2018北京四中高二（上）期中生物测试题试卷

2018北京四中高二（上）期中生物、单项选择题1. 下列对植物激素的叙述中，错误的是：A. 在植物体内含量极少B. 对植物生命活动具有调节作用C. 在植物体一定部位产生D. 各种激素在植物体内独立起作用2. 道路两旁经常种植一种绿色景观植物大叶黄杨，在修剪过程中剪去顶端，可以使侧芽生长素的含量A. 升高B. 降低C. 几乎不变D. 视具体情况而定3.植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A. 色氨酸可经一系列反应转变为IAA B. 激素的含量随植物生长发育而变化C. 赤霉素对果实的发育有抑制作用D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸4.下列哪一项生产措施与植物激素的作用无关A. 果树修剪使树冠丰满B. 移栽花卉时常剪去部分叶片C. 二倍体无籽番茄的培育D. 用成熟的香蕉催熟生柿子5.某同学为验证生长素对植物根生长的影响，把非洲紫罗兰叶片插入到不同浓度的生长素溶液中，一段时间后测量叶柄基部长出的根的长度，结果如下表。下列表述正确的是生长素浓度（molL）010-1010-910-810-710-6根长（cm）2.52.73.00.80.40（叶柄腐烂）A. 自然状态下非洲紫罗兰叶片中不含有生长素B. 实验结果体现了生长素生理作用的两重性C. 在非洲紫罗兰植物体的各个部位，生长素的浓度均低于10-9 mol/LD. 生长素浓度为10-6mol/L时，叶柄腐烂的原因是其进行无氧呼吸6.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C. 胚芽鞘b则细胞能运输IAA而c侧细胞不能D. 琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量7.如图为不同浓度的2,4-D对单子叶植物和双子叶植物生长的影响示意图。下列表述正确的是A. 单子叶植物比双子叶植物对2,4-D敏感B. 2,4-D若用作除草剂，其适宜浓度应在BC之间C. 当2,4-D浓度为B时促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长D. 一定浓度的2,4-D可用于疏花疏果，与其作为除草剂的原理相同8. 给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明A. 果实发育与受精作用有关B. 果实发育与种子形成有关C. 生长素抑制了种子生长D. 生长素能促进果实发育9.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是()A. 为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B. 为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C. 外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D. 对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时10.选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切取顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置；将切下的丙顶芽放置在琼脂块上，段时间后将接触过丙顶芽的琼脂块置于丙顶芽原位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是A. 最先发育为侧枝的是侧芽1和4B. 乙组枝条在单侧光下表现为直立生长C. 丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧D. 段时间后，主干枝条不弯曲生长的是甲和丙11.制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端侧，如图1。段时间后，测量其弯曲度，结果如图2。下列叙述正确的是A. 胚芽鞘向生长素含量高的侧弯曲B. 生长素浓度为0.30mg/L时，抑制胚芽鞘的生长C. 该实验需要在光照条件下进行D. 琼脂块中生长素运输到切去尖端胚芽鞘的方式是扩散12.下列属于内环境的是（）A. 淋巴管内的液体B. 输尿管内的液体C. 汗腺导管内的液体D. 消化管内的液体13.下图为人体内环境组成示意图，表示体液，下列表述正确的是A. 内环境由组成B. 中水含量多会导致水肿C. 和间所有成分可以相互交换D. 来源于，可成为中的成分14.下列有关神经元的表述，错误的是（ ）A. 神经元的细胞核分布于胞体中B. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位C. 神经元的突起中可能存在线粒体等细胞器D. 神经元的形态结构不同，但在反射弧中的功能相同15. 短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是A. 起跑动作的产生是非条件反射的结果B. 调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C. 该反射有多个中间神经元先后兴奋D. 起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度16.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头），其中正确的是( )A. B. C. D. 17. 下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（ ）A. 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B. 组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C. 突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D. 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导18. 下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是（ ）A. 突触间隙属于内环境，液体是组织液B. 神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性C. 神经递质会长时间存在于突触间隙D. 兴奋通过突触的传递是单向的19.下列有关神经系统的表述正确的是A. 大脑可以不通过脊髓来调控人的躯体感觉和运动功能B. 运动神经元的轴突末端与其他神经元之间形成突触C. 下丘脑某些神经元既参与神经调节又参与体液调节D. 若某反射弧由两个神经元组成，则该反射弧的神经元与其他细胞只形成2个突触20.下图为反射弧的示意图，下列表述正确的是A. 5为感受器，可以是肌肉或腺体B. 刺激A处，可在2处检测到膜电位变化C. 刺激B处，可在2、3、4、5处检测到膜电位变化D. C处信号的转化过程为化学信号电信号化学信号21.下图为毒品可卡因对人脑神经冲动的传递干扰示意图，下列叙述正确的是A. 多巴胺与结合后继续进入下个神经元中才能导致其兴奋B. 多巴胺是种神经递质，其被释放到突触间隙内的方式不消耗能量C. 正常情况下，多巴胺作用于突触后膜后被回收到突触前膜内或被分解D. 可卡因导致多巴胺在突触间隙内增多的原因是其促进突触前膜的分泌22.-氨基丁酸和某种局部麻醉药物在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。该种局部麻醉药物单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射会发生如图所示效果。下列分析不正确的是A. -氨基丁酸与突触后膜受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜的兴奋B. 辣椒素能使相关蛋白的空间结构发生改变，增大其对该麻醉药物的透性C. 该麻醉药物作用机理与-氨基丁酸相同，均使神经细胞膜维持静息电位D. 该麻醉药阻碍Na+通过协助扩散进入细胞，使神经细胞不产生动作电位23.应用刺激电极在神经元轴突的中间部分引发动作电位后，会出现的现象是在轴突末端的突触小体能释放神经递质在树突末端的神经末梢能释放神经递质在刺激部位始发的动作电位，分别向胞体和轴突末梢方向传导兴奋在传导过程中，在新位点产生的动作电位通过局部电流同时向两侧传导A. B. C. D. 24.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大25. 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A 突触前神经元持续性兴奋B. 突触后神经元持续性兴奋C. 突触前神经元持续性抑制D. 突触后神经元持续性抑制26.下列有关动物激素的表述不正确的是A. 动物激素一定是内分泌细胞产生的B. 动物激素的化学成分均是蛋白质C. 动物细胞分泌激素的方式可能是自由扩散D. 某种动物激素的靶细胞可能遍布于身体各处27.有关动物生长激素和植物生长素的表述正确的是A. 化学成分均为蛋白质B. 均由特定的内分泌器官产生C. 两者作用的靶细胞都有其受体D. 两者之间关系体现激素的协同作用28.下图是甲状腺分泌活动的种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是A. a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素B. a和b同时作用于z，对c产生促进作用C. 表示反馈调节信息D. x、y分别表示垂体和下丘脑29.下列有关人和动物激素调节表述错误的是A. 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽B. 脑垂体具有管理和调节其他内分泌腺的作用C. 内分泌腺分泌的激素通过特定的管道分泌到血液中，再运往全身各处D. 人和高等动物有专门分泌激素的内分泌腺，植物无专门分泌激素的器官30. 多种激素共同调节人体生理活动，对于同一生理效应()A. 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B. 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C. 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D. 甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用31.当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（）A. 体温仍然能够保持相对恒定B. 蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C. 下丘脑感受到温度下降D. 肾上腺素分泌减少，心率减慢32.向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（）A. 血浆渗透压迅速升高，尿量增加B. 血浆渗透压迅速升高，尿量减少C. 血浆渗透压迅速降低，尿量增加D. 血浆渗透压迅速降低，尿量减少33.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是A. 在神经与肌肉的协调下起脚射门B. 在大脑皮层调控下球员相互配合C. 长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能D. 大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌34.下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与下图走势相符的是（横轴代表前者，纵轴代表后者）A. 性激素浓度促性腺激素浓度B. 植物生长素浓度植物体生长速度C. 肝细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量血糖浓度D. 胰高血糖素浓度血糖浓度35.关于神经系统和内分泌系统的调节，下列表述错误的是A. 二者的最终效应取决于靶目标受体的性质B. 对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量C. 机体内、外环境的变化可通过神经系统影响激素的分泌D. 内分泌系统的激素分泌都具有下丘脑垂体靶腺的三级调节模式36.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是A. 下丘脑有体温调节中枢B. 下丘脑参与血糖平衡的调节C. 下丘脑通过分泌促甲状腺激素调控甲状腺的分泌D. 下丘脑产生的抗利尿激素增加会使细胞外液渗透压降低37.导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是A. 非自主颤栗和发热B. 骨骼肌收缩和排尿C. 吹电风扇和剧烈运动D. 寒冷环境和汗液分泌增加38.下列关于人体神经调节和体液调节叙述，正确的是A. 成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B. 体内多种激素具有直接降低血糖的作用C. 与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D. 神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动39.下列有关人体激素的叙述，正确的是A. 运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B. 进食后，胰岛素水平升高，其可加速糖原分解，也可作为细胞结构成分C. 饥饿时，胰高血糖素水平升高，使糖原分解，说明激素具有酶的催化性D. 青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育40.细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于A. 血液运输，突触传递B. 淋巴运输，突触传递C. 淋巴运输，胞间连丝传递D. 血液运输，细胞间直接接触二、非选择题41.科学家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下图所示试验，是实验处理一段时间后的观察结果，回答下列问题。（1）除了控制适宜的温度等条件外，该实验需要在_（填“光照”或“黑暗”）条件下进行。实验组合的结果说明_，对照组实验的目的是_；由或可推测，单侧光照射下植物向光生长的原因是：向光侧生长素浓度_（填“大于”或“小于”或“等于”）背光侧，使_（填“向光侧”或“背光侧”）生长快。（2）植物生长素除了促进生长外，其他作用有_（至少写出两项）。42.激动素是种细胞分裂素类植物生长调节剂，为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态致的豌豆幼苗随机分为A、B、C三组，实验处理方法如表，实验结果如图。组别顶芽处理侧芽处理A去除2mg/L激动素溶液涂抹B保留2mg/L激动素溶液涂抹C保留蒸馏水涂抹（1）植物顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。（2）A组侧芽附近的生长素浓度_（填“高于”、“低于”、或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_。（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加个处理组D，D组的处理是_，预测该处理的实验结果是_：（填“大于”、“小于”、或“等于”）A组的生长量。43.正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温处于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的个恒温值，正常生理状态为37，请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是_，激素乙通过_的途径作用于甲状腺。（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意地节律性收缩，即出现“寒颤”，有助于体温_，综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_。（3）高温持续期，人体产热量_（填“大于”、“小于”、或“等于”）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管_，从而减少尿量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有_。（5）血压是指血液在血管内流动时作用于单位面积血管壁的侧压力。体温上升期，人体会出现心率加快，血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。血压升高的可能原因是心脏血液输出量_，皮肤血管_。44.哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_调节。在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到_，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会_，原因是_。45.鸣禽是鸟类中最善于鸣叫的类。鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区（如图甲中字母所示）的控制下，通过鸣管和鸣肌来完成的。请分析回答：（1）图甲中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的_。该反射的效应器是_。（2）研究发现雄鸟的HVC区体积明显大于雌鸟。为探究这种差异的原因，研究者进行实验，得到图乙所示的结果。此实验以_鸟脑为材料，制备装片并染色，然后在显微镜下观察，通过计数神经元的_（结构）来统计HVC区神经元的数量。图乙的结果显示，1015日龄时，雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元的数量差异不大；随日龄增长，雄鸟和雌鸟脑的HVC区神经元数量变化的趋势分别是_。（3）进步研究发现，雄鸟脑中HVC区体积较大与新生神经元所占比例较高有关，而新生神经元数量的雌雄差异与鸟体中激素有关，这类激素最可能是_。为验证这观点，研究人员做了多组实验，其中组是选用雌性幼鸟若干只，平均分成两组。在对照组幼鸟皮下植入不含激素的包埋物，实验组的处理是_。段时间后，检测两组鸟脑中HVC区_。若_，说明上述观点成立。2018北京四中高二（上）期中生物参考答案、单项选择题1.【答案】D【解析】植物激素在植物体一定部位产生，由产生部位运送到作用部位，含量少作用大，对植物生命活动起调节作用，各种激素相互协调。所以D选项错误。2.【答案】B【解析】试题分析：植物侧芽由于生长素浓度高生长受到抑制，如果把顶芽剪去，侧芽的生长素浓度会降低，从而促进侧芽生长，发育成侧枝，故B正确。考点：本题考查植物的激素调节，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查植物激素的作用的相关知识；考查考生对知识的理解能力、记忆能力以及分析问题、解决问题的能力。【详解】IAA是由细胞中色氨酸通过一系列的化学变化形成的，A正确；激素的含量是随着不同的生长发育时期而不断变化的，B正确；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，没有对果实的发育抑制作用，C错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，使叶片脱落有利于减少蒸腾作用，D正确。故选：C。【点睛】要熟记植物激素的作用：生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果；赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用；乙烯具有催熟的作用。4.【答案】B【解析】果树的修剪，意在解除顶端优势，与生长素有关，A错误；移栽花卉时常剪去部分叶片，是为了降低植物的蒸腾作用，利于成活，B正确；无籽番茄的培育利用了生长素促进果实发育的原理，C错误；用成熟的鸭梨催熟生柿子利用了乙烯促进果实成熟的原理，D错误。5.【答案】B【解析】生长素主要分布于生长旺盛的部位，自然状态下非洲紫罗兰叶片中也含有生长素，A错误；与对照组相比，有两组实验表现为促进作用，三组表现为抑制作用，即体现了生长素作用的两重性，B正确；根对生长素比较敏感，生长素的浓度为10-9 mol/L，是根生长比较适宜的浓度，则促进芽和茎的生长素浓度应该比10-9 mol/L高，C错误；生长素浓度为10-6mol/L时，不能生根，导致植物不能吸收水分和无机盐，D错误。【点睛】解答本题的关键是分析不同实验组的生根长度，与第一组的对照组相比，确定有促进作用，也有抑制作用。6.【答案】D【解析】试题分析：分析图示可知，琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块d中不含生长素；琼脂块a中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块a的对侧弯曲生长，a中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d；琼脂块a中不含生长素，琼脂块a中含生长素，故胚芽鞘b侧的IAA含量比b侧的少，生长较慢，A错误；琼脂块a中不含生长素，胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同，B错误；胚芽鞘b侧细胞和c侧细胞都能运输IAA，C错误；琼脂块a中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块d因此琼脂块d从a中获得IAA量小于a的输出量，D正确。点睛：解答本题的关键在于对图形的分析，特别是对生长素运输的理解是对选项分析的首要条件。7.【答案】D【解析】据图分析，2，4-D对双子叶植物的作用比对单子叶植物的作用敏感，A错误；2，4-D若用作除草剂，其适宜浓度应在与横坐标相交的点以后，E点以前，而不是B点以后，B错误；当2，4-D浓度为B时，对两种植物都是促进作用，C错误；一定浓度的2，4-D可用于疏花疏果，与其作为除草剂的原理相同，D正确。【点睛】8.【答案】D【解析】未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无籽番茄果实的发育与受精作用无关，A项错误；无籽番茄没有种子，因此与种子无关，B项错误；番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制了种子的生长，C项错误；给未授粉的番茄雌蕊涂上一定浓度的生长素溶液而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促进果实发育，即果实发育需要生长素，D项正确。【点睛】本题考查植物生长素的相关知识。解题的关键是识记生长素的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，并能从题干中获取相关信息，对各选项进行分析判断。9.【答案】D【解析】与对照组比较，外施脱落酸组马铃薯块茎延迟发芽,A错。外施赤霉素组马铃薯块茎提早发芽,B错。外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间不变，C错。第5周时，对照组开始发芽，赤霉素含量高于脱落酸， D正确。【考点定位】植物激素调节10.【答案】D【解析】【分析】本题考查生长素的生理作用及其实例，考查对顶端优势现象的原因的理解。顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽处生长素浓度较高，抑制了侧芽的生长，去除顶芽，可解除顶端优势。【详解】甲中去除顶芽后，侧芽1处生长素浓度降低，侧芽最先发育为侧枝，丁中在单侧光作用下，生长素向背光侧运输，侧芽4的生长素浓度较高，难以发育为侧枝，A项错误；乙组枝条的尖端仍能感光，在单侧光下表现为向右弯曲生长，B项错误；丙组枝条没有尖端，不能感光，C项错误；甲和丙中无顶芽，不能感光，段时间后，主干枝条不弯曲生长，D项正确。11.【答案】D【解析】【分析】本题考查生长素的生理作用，考查对生长素作用特点的理解。据图2曲线可知，一定范围内，随生长素浓度增加，弯曲角度增大，说明生长素的促进作用增强，超过一定浓度，弯曲角度减小，说明随生长素浓度增加，促进作用减弱。【详解】正常情况下，胚芽鞘中生长素含量高的一侧生长较快，胚芽鞘向生长素含量低的侧弯曲，A项错误；生长素浓度为0.30mg/L时，与琼脂块中生长素浓度为0时比较，仍能促进胚芽鞘的生长，只是促进作用减弱，B项错误；生长素从形态学上端到形态学下端进行极性运输，极性运输为主动运输，不受光照影响，C项错误；琼脂块中生长素通过简单的扩散作用运输到切去尖端的胚芽鞘，D项正确。【点睛】本题易错选B项，错因在于对生长素作用两重性理解不正确。生长素促进和抑制作用是指与生长素浓度为0时进行比较，而不是与生长素促进生长的最适浓度时进行比较。12.【答案】A【解析】【分析】本题主要考查内环境成分的有关知识。凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境。【详解】淋巴管内的液体是淋巴液，淋巴属于内环境，A正确；输尿管、汗腺导管、消化管内的液体都与外界环境相通，不属于内环境的成分，B、C、D错误。故选：A。【点睛】学生容易将消化道、生殖道、呼吸道及输尿管等与外界相通的器官内液体也认为是细胞外液，属于内环境。13.【答案】D【解析】【分析】本题考查内环境及其稳态，考查对内环境组成及其物质交换关系的理解。根据是否具有盲端可判断毛细淋巴管和毛细血管，分别代表组织液、血浆、淋巴和细胞内液。【详解】内环境由组织液、血浆、淋巴组成，A项错误；组织液中水含量多会导致组织水肿，B项错误；正常情况下，血浆蛋白不能通过毛细血管壁进入组织液，C项错误；组织液进入毛细淋巴管即成为淋巴，淋巴最终汇入血液循环，成为血浆中的成分，D项正确。【点睛】组织水肿的可能原因：14.【答案】D【解析】神经元的细胞核分布于胞体中，A正确；神经系统的基本单位结构和功能是神经元，B正确；神经元的突起中可能存在细胞器，如轴突末端含有线粒体，C正确；神经元的形态结构不同，在反射弧中的功能也不同，D错误。15.【答案】C【解析】起跑动作的产生是条件反射，即之前有过该经验，A错误；神经中枢应该位于大脑皮层的躯体运动中枢，B错误；反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，故该反射涉及多个神经元先后兴奋，C正确；小脑是调节运动协调平衡，与起跑反应的快慢无关，D错误。16.【答案】C【解析】【分析】静息电位是内负外正，动作电位是内正外负。【详解】静息电位是内负外正，离体神经纤维受到刺激时，会发生钠离子的内流，引发内正外负的动作电位，兴奋在离体的神经纤维上双向传导。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。17.【答案】D【解析】本题考查兴奋的产生和传导的知识。A静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现内负外正的电位状态；B组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；C中神经递质通过和突触后膜上的受体接合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的D中兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。18.【答案】C【解析】试题分析：突触是位于两个神经元之间的结构，突触间隙是神经元之间的液体，为组织液，故A正确。神经递质位于上一个神经元的突触小泡中，是大分子物质，不能跨膜运输，只能通过胞吐（依赖细胞膜的流动性）释放到突触间隙，故B正确。神经递质一经作用就会被分解，不会长时间存在于突触间隙，故C错误。兴奋通过突触传递信号，经历了“电信号-化学信号-电信号”的转变，使兴奋单向传递到下一个神经元，故D正确。考点：本题考查突触结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19.【答案】C【解析】【详解】大脑可以不通过脊髓来调控人的躯体感觉功能，但是必须通过脊髓来调控人的运动功能，A错误；感觉神经元的轴突末端与其他神经元之间形成突触，而运动神经元一般与肌肉或者腺体之间形成突触，B错误；下丘脑的某些神经元既参与神经调节，又参与体液调节，如下丘脑是体温调节中枢和水盐平衡的调节中枢，还可以分泌抗利尿激素等，C正确；若某反射弧由两个神经元组成，则该反射弧的神经元与其他细胞只形成1个突触，D错误。20.【答案】C【解析】据图分析，2上有神经节，所以2是传入神经，则1是感受器，5是效应器，A错误；刺激A处，可以在4处检测到电位变化，但是兴奋不能通过突触传到2，所以2处检测不到电位变化，B错误；刺激B处，可在2、3、4、5处检测到膜电位变化，C正确；C处为突触后膜，信号的转化过程为化学信号电信号，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据神经节的位置，确定图中各个数字代表的反射弧的组成成分。21.【答案】C【解析】【分析】本题考查神经调节，考查对兴奋在神经元之间传递机制的理解。据图可知，突触小泡释放的多巴胺作用于突触后膜的受体后，可被多巴胺转运载体回收，可卡因可阻止这一回收过程，使兴奋传递受到影响。【详解】多巴胺与突触后膜的受体结合后，使突触后膜发生电位变化，并不需要进入下一个神经元，A项错误；多巴胺通过胞吐过程释放到突触间隙，胞吐过程需要消耗能量，B项错误；正常情况下，多巴胺作用于突触后膜后被回收到突触前膜内或被分解，以保证神经调节的灵活性，C项正确；可卡因通过阻止多巴胺转运载体回收过程导致多巴胺在突触间隙内增多，D项错误。【点睛】神经递质“一二二”22.【答案】C【解析】由左图1知，-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，Cl-通道打开，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋，A正确；由右图可知，辣椒素能使相关蛋白的空间结构发生改变，增大其对该麻醉药物的透性，B正确；局麻药和-氨基丁酸的作用效果一致，但是-氨基丁酸属于抑制性神经递质，使神经细胞膜维持静息电位，而局麻药不属于神经递质，C错误；据右图分析可知，局部麻醉药单独使用时，突触后膜的Na+通道未打开，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋，D正确。【点睛】解答本题的关键是分析题图，掌握-氨基丁酸的作用机理、辣椒素的作用机理，明确-氨基丁酸属于神经递质，而麻醉剂不是。23.【答案】C【解析】【详解】应用刺激电极在神经元轴突的中间部分引发动作电位后，兴奋传到轴突末端，引起突触小体能释放神经递质，正确；树突末端属于突触后膜，不能释放神经递质，错误；兴奋在神经纤维上是双向传递的，所以在刺激部位始发的动作电位，分别向胞体和轴突末梢方向传导，正确；兴奋在传导过程中，在始发部位产生的动作电位通过局部电流同时向两侧传导，而在新位点产生的动作电位通过局部电流只能单向传导，错误。故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握兴奋在神经纤维上的双向传递和在神经元之间的单向传递。24.【答案】C【解析】【分析】静息电位的产生和维持是由于钾离子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。【详解】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考查的重点。25. 【答案】B【解析】由题意可知，当神经递质作用于突触后膜时，可引起下一个神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋，B正确。26.【答案】B【解析】动物激素是由特定的内分泌腺分泌的，A正确；动物激素的化学本质不一定是蛋白质，如性激素的化学本质是固醇，B错误；动物细胞分泌激素的方式可能是自由扩散，如性激素的分泌，C正确；甲状腺激素可以作用于全身各处的细胞，促进细胞代谢，D正确。27.【答案】C【解析】植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；动物激素由特定的内分泌器官产生，而植物激素由特定的部位产生，B错误；激素作用都需要与靶细胞表面或者内部的受体结合，C正确；植物激素 和动物激素作用的对象不同，一般不会作用于同一个生物体，D错误。28.【答案】C【解析】【分析】本题考查激素调节，考查对激素分泌调节机制的理解。甲状腺的分泌活动存在分级调节和反馈调节，图中x、y、z分别表示下丘脑、垂体和甲状腺，根据其分泌激素的作用可判断a、b激素的名称。【详解】a、b分别表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素，A项错误；促甲状腺激素释放激素通过作用于垂体而促进甲状腺的分泌，B项错误；甲状腺激素分泌过多时，可反馈抑制下丘脑、垂体的分泌，表示反馈调节信息，C项正确；x、y分别表示下丘脑和垂体，D项错误。29.【答案】C【解析】【分析】本题考查激素调节，考查对动物激素调节特点的理解。明确激素分泌的调节机制和激素调节特点是解答本题的关键。【详解】下丘脑可通过神经调节和激素调节控制其他内分泌腺的分泌，是机体调节内分泌活动的枢纽，A项正确；脑垂体分泌的促激素可调节其他内分泌腺的分泌活动，B项正确；内分泌腺分泌的激素通过体液运往全身各处，没有特定的管道，C项错误；人和高等动物有专门分泌激素的内分泌腺或分泌细胞，植物激素无专门的分泌器官，由植物体一定部位产生植物激素，D项正确。30.【答案】D【解析】胰岛素与胰高血糖素两者间表现为拮抗作用，A错误。甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作用，B错误。胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用，C错误。甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用，D正确。【考点定位】动物激素调节31.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查体温调节的过程，意在强化学生对体温调节的理解与运用。人体体温调节的过程如下：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对稳定；炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对稳定。【详解】当人突然遇到寒冷环境时，会通过增加产热减少散热来维持体温相对稳定，A正确；当人突然遇到寒冷环境时，可以通过蜷缩身体，减少体表与外界接触面积，进而使机体散热减少，B正确；当人突然遇到寒冷环境时，下丘脑的冷觉感受器会感受到温度下降并发送信息，C正确；寒冷时，肾上腺素分泌增加，代谢活动增强、产热增加，D错误。故选：D。【点睛】关键要掌握和理解体温调节的过程。否则误认为人在寒冷环境中，体温会下降。32.【答案】B【解析】【分析】本题考查了水平衡调节的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，考生要能够识记水平衡调节的过程。【详解】向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，血浆渗透压迅速升高，抗利尿激素增加，促进肾小管和结合管对水分的重吸收，尿量减少。A、C、D错误，B正确。故选：B。【点睛】关键要熟悉水平衡调节过程：33.【答案】D【解析】起脚射门是神经与肌肉协调的结果，A正确；运动员的低级中枢的反射活动受大脑皮层的高级神经中枢的控制，B正确；糖原是动物细胞的储能物质，运动员长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能，C正确；大量出汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，D错误。34.【答案】D【解析】【分析】本题考查激素调节，考查对动物激素分泌调节机制、作用和生长素作用特点的理解。图中纵轴代表的量随着横轴代表的量的增加而增加，根据激素作用和分泌调节机制可判断各选项是否正确。【详解】性激素浓度较高时，会反馈抑制垂体分泌促性腺激素，A项错误；生长素的生理作用具有两重性，浓度过高时会抑制生长，B项错误；肝细胞膜上葡萄糖转运蛋白数量增加时，可促进肝细胞吸收葡萄糖，使血糖浓度降低，C项错误；胰高血糖素可促进肝糖原分解，提高血糖浓度，D项正确。35.【答案】D【解析】神经调节中的神经递质会作用于效应器上相应的受体，激素调节过程中的激素会作用于靶细胞、靶器官上特异性的受体，A正确；基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译过程，所以对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，B正确；机体内、外环境的变化可通过神经系统影响激素的分泌，如细胞外液渗透压升高会导致下丘脑分泌的抗利尿激素增加，C正确；内分泌系统的激素分泌并不是都具有下丘脑垂体靶腺的三级调节模式的，如抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶释放，D错误。36.【答案】C【解析】体温调节中枢在下丘脑，A正确；下丘脑通过交感神经和副交感神经参与血糖浓度的调节，B正确；下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素间接调控甲状腺的分泌，C错误；下丘脑产生的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，从而导致细胞外液渗透压降低，D正确。37.【答案】C【解析】不自主颤栗和发热均是体温升高，不能发生ab段体温降低过程，A错误；骨骼肌收缩会使体温升高，而ab段为体温降低，B错误；吹电风扇会使体温降低，剧烈运动会使体温升高，正好一次发生ab和de段体温变化，C正确；寒冷环境和汗液分泌增加均使体温降低，不能发生de段体温升到的过程，D错误。【点睛】解答本题关键是分析图中ab段体温下降的原因和de端体温升高的原因，排除错误选项，得出正确的结论。38.【答案】C【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是反射弧。体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。【详解】成年后仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，若下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。【点睛】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识点，理解神经调节与体液调节的关系是解题的关键。39.【答案】D【解析】【分析】本题考查激素调节，考查对激素作用和调节特点的理解。明确激素和酶作用的不同是解答本题的关键。【详解】激素对生命活动起到调节作用，而不是催化作用，也不为生命活动提供能量，A项、C项错误；胰岛素可促进糖原的合成，从而降低血糖浓度，激素作为信号分子，不参与细胞结构的组成，B项错误；性激素随体液运输到达靶细胞，与受体结合后可促进机体发育，D项正确。【点睛】辨析动物激素和酶的不同：（1）作用：激素具有调节作用，酶具有催化作用；（2）本质：激素的化学本质为蛋白质（如胰岛素）、脂质（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲状腺激素），酶绝大多数为蛋白质，少数为RNA。（3）来源：内分泌腺细胞才可以产生激素，所有活细胞均可以产生酶。40.【答案】D【解析】内分泌细胞分泌激素作用于靶细胞，如哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素，信号由分泌细胞通过血液循环运输传递到靶细胞，进行细胞间的信息交流；精子与卵细胞结合时，两者细胞膜表面直接相互接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，进行细胞间信息交流，故选A。二、非选择题41.【答案】 (1). 黑暗 (2). 生长素能促进生长 (3). 排除琼脂块对生长的影响 (4). 小于 (5). 背光侧 (6). 促进生根、促进果实发育【解析】试题分析：根据题干信息和图像分析，没有尖端，也没有放置含有生长素的琼脂块，所以不生长；放置了空白琼脂块，捕食者，可以作为的空白对照；与比较，尖端可以产生某种化学物质，促进胚芽鞘的生长；中将含有生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘的右侧，胚芽鞘向左弯曲生长；中将含有生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘的左侧，胚芽鞘向右弯曲生长。（1）单侧光会影响生长素的运输和分布，因此除了控制适宜的温度等条件外，为了排除光照对实验的影响，该实验需要在黑暗条件下进行。实验组合的单一变量为是否含有尖端，而尖端可以产生生长素，说明生长素可以促进生长，对照组实验的目的是排除琼脂块对生长的影响；由或可推测，由于向光侧生长素浓度低于背光侧，使背光侧生长快，所以单侧光照射下植物向光生长。（2）植物生长素除了促进生长外，还具有促进生根、促进果实发育等功能。【点睛】解答本题的关键是根据是否含有尖端、是否放置了含有生长素的琼脂块以及琼脂块放置的位置，判断各个胚芽鞘的生长和弯曲情况。42.【答案】 (1). 顶端优势 (2). 低于 (3). 顶芽是产生生长素的场所，去顶芽后没有生长素向下运输 (4). 去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 (5). 小于【解析】【分析】本题考查植物激素调节，考查对生长素作用特点和细胞分裂素作用的理解。植物顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，抑制侧芽生长，去除顶芽可解除顶端优势。【详解】（1）顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象称为顶端优势。（2）顶芽是生长素合成的主要部位，合成的生长素通过极性运输向下运输，A组去除顶芽后，侧芽附近的生长素浓度降低； B组不去顶芽，相应侧芽附近的生长素浓度较高。（3）验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，可进行有无激动素处理的对照实验，应增加的D组的处理方法是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，激动素可促进侧芽的细胞分裂，蒸馏水处理组侧芽的生长量小于A组的生长量。【点睛】对照实验设计的一般程序：（1）根据实验目的确定实验的自变量。（2）确定实验分组并编号。（3）控制无关变量，适宜条件下进行实验。（4）观察、检测实验的因变量。43.【答案】 (1). 促甲状腺激素释放激素 (2). 体液运输 (3). 上升到已上升的体温调定点（上升到38.5） (4). 神经调节和体液调节 (5). 等于 (6). 重吸收水的能力增强（重吸收水量增加） (7). 汗腺分泌增加皮肤血管舒张 (8). 增加 (9). 收缩【解析】【分析】本题考查动物生命活动的调节，考查对体温调节、水平衡调节途径的理解。明确激素分泌的调节机制和体温相对稳定的机理是解答本题的关键。【详解】（1）人体发热时，皮肤冷觉感受器兴奋，此时下丘脑分泌的激素甲促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌激素乙促甲状腺激素，促甲状腺激素通过体液运输途径作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。（2）体温上升期，人体骨骼肌颤栗可释放大量热量，有助于体温上升到已上升的体温调定点（上升到38.5），据图可知，体温上升期下丘脑可通过神经调节和激素调节进行体温调节。（3）高温持续期，人体的体温保持相对稳定，此时产热量等于散热量。垂体释放抗利尿激素增加，可促进肾小管和集合管重吸收水分，从而减少尿量。（4）体温下降期，机体汗腺分泌增加，汗液蒸发可带走较多热量；皮肤血管舒张，可向外辐射较多热量，从而使体温降低。（5）体温上升期，人体心率加快，心脏血液输出量增加，皮肤血管收缩，从而使血压升高。【点睛】解答第（3）小题第一空时，容易判断为产热量大于散热量，错因在于审题不细，对体温平衡的维持机制不理解。高温持续期，人体的体温保持相对稳定，此时产热量等于散热量。产热量大于散热量时，体温会继续升高。44.【答案】 (1). 松果体 (2). 电 (3). 化学 (4). 体液（或激素） (5). 垂体 (6). 降低 (7). LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH【解析】【分析】分析图：光路信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节。【详解】（1）由图可知，在光暗信号调节的反射弧中，感受器是视网膜，经传入神经，神经中枢和传出神经，效应器是松果体细胞。图中去甲肾上腺素释放的过程伴随着电信号到化学信号的转变。（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，其中涉及到下丘脑、垂体和睾丸，该过程属于体液调节。如图，在HPG轴中，下丘脑释放的促性腺激素释放激素（GnRH）运输到垂体，促使其分泌黄体生成素（LH），LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，会促使睾丸增加雄激素的合成和分泌，血液中雄激素含量增加，将负反馈调节下丘脑，使其减少合成和分泌GnRH，所以随后血液中GnRH水平会下降。【点睛】解决本题需要注意两个方面：一是光暗信号调节的反射弧组成上，松果体是一种腺体，参与反射弧中效应器的组成；二是需要结合甲状腺激素分泌的分级调节过程对应分析睾丸分泌雄性激素的分级调节和反馈调节过程。45.【答案】 (1). 神经中枢（反射中枢） (2). 鸣管和鸣肌 (3). 不同日龄的雌鸟和雄鸟 (4). 胞体（细胞核） (5). 雄鸟脑中HVC区神经元的数量逐渐增多，雌鸟则减少 (6). 性激素（雄性激素） (7). 幼鸟皮下植入等量的含有适量雄性激素的包埋物 (8). 新生神经元的数量 (9). 实验组鸟脑中新生神经元的数量多于对照组鸟【解析】【分析】本题考查神经调节、激素调节，考查对神经调节途径、激素种类和作用的理解和对照实验的设计与分析。完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，雌性和雄性鸟体内性激素不同，决定了二者行为和生理结构的不同。【详解】（1）鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区的控制下，通过鸣管和鸣肌来完成的，则图甲中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的神经中枢，该反射的效应器是鸣管和鸣肌，包括传出神经末梢及其支配的肌肉。（2）图乙研究不同日龄的雌雄鸟脑中HVC区神经元的数量，应以不同日龄的雌鸟和雄鸟鸟脑为材料。统计HVC区神经元的数量，可制备装片并染色，然后在显微镜下观察，计数神经元的胞体（细胞核），神经纤维较细，显微镜下不易观察，难以计数。据图乙结果可知，随日龄增长，雄鸟脑的HVC区神经元数量逐渐增加，雌鸟脑的HVC区神经元数量逐渐减少。（3）雄鸟脑中HVC区体积较大与新生神经元所占比例较高有关，新生神经元数量的雌雄差异与鸟体中激素有关，雌雄鸟中不同的激素为性激素。验证雄性激素可促进新生神经元数量的增加，应进行有无雄性激素的对照实验，在对照组幼鸟皮下植入不含激素的包埋物，实验组幼鸟应在皮下植入等量的含有适量雄性激素的包埋物。段时间后，检测两组鸟脑中HVC区新生神经元的数量。根据实验目的，可