让作文评语亮丽起来.doc

学生评语/作文评语 让作文评语亮丽起来 学生说:听到作文头痛,看到作文心烦。教师说:批改作文头痛,写起评语心烦。应该探索这种头痛心烦症的病灶,对症下药,作文教学始有焕然改观之可能。笔者与良医无缘,只是涉足教坛二十余年,偶有所感。每个语文教师都懂得,作文批改是提高教学质量的重要一环,因此,都希望把作文的评语写好,让作文评语亮丽起来。传统的作文评语太多地缺失人性化色彩,格式形如八股文,语言干瘪,乏味,往往没落实到实处。请看,对作文的优点评价如下:中心明确,层次清楚,语言生动,形象,说明方法运用正确,论据充分,有说服力等等。对作文的不足其评价就可见一般了,如:中心不明确,层次不清楚,字迹不工整,真是鬼画桃符,错别字太多,这哪里像作文,审题错误,语言不生动等等,不一而足,窥一斑而知全豹。对此,学生听到作文不能不头痛,看到作文不能不心烦。教师批改作文不能不头痛,写起评语不能不心烦。笔者在教学中针对作文评语的痼疾,不断探索医治的良方,让作文评语更人性化,更科学化,在下评语时让自己感到与学生在进行心与心的对话,自己是在进行文学创作。为此,笔者总结了七种评语样式。亲切式:笔者信奉:学生是我师,我是学生友。教师给学生作文写评语,是教师与学生平等的对话,亲切最能体现以人为本,以学生为本的理念。例如:1,你的这篇作文让我非常感动,使我的思想受到一次洗礼,因为你用优美,生动的笔触,为我们描写了一位勤劳,善良,坚强的母亲形象。2,看完你的*,我立刻推荐给其他老师看,由于你笔下的老师形象生动,鲜活,且文笔流畅,老师们都竖起大拇指呢!谈话式:学生喜欢老师循循善诱,放下师道尊严的架子,在下评语时,多一些鼓励,少一些批评;多一些肯定,少一些指责;多一些赞许,少一些鄙夷;多一些指点,少一些空洞。因此,在教学中,笔者学习用笔与学生对话,去感受学生跳动的脉搏。例如:关于这篇*,我只想用一个词来形容读罢后的感觉:机智。你用自己熟悉的语言,去写自己熟悉的生活,好!我惊喜地发现你轻轻巧巧地跃过分析肤浅,语焉不详的泥淖。不过好*也需要别致的文体,新颖的结构,在这方面你是否可以多下点功夫呢 盼望着读你又一篇好*!你在用真情写*,这一点是最难能可贵的。如果语言更优美一些,注意首尾照应,那么你的*就会是一篇文情并茂的佳作。平时喜欢读那些好*吗 多读读吧!杜甫不是说过:读书破万卷,下笔如有神嘛!幽默式:幽默的老师一向受学生的喜爱,幽默是沟通老师与学生心灵的桥梁。在作文的评语中用上幽默的语句,能起到事半功倍的效果。例如:1,句号说:阿q能把我画圆,你能吗 2,*说:分数不高都是潦草惹的祸!3,多好的*啊!错别字说,轻轻地我将离开你,请将你眼角的泪拭去!4,*的结构多好啊,请将她梳妆打扮一下吧!鼓励式:人们常说:一句赞美的话,能温暖一个冬天。老师一句赞美的评语,是医治学生写作时头痛心烦症的一剂良药。学生渴望老师的评语是从心底流淌出来的赞美,或许只是一句不经意的鼓励,可能使学生终身在文学的殿堂追寻。是一篇令人拍案叫绝的佳作。其佳,首先在于你文思的敏捷。雄鹰骏马,泉流清风,文人志士,英雄豪杰,众多材料在你的引导下如大江奔流,滚滚而来。纵观全文,格言似的句子潇洒飞扬,诗歌似的韵律贯穿始终。我只想说一句:后生可畏!实话你的这篇*不算优秀,结构显得有些松散,语言也不够亮丽,但角度新颖啊!凭你的聪明,你的勤奋,你一定会写出结构严谨,语言亮丽的好*来!老师等着拜读。格言式:精警的格言是人生的信条。充满哲理,充满睿智的格言式作文评语,让学生感悟美的同时,获得做人,作文的动力;让敏锐的思辨光芒在学生的作文中显现。例如:1、清水出芙蓉,天然去雕饰,华美的语言有时会失之于浅薄,而直白的语言或许更能打动读者的心。在你朴实的语言背后,我们更感到一种思想的厚度。2、冰心有诗云:平凡的湖水,临照了太阳便成了金海。其实,独特新颖的题材就是让*灿烂的一轮金碧辉煌的太阳!3、如果你想使自己的*内容充实,那么就必须记住:观察,观察,再观察;思考,思考,再思考。这是积累材料的重要途径。而且,积累材料也没有什么诀窍,关键在于随时留心,不断积累。这是一个笨功夫。概括式:学生渴望老师对自己的作文进行一个全面的评价,尽管老师不能每次对每位同学的作文写出全面概括的评语,但对少数有代表性的作文应该做较全面的分析。这既有利于教师改后的讲评,也有利于学生作文的进步。例如:*开头平淡无奇,在关于丑花,托孤这些看似无关联事件的叙述中,你暗藏的玄机渐渐显现,直到文末合的部分,以智愚对比的形式点出你的良苦用心,观点瞬间洞明。再回瞻前文,所有叙述在一瞬间找到了生命,思想的光辉流淌在一个个耐人寻味的情节中。相关推荐：小学生关于写景作文评语大全精选有关老师评语的作文圆我中国梦作文500字小学作文评语集锦高中作文评语小学描写物的作文评语2017最新的读后感作文评语集锦关于小学生作文评语集锦作文评语怎么写2017人物描写作文的评语