《项链》教案（9）（沪教版第二册）

111项链教学实录学习目标： 关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。 学习重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 学习难点： 全面评价人物形象 学习方法：研讨法 学习步骤： （屏幕显示幻灯：项链） 一、 导入（深情感慨地）：她如昙花一现，她如流星一闪，她出尽一夜风头，她受尽十年辛酸。今天，她离开法兰西，来到15班，与我们一起追忆那段似水华年欢迎玛蒂尔德（板书：M）一行给我们讲述那年那月的故事。请看课本剧表演项链。 （出示幻灯：课本剧表演）。 二、课本剧表演（熟悉情节，为人物分析作铺垫）。 三、分析鉴赏人物性格。 （一） 师：这真是一段让人唏嘘感慨的故事。刚才玛蒂尔德一行给我们表演了项链哪些情节？ 生：借项链 丢项链 赔项链 项链假（板书） 师：造成玛蒂尔德命运大逆转的是哪个情节？ 生：丢项链。 师：我们知道，情节是性格的历史。情节的剧变带来了玛蒂尔德性格的剧变。哪些段落集中表现了玛蒂尔德性格的阴阳大裂变？（生笑） 生：第三和第四段。第56页第一、二、七段。 师：请大家齐读第三和第四段。（读完后）这两段文字中哪一个词语反复出现？ 生：梦想。（板书：梦想） 师：“梦想”可不可以换成 “理想”？它表现了玛蒂尔德什么思想性格？ 生1：不能。因为理想是建立在现实基础之上的。玛蒂尔德整天做白日梦，想入非非，又不去劳动创造，她的梦想完全是空想。它表现了玛蒂尔德爱慕虚荣、追求享受的思想性格。 师：非常正确。玛蒂尔德的梦想工程实际上是空中楼阁，准确地说应该是豆腐渣工程（生笑），它可以给玛蒂尔德的虚荣心以片刻的满足。（板书：虚荣心） 师：性格与情节有什么关系？ 生2：因为爱慕虚荣，怕在舞会上显得寒酸，所以去借项链；因为在舞会上出尽风头，虚荣心冲昏了头脑，所以丢项链；赔项链是虚荣心对她的惩罚；十年辛酸之后才发现为之辛苦为之忙碌的竟然是一挂假项链，这又是虚荣心对她的重重一击。 师小结：说得非常好。爱慕虚荣是玛蒂尔德的基本性格之一，也是情节发展的内在动因。作者在情节的起伏变化中对玛蒂尔德的虚荣心进行了尖锐的讽刺。 （二） 师：齐读56页第一、二、七段。（读完后）请大家概括一下这几段文字中玛蒂尔德的思想性格。 生（七嘴八舌地）：勤劳坚强、吃苦耐劳 师：除了勤劳坚强，你认为玛蒂尔德还有哪些可爱之处？（板书：可爱处） 生3：诚实守信，有借有还。 师：没有说要项链没有，要命有一条。（生笑） 生4：热爱生活，像西绪弗斯，明知生活无意义，但还是要勇敢地承受，坚强地生活。 师：你的看法倒有些哲学家的味道。无论人生怎么痛苦，也要痛并快乐着。（生会心地笑） 生5：纯洁高尚，没有利用自己的美貌和美貌取得的效果去改变自己的不利处境，没有和丈夫闹离婚。（生笑） 师：“夫妻本是同林鸟，大限来时各自飞。”看来这话得改一改了。 师小结人物形象：优秀的文学形象都是丰满的，复杂的。玛蒂尔德有爱慕虚荣的一面，但也有可爱的一面，作者对她有批判也有同情。玛蒂尔德丢掉项链后，由爱慕虚荣走向生活实际，由顾影自怜走向自尊自强，在现实生活中变得成熟起来，又透露了作者对她的赞扬。 四、讨论：玛蒂尔德及其虚荣心 师：阅读文学作品，不仅要弄清作者的意图，还要尽量读出自己的感受。对于玛蒂尔德及其虚荣心，你是怎样认识的？ 生6：虚荣心始终盘踞在玛蒂尔德的灵魂深处。丢失项链后，她之所以不马上告诉好友真相，是因为怕朋友认为她看上了那挂项链想不还，丢面子。十年后她仍念念不忘当初舞会上的风采也是证明。 师：虚荣心是条忠实的狗，你把它从前门赶出去，它又从后门溜回来了。（掌声）你说得有道理。 生7：我不同意他的观点。我个人认为玛蒂尔德不是怕在朋友面前丢面子，而是她自己本身就是一个真诚的人，而且是一个始终美丽的女人。无论是先前的动人姿色，优雅举止，还是尔后的辛勤劳作，勤俭持家。不能因为她有了虚荣心，就否定她是一个诚实、守信、坚强的人。丢了项链之后，她不再沉湎于虚幻飘渺的梦境中顾影自怜。因此我觉得当她捧着镜子追忆似水流年时，她一定不会太感伤。（掌声） 师：玛蒂尔德本人（生7是饰演玛蒂尔德的演员）的看法真有点曾经沧海的味道。 生8：我基本同意生7的看法。从总体上看，玛蒂尔德仍具有一些可贵的品质。虽然开始时她追求荣华，虚荣心强，成天陷于幻想中，不能自拔。但在丢了项链之后，她懂得了做人的尊严和责任，敢于抛弃旧观念，自力更生，努力靠双手还债，仍是具有闪光点的。况且，像参加舞会之类的事，本来就应该穿好一些。因为，你自己注意礼仪，打扮漂亮，对别人来说就是一种礼貌，也容易获得别人的尊重。我可以举一个生活中的例子。我舅舅家里比较穷，去年他大学毕业，为了能给应聘单位一个好印象，他到我们家借400块钱买了一套西服。他最后找了一个比较满意的单位。对他的做法，单用一个虚荣心来解释，未免很可笑。（掌声） 师：有道理。虚荣心有时也是一种自尊心，上进心。 生9：我认为玛蒂尔德是一个复杂的人物形象。小说从前面的批判到后面的褒扬，从侧面歌颂了人性美。丢失项链是一根导火线，点燃了玛蒂尔德内心深处一种朴实无华的东西。当然，作者更多的是通过玛蒂尔德这个人物，抨击当时那个爱慕虚荣的社会，那个处处有着虚假的时代，这给人以无限启迪与深思。 师：你说当时是个爱慕虚荣的社会，何以见得？ 生9：她的丈夫得到部长的请帖时得意扬扬，这是虚荣心的表现。舞会上舞得快活的女人跟玛蒂尔德的心态应该差不多，都想借机结识上层社会的男子，进入上流社会，这也是虚荣心的表现。佛来思节夫人借给好朋友假项链却不告诉她，这不也是虚荣心的表现吗？（掌声） 师：说得好。的确，当大家都以虚荣为荣的时候，虚荣也成了一种光荣。（热情地）大家的讨论很热烈，也很精彩。从大家的发言中我们看到，性格丰富的人物形象给了我们无限的解读空间。大家可以试着感受一下，玛蒂尔德与课本中的其它几篇外国小说，如装在套子里的人、守财奴等作品中的主人公有什么不一样？ 生10：前几篇作品中的人物性格比较单一，总的感觉是很可笑。 师：对。由于这几篇作品片面地夸大人性的弱点，用漫画式手法刻绘人物，因此远没有玛蒂尔德那样具有更多的生活真实，能带给我们这么丰富的感受。鉴赏项链之类文学作品，一定要注意不贴标签，不简单化，而是全面地一分为二地认识人物形象。 四、对人物形象进行二度创作 （一）师：用诗词或对联给人物画像是中国古典小说常用的一种写法。请大家根据自己对玛蒂尔德的理解，写一首诗（词）或一幅对联，描绘或评价玛蒂尔德形象。要求：描绘力求文采（可以是某个情节中的形象），评价力求深度，写对联要注意人物性格的复杂性。 幻灯出示下水作文： 1、江城子?极乐公园逢佛来思节夫人 十年音讯两茫茫，不思量，自难忘。极乐公园，无意话凄凉。老友告我以真相，轻一笑，甚荒唐！ 人无债务精神爽。鬓微霜，又何妨？当年粉黛，不过花瓶样。虚荣本是迷魂药，让人醉，让人狂。 2、对联 项链本乃锁链 虚荣不是光荣 学生作业，5分钟后抽同学念。 （二）师：我们先看看大家写的诗词。哪位同学来念一念？ 生11：我写的是夜会惊艳 山外青山楼外楼，夜会歌舞几时休？ 虚荣熏得人陶醉，只为一夜逞风流。（掌声雷动） 师：真不错。哪位同学又来？ 生12：我填的是一首词破阵子 醉里裙脚飞舞，梦回黯然神伤。一整夜欢歌如沸，却换来十年沧桑。虚荣断人肠。 手做针线飞快，面如泥土焦黄。了却夫妻心中事，赢得诚信人称扬。尽管白发长！（掌声） 师：短短几十字，写尽了玛蒂尔德的光荣与梦想，苦难与成长。 生13：我也填了一首词渔家傲 巴黎夜来风景异，灯红酒绿长街里。一夜欢歌舞场上，人不累，虚荣熏得人陶醉。 赔偿项链人憔悴，回忆往事人心碎。假项链是索命鬼。还不如，清清醒醒度晚岁。 师：与生12的作品可谓异曲同工。“清清醒醒”，也算是一大收获。 生14：我还是填的词，水调歌头?富贵几时有 富贵几时有？梦里问苍天。舞会就在眼前，我怎生露面？不愿成天忧虑，只欲灿烂一曲，荣登上层难。新衣加项链，人人争相看。 回家急，项链失，夜无眠。不应有恨，只怪当初梦太圆。人有艰难曲折，月有阴晴圆缺，万事难周全。尝尽虚荣苦，从容终余年。（掌声雷动） 师：同样写出了玛蒂尔德的人生沉浮，而且更细致曲折了。（稍顿）我们再检查一下大家写的对联，由于时间关系，我就不一一评点了。找两位同学起来念一念。 生15：我写的是天生丽质幻想高雅生活一夜风流不慎丢掉假项链 意外横祸落得满身债务十年辛苦最终找回真人格（掌声） 师：我送你一个横额你看好不好？ 与时俱进（生笑） 生16：我写的是 一夜风光十年辛酸都是虚荣惹的祸 三万法郎半生浮沉赢得世人共叹赏 横额是生活成就我（掌声） （三）师：我一块砖就引出大家这么多玉，真令人喜出望外。大家眼里有你们的玛蒂尔德，我心里也有我的玛蒂尔德。（出示幻灯）请大家念一念这首玛蒂尔德咏叹调。 玛蒂尔德咏叹调 天生丽质出寒门，叫人如何不生嗔？ 一朝嫁与小书记，可怜珠玉委沙尘。 日思夜想长嗟悼，何时能把龙门跳。 忽闻部长施请帖，顿觉周身祥云绕。 添得新衣借项链，春风满面赴舞筵。 绝色艳光惊四座，满堂珠翠皆黯然。 豪华舞会令人醉，摇曳生姿知为谁？ 依依不舍别欢场，惆怅破马独自归。 整顿衣裳失项链，霎时天塌地也陷。 买得新物赔旧友，东挪西借签债券。 造化弄人也成人，减却红颜损却春。 女儿终知关生计，素面朝天夙夜勤。 十年风雨同船渡，锱铢积累债已清。 塞纳河水深千尺，不及卿卿爱我情。 极乐公园逢旧友，始知失链鸿毛轻。 回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。 （结尾处跳出：彭科友） （长时间的掌声） 五、 结束语 “回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。” 玛蒂尔德经历了人生的风风雨雨，终于走向成熟。她的遭遇或许可以给我们这样的启示：与其遥望云端，渴望生活在别处，不如擦亮眼睛，看清脚下的路。将虚荣心化做前进的动力，去开创美好的前途！（在学生的掌声中结束） 111