下来就是趣味比赛的时间。把学生分成2个队伍，排成2排，一一对应。然后一队学生中的第一个，手上拿着钟，另一队的对应的那个学生随便报一个时间（几时几分),拿钟的学生就要把时钟调到对应位置。完成后把钟交给下一个队友，直至最后一个人，统计拿钟的队伍调错了几次。接下来2队角色互换，开始游戏。最后统计哪一队调错误的次数较少，则为赢方。赢方可以要求输的一方，表演一些节目，比如唱歌，跳舞，扮鬼脸，学动物的动作都可以。4、课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。人民币的元，角，分的简单计算一、 活动目标：会对人民币进行简单的换算， 二、 活动过程：1、首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币，我们要爱护人民币，不可以在人民币在乱涂乱画，更不可以使用假币。接下来是教2、学生人民币之间的换算：1元=10角，一角=10分3趣味游戏。2队学生，一队扮演商店收银员，一队学生扮演顾客去买东西（教室里的铅笔，橡皮，书本，书包等等都可以当商品），顾客队每人买一样东西，收银员队每人收一次钱（可以在卡片上画数字代替），统计收银员有没有找错钱的。然后角色互换，同样游戏，分成胜负，赢方要求输方表演。4、课堂回顾。梳理一下我们这节课学到的内容。100以内数的加减法趣味活动目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。活动过程：1、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )2、趣味探索，找规律。3、聪明小屋二、分析 教师带领全班，整体分析。三、小组讨论四、交流汇报五、小结你有哪些收获？数学趣味题活动目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。活动过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。 3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用表示。 5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（ )本本子。 二、小组讨论三、指名讲解四、评价 1、同学互评 2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？二年级数学社团备课2014年度第一学期东城孔村小学2014年9月