身边的科学ppt课件

,身边的科学,三年级语文说话训练,打雷、下雨、起雾、降雪等大自然中这类现象，都可以成为是你们可以观察的对象。 还有我们身边的一些科学现象，比如：萤火虫为什么会发光？为什么大海是蓝色或是绿色的？为什么苍蝇拍上要留很多的小孔？小白兔的眼睛为什么是红色的？等等。,萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光物质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。 萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。,为什么萤火虫会发光？,海水为什么是蓝色的？ 舀一勺海水看看，海水既不是蓝色的，也不是白色的，海水就像自来 水一样，是无色透明的。是谁给大海涂上了颜色呢？这是太阳光变的戏法 。太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光组成的。当太 阳光照射到大海上，红光、橙光这些波长较长的光，能绕过一切阻碍，勇 往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海里的生物所吸收。而像蓝 光、紫光这些波长较短的光，虽然也有一部分被海水和海藻等吸收，但是 大部分一遇到海水的阻碍就纷纷散射到周围去了，或者干脆被反射回来了。 我们看到的海水蓝就是这部分被散射或被反射出来的光。海水越深，表示阳光里被散射和反 射的蓝光就越多，所以我们看到的大海是湛蓝湛蓝的。,今天科学课上我们学习了沉与浮的相关知识，课上的知识让我产生了极大的好奇心。回到家我先做橡皮泥的实验。我拿出一块橡皮泥，不管我怎么捏他揉它，甚至掰一块下去，它都沉下去了。我突然想起了在海上行驶的船，就把橡皮泥做成了船的形状，果然橡皮泥浮起来了。我知道了橡皮泥做成的形状不同，排开的水量就不同，排开的水量越大，越容易上浮。原来物体的沉与浮与物体的形状也有关系。 紧接着我拿了两个杯子，都盛上清水。然后，分别放入一个鸡蛋。这时，鸡蛋都会沉下去。接着，我往一个杯子里一勺接一勺地放入食盐，并不停地搅拌，让盐充分溶解。奇迹发生了，加了盐的杯子里的鸡蛋好像有一股神奇的魔力托着它，竟然渐渐浮了起来。就像老师所说的改变水的密度也可以改变物体的沉与浮。 通过这些实验，我想到：一个物体的沉与浮，里面包含着这么大的科学，以后做实验要仔细观察，从中找出科学。,怎样改变物体的沉与浮,苍蝇拍上的秘密,热辣辣的太阳炙烤着大地，空气中涌动着一股热浪，让人心情十分烦躁。我正在思考着一道数学题，几只苍蝇老在我身边飞来飞去。我生气极了，随手拿起书来对准苍蝇拍过去，可怎么也拍不着。妈妈说：“书怎么能打苍蝇？”说完，她递给我一个苍蝇拍，嘿！一会儿功夫，苍蝇一只只被消灭了。我挺纳闷， 为什么书不容易拍到苍蝇，苍蝇拍却容易多了？ 突然，我注意到苍蝇拍上一个个小孔。我试着用苍蝇拍扇风，这风可比书扇出来的小多了。难道就是这个缘故？我用旧报纸把苍蝇拍包好，在院子里的撒了一些饭粒。没过五秒钟，几只苍蝇飞来了。我拿着“加工”后有苍蝇拍悄悄对准苍蝇拍下去。随着拍子落地，我感到一缕凉风迎面扑来。我拿起拍子，地上只剩下被拍得瘪瘪的饭粒，苍蝇早就无影无踪了。 接着，我把报纸扯下来，仍旧撒了一些饭粒等待苍蝇再次上当。不一会儿，苍蝇又来了。我耐心等待着，苍蝇又被我消灭了几只。 我想，苍蝇拍上的秘密一定就在这一个个小孔上。如果苍蝇拍上不留孔，那么拍苍蝇时会有风，狡猾的苍蝇也就“闻风而逃”。苍蝇拍上有孔，挥动拍子时，空气从孔眼中穿过去，产生的风小了，等苍蝇觉察时，早就被打死了。,1、动手做做,2、动笔写写,用关联词说话,1、因为所以 2、先然后再最后,3、要就,好词好句,恍然大悟 奇思妙想 绞尽脑汁 千奇百怪 手舞足蹈 苦思敏想 刨根问底 如饥似渴 疑惑不解 突发奇想 息息相关 勤学好问 功夫不负有心人,好开头,1、我们身边有好多有趣的现象，如果我们仔细观察，认真思考就会发现很多有趣的科学小知识， 。 2、我们身边有许多科学，你发现了吗？ 3告诉你一个惊人的秘密。,好结尾,1、生活中处处藏着科学，只要我们认真去发现，去观察，就会给我们的生活带来方便，还能增长不少知识呢！ 2、这就是我们身边的科学，科学道理在我们生活中无处不在，与我们的生活息息相关，所以你更加要好好学习，掌握更多知识，来迎接新的挑战。” 3、看呀！科学多么奇妙，多么有趣，他不就是那层层岩石中的金矿，你是个优秀的掘金者吗？,仿写补写,身边的科学 体育课上，同学们玩得满头大汗，一下课，小明就冲到学校自来水旁，拧开水龙头，把嘴巴凑过去准备喝水，我急忙跑过去说：“。”“为什么？我正口渴呢！”小明一扭脖子又想喝，我说：“自来水不干净，人喝了会肚子疼，我妈妈是医生，他经常叮嘱我。”“真的！”小明惊讶的问。“当然是真的，因为生水。所以，我们一定要喝烧开的水。” 听了我的话，小明恍然大悟地，我把从家带来的递了过去，说：“来，喝我带的水，又干净又爽口。”小明感激地说：“。”,写作点拨,首先：发现身边的科学。 然后：介绍发现科学的经过，讲明道理。 最后：懂得道理后，你有什么想法。,