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幼儿美术欣赏活动设计与指导,1,学习内容,4,一、什么是欣赏与幼儿美术欣赏,1,为什么要开展幼儿美术欣赏活动,2,美术欣赏的目标、特点与方法,3,什么是美术欣赏与幼儿美术欣赏,怎样开展幼儿美术欣赏活动,2,思考：幼儿美术欣赏就是带领幼儿看 一些美术作品？,3,1.什么是美术欣赏？ 是以美术品为对象的特殊的审美经验活动。 形状、色彩、线条、构图、质感 2.什么是幼儿美术欣赏？,一、幼儿美术欣赏活动概念,一、什么是美术欣赏与幼儿美术欣赏,学前儿童美术欣赏教育活动是教师引导儿童欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。 孔起英学前美术教育,4,概念给我们的启示： 美术欣赏是一种审美活动。（准备、实现、效应） 美术欣赏的对象不仅仅是绘画作品。 美术欣赏能提高幼儿审美情趣。,一、幼儿美术欣赏活动概念,一、什么是美术欣赏与幼儿美术欣赏,5,存在的困境与误区：,二、为什么要开展幼儿美术欣赏活动,6,三存在误区的原因,二、为什么要开展幼儿美术欣赏活动,误区存在的原因：,7,三存在误区的原因,二、为什么要开展幼儿美术欣赏活动,以美启智,以美怡情,以美引善,作 用,8,三、美术欣赏的目标、特点与方法,（一）幼儿美术欣赏的目标,梵高自画像,9,认知目标,情感目标,能力目标,知道从自然景物、 艺术作品中能享 受到视觉艺术的 美。,（1）喜欢观看、欣赏 艺术作品。 （2）对美术作品、图书 中的各种形象感兴趣。 （3）初步体验作品中不 同“性格”的线条。 （4）通过欣赏老师及同 伴的作品培养对欣赏的 兴趣。,（1）初步学会运用线 条表现力度感、节奏感。 （2）学会运用动作、 表情等表达欣赏后的感 受。,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,小班,10,认知目标,情感目标,能力目标,通过欣赏作品，了 解作品的主题和基 本内容。,（1）能体验作品中线 条、形状、色彩等。 （2）通过欣赏产生与 作品相一致的感受。,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,中班,（1）感受作品的色彩 变化以及相互关系。 （2）感受作品中形象 的鲜明性和象征性，并 体验其情感。 （3）感受作品的构 成，体验作品的对称、 均衡、节奏。 （4）说出自己喜爱或 不喜爱作品的理由，并 对作品作简单评价。,11,认知目标,情感目标,能力目标,（1）通过欣赏，了 解作品的形状、色 彩、结构等美术要素； （2）了解作品的表 现手法、艺术风格 和创作意图。,喜欢各种不同风格的美 术作品。,（1）能感受作品的色 调、色彩之间关系的 变化。 （2）能感受作品中形 象的象征性、寓意性。 （3）能感受作品中 的形式美。 （4）欣赏和评价他人 的作品时，能讲述自己 独特的观点。,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,大班,12,猜一猜， 以下几个活动目标中， 哪个年段的活动目标？,13,米罗天空中的黄金,14,美术欣赏：天空中的黄金 活动目标： 1.欣赏米罗的作品天空中的黄金，感受作品的大和小的相对概念。 2.尝试用动作及表情表达自己对作品的感受。 3.能大胆选择材料，创作自己的想象画。,15,京剧脸谱,红黑：好人,黄白：坏人,蓝色：勇士,16,活动目标： 1.喜欢京剧脸谱，有初步的民族自豪感。 2.感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。 3.尝试用线条、色彩、对称的方法夸大表现脸谱特征。,美术欣赏：京剧脸谱,17,欣赏向日葵 色彩、色调： 线条、形态： 象征性：,18,（二）幼儿美术欣赏的特点,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,1.本能直觉阶段（约0-2岁）,2.主观的审美感知阶段（约2-7岁）,19,（二）幼儿美术欣赏的特点,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,三、美术欣赏的目标、特点与方法,这一时期的欣赏主要表现为对形式审美要素的直觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的。对形状、色彩、人脸的偏爱处于本能。 形状上：复杂模式超过简单模式。 深度知觉上：已有立体概念，喜欢立体。 色彩上：容易被纯度高的色彩吸引，更喜欢暖色。,1.本能直觉期（0-2岁）,20,特点一：关注作品内容多于形式。 欣赏作品时，首先感知的是作品的内容；但对作品内容的把握是浅表的。,三、美术欣赏的目标、特点与方法,（二）幼儿美术欣赏的特点,2.主观的审美感知阶段（27岁）,21,李可染迎春图,小班：人、树、牛 大班：一个小孩背着一个帽子坐在牛背上看梅花。,22,莫奈巴黎市街风景,23,特点二：初步关注作品的形式审美特征,对线条、形状的感知；对色彩的感受；对空间构图的感知；对情感表现性的感知。 线条与形状：“浑身无力”的树和“高兴”的树。 色彩：黄色，暖烘烘的；蓝色，有点冷。 情感：格尔尼卡 风格感知：梵高的画（短、螺旋线）米罗的画（夸张变形） 风格,三、美术欣赏的目标、特点与方法,（二）幼儿美术欣赏的特点,2.主观的审美感知阶段（27岁）,24,自画像,星月夜,25,米罗南瓜,米罗生病的地球和完整的太阳,26,特点三：形成对美术作品的偏爱和评价标准 判断标准： 1.作品画得像不像； 2.作品绘画技巧； 3.色彩、形状、整体的形式特征（形象简练、色彩丰富）； 4.幼儿对作品题材的熟悉度。 5.强烈地注意颜色 6.对绘画题材产生自由联想反应 7.关注画面的局部特征,三、美术欣赏的目标、特点与方法,（二）幼儿美术欣赏的特点,2.主观的审美感知阶段（27岁）,27,总之：,（1）幼儿欣赏美术作品的过程与成人不同。 （2）幼儿欣赏美术作品具有直观性特点。 （3）幼儿欣赏美术作品时，易于投入感情。 （4）幼儿在欣赏作品时，其感知和理解常常是整体的、笼统的、模糊 （5）幼儿对美术作品欣赏富于创造性。,28,三、美术欣赏的目标、特点与方法,（三）幼儿美术欣赏的方法,1.对话法,2.艺术通感,3.对比法,4.移情法,5.联想法,6.创作法,波洛克 汇聚,29,三、美术欣赏的目标、特点与方法,如何做好准备,如何选择作品,如何制定目标,如何开展活动,夏加尔我与村庄,四、怎样开展幼儿美术欣赏活动,如何品味作品,30,案例分析:,大班美术欣赏活动梦,31,案例分析:,大班美术欣赏活动两个人快乐,32,案例分析:,美术欣赏活动泥阿福,33,34,点燃孩子心中艺术的火种， 每个孩子都是天生的艺术家!,34,
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