语文教学工作年度总结.doc

工作总结/教学工作总结 语文教学工作年度总结 来到上海教科院福田实验学校将近一年了,在学校领导的关心和语文教研组其他老师的帮助下,我感到自己的业务能力得到了提高,教育教学理念得到了更新。本学年我担任了高一(4)、(6)、(7)三个班级的语文教学工作和高一语文备课组组长。现将我一年来的工作总结如下:一、反复学习语文新课标,切实更新教育教学理念,让自己跟上新课改的步伐。去年暑期我参加了深圳市教研室组织的为期三天的“新课程培训”,获得了培训证书。通过培训,我深刻认识到教师转型的必要性和重要性。为了让自己更深入了解新课程的基本理念和课程目标,我经常到深圳书城查阅各种有关新课改的书籍。在教学实践中,我努力探索互动教学、合作教学与探究教学的方式,并坚持写教学后记,既发现了教学中存在的问题,又积累了经验。面对新课程实施中出现的新问题,我一方面向老教师虚心请教,另一方面找学生座谈,进行自我反思,对症下药。为了进一步扩大自己的教学视野我经常到深圳中学、福田中学、红岭中学等名校听课取经,学习他们先进的教学方法。教学之余我也会在互联网上浏览一些最新的教改动态、教改成果,经常写一些教改札记,进一步提升自己的教学理论素养。通过一年的努力,我感到自己对新课程的理念领会更深了,在教学实践中能够自觉主动地贯彻新课程的理念,互动教学、合作教学与探究教学的方式已初见成效。二、认真贯彻落实福田区教育局颁发的“两个常规”,精心组织课堂教学,向课堂四十五分钟要质量。对于上课我给自己定了这样一条原则决不上无准备之课,每一堂课力求让学生有所收获。因此在教学准备环节我常常会花费大量时间钻研教材、编写教案、研究教法、学法,但决不照抄照搬别人的教案,我力求在教学设计中体现自己的思考,自己的教学特点,这样更便于我轻松自如地驾驭整个课堂教学的节奏。当然在备课过程中也会遇到一些难题,我一方面向组内老师请教,另一方面上互联网查阅相关资料,力求用最通俗、最形象的方法突破重点难点,决不回避。备课最难的当数备学情、学法了,三个教学班三个层次,“一刀切”显然不符合学生实际,也达不到预期效果。因此,对于基础较差的班级,我要求他们弄懂教材就行了,对于基础较好的班级,我比较注意知识的迁移、拓展、创新,要求他们既要走进教材,也要从教材中跳出来。在教学实施环节,我比较注重创设教学情景,最大限度地激发学生的学习兴趣,促使学生有效地参与教学活动。上课前我会努力调整情绪,决不把自己的坏心情传染给学生,影响课堂教学的效果。当然在教学实施过程中,肯定会出现背离教学设想的情况,这时我会现身说法启发学生的思维。对于上课说话、睡觉的学生,我会让他们站起来来个一分钟即兴演讲或讲个故事,这样既活跃了课堂气氛,又防止了课堂违纪现象的发生。在教学巩固环节,我精心设计作业,决不简单地照抄照搬课后练习,而是根据学生的兴趣以及课堂教学的内容有针对性的加以设计。每次作业量少而精,既不增加学生负担,又能让学生获得做题的成就感。为了提高学生的阅读能力和写作能力,我注重学生良好学习习惯的养成,让他们学会勾画、圈点、批注、积累和写札记、写周记,每次周记我都认真批阅,两学期下来每位同学都有一本厚厚的周记本,学生感受到了写作的乐趣,写作水平自然很快提高。在教学评价环节,我根据新课程的特点设计考卷,增加了开放性与探究性题目,开拓了学生的知识视野。学生成绩出来以后,我认真做好质量分析,针对考试中存在的问题,找原因、找对策、找差距、找学生。一年下来,我已形成“诵读质疑探究合作迁移”的教学模式和教学风格,两个提高班的语文成绩一直处于年级前列。三、积极参加校本教研,并在教学实践中不断提高和丰富自己的教学理论素养。本学年我先后积极参加了研究性学习、“我的教育教学故事征文比赛”、校内公开课等大型活动。为了带领学生搞好“中国古典诗歌中的节日诗”这一研究课题,我经常利用休息时间查阅资料,指导学生,修改论文。通过这次活动,我不仅对古典诗词有了更为深入的认识,也对研究性学习这一新生事物有了更为全面的了解。在“我的教育教学故事征文比赛”活动中,我认真准备、精心构思把参加好这次活动当作对自己教学理论水平的一次检验。尽管在学校的初赛中我的*掌声响起了五次没有获奖,但我并不气馁,最后学校还是将我的*推荐到区里参选,我又进行了认真修改,工夫不负有心人,我的*获得了区三等奖。为了配合学校教研室搞好校内公开课活动,我主动承担了语文教研组的公开课任务。我知道自己的压力很大,我代表的是整个语文教研组的形象,同时也要为学校新课程的课堂教学提供借鉴。为了上好这堂公开课,我和备课组的艾新怀老师齐心协力,制作课件,就教学中的细节问题反复磋商。6月2日下午我的公开课米洛斯的维纳斯终于获得了全校老师的好评。我觉得通过参加这些活动不仅增加了自信心,而且也切实提高了自身的教学理论素养。