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,8.出色的老师,第二课时,1,1、自由朗读1-3自然段，思考： 那是一块什么样的手表？,来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表， 上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。,2,1、手表丢失后，“我”当时的感受是什么？ （用文中的语句来回答）,可以想象我当时是多么的伤心，就像丢了自己的魂魄一般。,1、你从这句话中感受到了什么？,2、续写句子: 因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间，那丢失是_,3,1、用“_”画出描写手表失而复得时我高兴的句子。,我高兴得眼泪都要掉了下来，连忙对那位拾金不昧的黑大哥表示谢意。,从哪些词语可以看出手表失而复得时我极其高兴。,想一想：作者向黑大哥表示谢意时。会说些什么？,2、用“=”画出描写我受到处罚后生气、悲愤的句子。,4,我顿时明白了，告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！,5,她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮 你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师。” 1、请一位同学，和蔼可亲的带着微笑来读读老太太说的话。 其他同学读旁白。,2、讨论：为什么“我”与老太太后来都认为黑大哥的确是一位非常 出色的老师呢？ （用文中的话来回答）,6,因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使我明白了公德的重要和校规的严格。,小组讨论：句子中的两个公德分别指的是什么？,1、拾金不昧 2、遵守公德,7,全文总结 ： 读了出色的老师这个故事，你明白了什么呢？,8,拾金不昧,9,10,11,让我们一起来发现身边出色的老师。将拾金不昧、遵守公德落实到自己的实际行动中。,12,
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