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语文之旅,苏教版语文六年级下册,探索与发现,1,“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” 伴随着柔柔的春风，我们又回到美丽的 校园。俗话说：“一年之计在于春”，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？ 不用着急，我们将会踏上一段崭新的旅程，在她的指引下，我们也将去细细领略那一处处美丽的风景-,2,探索之旅,认真翻阅课本， 你有哪些发现？,3,猜一猜：这些数字代表了什么？,2,7,2,24,7,135,112,7,4,两个学习习惯： 读万卷书，行万里路 在实践中学会运用,5,1保持正确的读写姿势 2爱惜学习用品 3乐于倾听，勇于发言 4认真写铅笔字 5勤于朗读背诵 6乐于课外阅读 7勤查字典 8主动识字 9认真写毛笔字 10自主预习复习 11认真完成作业 12读书有选择 13读书做记号 14留心观察事物 15坚持写日记 16爱护图书 17读书做笔记 18 随时使用工具书 19自主修改作文 20多种渠道学语文 21不懂就问 22勤于搜集资料 23读万卷书，行万里路 24在实践中学会运用,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,6,7个单元 单元主题,第一单元： 壮丽山河 第二单元： 第三单元： 第四单元： 第五单元： 第六单元： 第七单元：,正义必胜 诗文精粹 探索与发现 感悟人生 咏物抒情 师恩难忘,7,24 篇 课 文,1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述指定的课文。会分角色朗读课文。 2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于400字。 3、在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。,8,(一)我来当导游； (二)聊聊当前的热点话题； (三)漫话三国英雄； (四)漫话奇思妙想； (五)小小辩论会； (六)与某某对话； (七)临别赠言。,7 篇口语交际,9,7 篇口语交际,1、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。 2、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 3、能当众说话，愿意与别人交际，做到语句比较通顺，态度大方有礼貌。 4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。,10,7 篇 习 作,1、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。能够使用常用的修改符号。 2、有顺序地、细致地观察图画和事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，层次清晰。 3、能够联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。 4、 40分钟能完成不少于400字的习作。,11,准确认读135个生字。 能够笔顺正确默写生字112个。 能按字的结构把字写端正，写匀称。,12,我们快速浏览了整册书的内容，下面我们分成小组，细细品味一下，每一单元，我们要欣赏什么吧！,13,第（ ）单元学习单,单元品析,发现之旅,14,第一单元学习单,举例,15,第（ 二 ）单元学习单,16,第（ 三 ）单元学习单,17,第（ 四 ）单元学习单,18,第（ 五 ）单元学习单,19,第（ 六 ）单元学习单,20,第（ 七 ）单元学习单,21,作业：,我们了解了全书的学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？ 请你们小组制定一个具体的学习方案，写下来。,22,旅行到此， 让我们在满满的收获当中，暂时歇一歇脚。希望在下节语文课的旅行中，我们能欣赏到更美丽的风景，收获更多的人生体验!,23,
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