咏怀古迹ppt课件

咏怀古迹（其三）,杜甫,1,学习目标,一,1.了解写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏怀古诗。 2.体会诗歌情感，背诵诗歌。,2,写作背景,咏怀古迹是一组七律组诗，共有五首，作于大历元年秋天的夔州。 这一代有很多古迹，有些历史人物的故事深入人心，千古流传。咏怀古迹五首每首各咏一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫吟咏古迹，追思历史人物，同时也抒发自己的一系列感慨。,二,3,诗歌鉴赏,（一）点明诗歌情感的词语是什么？,三,怨恨,（二）“群山万壑赴荆门”描绘了一幅什么样的画面？目的何在？,描绘了一幅群山起伏，连绵不绝；万壑争流，奔腾不息，浩浩荡荡奔赴荆门山的气势宏伟、雄伟壮阔的图景。,借高山大川的雄伟气象来烘托王昭君的不同凡响。,4,（三）诗歌的中间两联运用了哪些表现手法？,1.对比,去/留 离开故国/留在荒漠,生/死 应该识未被识 /不能归魂归来,紫台/青冢 富丽繁华/荒凉冷落,2.反衬,昭君生前的不幸与死后的悲凉，写尽一生悲剧。,3.用典,“画图省识春风面”写昭君生前在汉宫不被赏识的寥落。,4.借代,环佩昭君,5,（五）“环佩空归夜月魂”中“空”字如何理解？,“空”白白的，徒然的。,只有魂魄如今在夜月下归来，却也只是徒然。,虽是徒然，但却坚定，可见昭怀念故国之心多么强烈！一个如此美好的女子沦落至此，让人不得不心生感动、心生气愤？“空”字将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达地淋漓尽致。,字义： 句义： 赏析情感：,（四）昭君的悲剧是谁造成的？,汉元帝（统治者）,6,（七）题为咏怀，作者想借昭君怨恨抒发什么样的情怀呢？,感慨自己怀才不遇、羁旅漂泊的苦闷和惆怅，表达自己内心的深沉怨恨。,怀古诗的特点：借古人写自己，抒己怀。,（六）昭君在汉宫不过是一位待诏的宫女，嫁去匈奴却封为阏氏，相当于皇后，还有什么不幸和怨恨呢？,思乡、民族观念,7,