资源描述
111本单元的中心话题是“健康饮食”，内容涉及“垃圾食品和健康食品”、“饮食习惯与健康”、“营养小吃”和“美味食谱”等。语言技能和语言知识都是依据“健康饮食”中心课题设计的。 The first period Warming up & speaking一. 内容及其解析1. 内容：1）“热身”(warming up)由两部分组成。第一部分呈现了八幅图片，包“汉堡包、蔬菜、水果、鱼类、坚果、冰淇淋”等等日常食品，要求学生根据原有的知识及对健康食品的理解，判断出何为垃圾食品，何为健康食品，并给出理由。第二部分，记录日常三餐情况，两部分活动均来自于真实的生活，容易激发学生参与的热情和对单元中心话题的兴趣。2）“口语”(Speaking)部分提供了一段Dr Yang对Sharon提出建议的对话作为范例，要求学生根据范例进行两人小组活动，充当医生和病人，针对病症，提出建议，帮助学生复习已学过的用英语提出建议和忠告的词和句型。2. 解析:这部分的任务是让学生认识不同食物的营养构成，对健康食品和垃圾食品作出准确的判断。二目标及其解析1. 目标 让学生了解那些是健康食品，那些是垃圾食品，意识到良好饮食习惯是拥有强壮体魄的前提。 熟练掌握关于看病的交际用语。使用情态动词hand better,should,ought to对他人提出建议。2. 解析 能够说出一些食品的名称，掌握相关的词汇； 能够用所提供的有用表达说出自己的观点。三教学问题诊断分析1根据学生现有的知识储备，他们只能说出为数不多的食品名称，针对这一问题可事先要求学生查阅书报，上网浏览收集有关的资料。2. 口语部分学生使用语言形式会很单一，要帮助学生解决这一问题，就应归纳总结出这 一话题的一些有用表达方法，让学生感受到语言变化的乐趣，不重复，不烦琐，激起他 们说的欲望。四 教学支持条件分析利用图片激活学生的视觉，提高他们的学习兴趣五 教学过程设计（一）教学基本流程看图片认识一些食品名称进一步了解健康饮食的重要性小结（二）教学情景1看图片Q1: What do you know about the food in the pictures?设计意图：帮助学生认识图片内容师生活动：教师提问，学生回答。Q2: What kind of food do you like to eat？设计意图：引导学生进入本单元的中心话题“健康饮食”。师生活动：教师提问学生回答。Q3: What is junk food and what is healthy food？设计意图：培养学生获取信息的能力，扩宽知识面，还可以促使他们主动参与课文的学习。师生活动：学生提供收集的相关资料。教师进行整理。进一步了解“健康饮食”的重要性。Q4 : What will you do if you dont feel well?Work together with Ss partner，choose one of these situations and write a dia logue.(on page 2)设计意图：让学生熟练掌握关于看病的交际用语，使用情态动词hand better, should, ought to对他人提出建议师生活动：教师给学生提供一些询问建议和给出建议的表达，并 给出如何接受建议的表达。2. 组织学生分组讨论，鼓励学生使用I think that ，并列表说明。What does junk food contain? / What is healthy food like ?Healthy FoodJunk Food设计意图：认识健康食品和垃圾食品的名称师生活动：在教师引导下，由学生讨论完成达到师生互动的目的。3.目标检测：熟记下列交际用语： 1. What can I do for you? 2. Youd better get some rest3. Whats the matter? 4. I advise you not to eat fruit that isnt ripe in the future.5. Ive got a pain here. 6. You ought to be careful with fruit.设计意图:完成练习题达到巩固所学知识的目的。能够用所提供的有用表达说出自己的观点。 师生活动：有的题可师生一起做，有的要求学生独立完成教师核对。小 结：本节课的学习我们认识了许多“健康饮食”也明白了他们的重要性，其次，我们还学习了许多有关提意见，询问意见，接受意见和拒绝意见的有用表达，帮助我们再口语练习中使用。配餐作业一 基础题（A组题）听写学习目标上的词组： (参考答案)。1. a bowl of noodles 2. five tomatoes 3. a bunch of grapes 4. a bar of chocolate5. a basin of water 6. the reason for 7. come tomakereach a decision8. make a list (of) 9. junk food 10.breakfast snack设计意图：能够背默一些食品的名称，掌握相关的词汇二（B 组题）巩固题背诵新概念英语第13单元The Greenwood Boys are a group of popular singers. It is always the same on these occasions.设计意图：通过背诵英语原文掌握地道的英文表达方式。提高题.（C组题 ）单项填空：（1-10题） 1 John was _ to spend his summer holidays in the that mountain village.A suggested B advised C demanded D hoped 10. It is necessary that everyone here_ for his own experiment. A must get ready B get ready C gets ready D must get prepared设计意图：通过做题掌握本单元的重点短语，固定搭配和语法的应用教学反思 111
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