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儿童发展心理学,第十三章 儿童发展中常见的心理问题,1,儿童发展心理学,第一节攻击和退缩 一、攻击行为 1、攻击行为及其发展 *敌意性攻击、工具性攻击 2、攻击行为的性别差异 3、攻击行为的原因： 家庭教养方式和家庭氛围是主要的影响因素,2,儿童发展心理学,4、攻击行为儿童的管理和人际训练 （1）创建非攻击性的生活环境。 （2）找出并去除可能强化攻击行为的因素。 （3）教会孩子识别并控制自己的愤怒，以安全的方式表达愤怒，而不是只会使用攻击行为。,3,儿童发展心理学,二、人际退缩 1、人际退缩的表现 2、儿童退缩行为形成的原因 （1）先天性的原因 （2）儿童与环境的相互作用 3、儿童人际退缩的预防 （1）教育者要正确对待孩子的退缩行为 （2）要从小培养孩子的独立能力 （3）父母要鼓励孩子与他人进行社会交往，学习人际交往的技能,4,儿童发展心理学,第二节与学业有关的问题-注意和焦虑 一、注意力 1、注意发展 2、注意力的培养（营养、睡眠） A防止无关刺激的干扰 B实现有意无意注意的转换，维持注意的持久性 C培养兴趣与注意力相结合 D培养其对分心信息的抑制能力。 E培养孩子的学习动机。,5,儿童发展心理学,二、焦虑 1、考试焦虑 *焦虑分类：状态性焦虑&特质性焦虑 *特质性焦虑是一种人格特征，是具有个体差异的相对稳定的焦虑倾向。 *状态性焦虑是人们在特定情境中所产生的专门状态，如紧张、恐惧、忧虑等，往往伴有自主神经系统的功能改变，一般比较短暂。,6,儿童发展心理学,2、与考试焦虑水平相关的因素 （1）考试焦虑与个性特征 （2）考试焦虑与个体成就目标 （3）考试焦虑与自尊水平 （4）考试焦虑与家庭环境 （5）考试焦虑与学校环境因素 3、考试焦虑的对策 （1）创造民主的家庭氛围 （2）增加学习技能和应试策略 （3）改善情绪降低焦虑,7,儿童发展心理学,第三节儿童和青少年逆反 一、第一逆反期-幼儿期 1、幼儿逆反期的表现 幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制， 2、给父母的建议 （1）明确认识这是儿童心理发展中的正常现象。 （2）家长可以通过游戏让孩子获得相应的性别角色的行为规范。 （3）对不允许的行为应 坚决而温和地说“不”。 （4）对孩子的不良行为进行适当的惩罚。 （5）培养孩子的成就感。,8,儿童发展心理学,二、第二逆反期-青春期 1、青春期逆反的表现 *叛逆对象：主要是父母 *反抗形式：外显&内因 2、青少年逆反的原因 （1）争取平等地位 （2）观念上的差异 3、因材施教积极引导 （1）家长和教师要认识到青少年叛逆是正常行为，具有积极性，关键在于引导 （2）尊重青少年，创造民主环境 （3）多和孩子沟通并给予理解,9,儿童发展心理学,第四节说谎 一、儿童说谎的发展研究 1、说谎的发生年龄和频率 2、说谎的方式和技能 3、说谎认知和说谎行为 *对说谎的认知和实际的说谎行为没有相关，要求孩子的诚实，可以减少儿童的说谎行为。,10,儿童发展心理学,二、心理理论-儿童说谎的心理成熟水平 三、儿童说谎的原因 四、对儿童说谎行为进行教育的建议 （1）正确认识，家长要保持良好的心态对孩子进行诚信教育 （2）家长和教师都应该创设良好的诚信环境，让孩子有可以学习诚信的榜样和环境。,11,儿童发展心理学,第五节青少年、计算机与互联网 一、计算机和互联网的积极作用 1、计算机是有效的教学辅助工具 2、计算机编程和认知发展 3、完成同一性目标，发展社会技能，满足归属需要,12,儿童发展心理学,二、对计算机和互联网的担忧 1、对游戏和过度娱乐的担忧 2、对社会不平等的担忧 3、对互联网站的担忧 4、网络成瘾的担忧 三、对青少年使用计算机和互联网的管理和控制,13,儿童发展心理学,第六节青少年抑郁与自杀 一、青少年抑郁 1、青少年抑郁的主要促发因素 *丧失的体验是青少年抑郁最重要的促发因素 *关系的丧失&成就感自我价值的丧失 2、青少年抑郁的维持因素 （1）个人因素 （2）环境因素 3、青少年抑郁的预防和保护因素 （1）个人 （2）家庭 （3）学校 （4）治疗,14,儿童发展心理学,二、自杀 1、青少年自杀现状 2、青少年自杀的理论解释 （1）应激-素质模型 （2）逃避自我理论 （3）杀死自我理论 （4）家庭系统理论 （5）青少年亚文化与同辈群体 （6）学校 （7）社会大众传媒,15,儿童发展心理学,三、青少年自杀预防和干预 1、自杀的三级预防 （1）所有的青少年 （2）具有自杀意念的危机人口 （3）已发生过自杀行为的目标人口 2、以学校为基地进行的干预,16,
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