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2006年8月24日，国际天文学联合会第26届大会，经两千余天文学家表决通过太阳系只有八大行星。不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星。,太阳系八大行星图,地球（Earth）是距太阳第三颗，也是第五大行星。,学习目标,1.知道人类认识地球形状的历程。 2.能用数据描述地球的大小。 3.能说出地球仪的基本组成。,第1课时 地球的大小和形状 地球的模型地球仪,现在人们都知道地球是圆的，准确地说是一个球体，更加确切地说是一个赤道稍鼓，两极略扁的球体。 假如你穿越到古代，你该如何向人们证明地球是圆的？,一、认识地球的形状和大小,人类对地球的认识过程,天圆地方,天如斗笠， 地如覆盘,麦哲伦环球航行,地球卫星照片,球体,古人把天地未分、浑沌初起之状称为太极，太极生两仪，就划出了阴阳，分出了天地。古人把由众多星体组成的茫茫宇宙称为“天”，把立足其间赖以生存的田土称为“地”，由于日月等天体都是在周而复始、永无休止地运动，好似一个闭合的圆周无始无终；而大地却静悄悄地在那里承载着我们，恰如一个方形的物体静止稳定，于是“天圆地方”的概念便由此产生。,天圆地方,敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 北朝民歌,据晋书天文志记载：“其言天似盖笠，地法覆盘，天地各中高外下。北极之下为天地之中，其地最高，而滂沲四颓，三光隐映，以为昼夜。天中高于外衡冬至日之所在六万里。北极下地高于外衡下地亦六万里，外衡高于北极下地二万里。天地隆高相从,日去地恒八万里。”,天如斗笠，地如覆盘,如：站在广阔的田野上瞭望四周，最多能看到约4000多米的地方，若站得高一些，就能看得远一些。同样飞机飞得越高，俯视的范围就越大，这说明大地不是平的。,举例说明大地不是平的。,在球面上，先看到桅杆，后看到船身；在平面上，看到船的部位没变化。,参照右边动画 ，做一个小实验，先体验在球面上看船的情景，然后体验平面上看船移动的情景。观察看到的现象有什么不同？,能，因为地球时时刻刻都在转动。,弧形能说明地球是 个球体吗？,黑色的部分,月食照片,观察“月食照片”指出哪 一部分是地球的影子？,弧形,黑色影子的边缘呈什么形状？,还有什么方法能证明地球是一个球体呢？,证明地球是球体的自然现象还有：站在大地上无论向哪个方向走，都走不到地的边缘；站的高，看的远；不同地区的人看到的星座不同；世界不同地区，看北极星的仰角不同。,通过以上实例，证明大地确实不是平的，并猜想得出地球是一个球体的结论。,下面我们沿着当年麦哲伦航行的线路，结 合阅读材料，进行一次图上旅游，看看能证明 什么？,地球是一个球体,麦哲伦环球航行路线,麦哲伦 (约14801521),麦哲伦（Magellan，Ferdinand），葡萄牙著名航海家 和探险家，先后为葡萄牙（15051512）和西班牙（15191521）作航海探险。从西班牙出发，绕过南美洲，发现麦哲伦海峡，然后横渡太平洋。虽在菲律宾被杀，他的船只继续西航回到西班牙，完成第一次环球航行。被认为是第一个环球航行的人。,地球卫星照片,但是最科学的能够证明地球是球体的 依据是什么呢？,确证地球是一球体,人类进入太空第一人尤里卡加加林,加加林,人类认识地球形状的过程是一个漫长而艰辛的过程。大家从这一过程中感悟到了什么？,学习前人认识自然，不畏艰辛、勇于探索的精神；树立破除迷信，抵制邪教，实事求是，崇尚科学的观念和探求自然奥秘的志趣；用动态的，发展的眼光看待地理事物的发生、演变和发展。,人类在认识地球大小的过程中，还精确地测量了地球的大小。想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小呢？,6378,6357,地球的极半径是6357千米,地球是一个两极部位略扁 的不规则的球体。,地球的赤道半径是6378千米,地球的形状,地球的大小,二、地球的模型地球仪,地球仪：,人们仿照地球的形状， 并按照一定的比例把它缩 小，制作了地球的模型， 即地球仪。,定位、绘制国家边界、地理事物的总体观念、分辨地理物。,地轴,南极,北极,作用：,1.地球仪是地球缩小的模型。 2.地球仪上有一些在地球上实际上并不存在的，如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。 3.地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个轴在地球上却没有。 4.在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。,特点：,简易地球仪的制作过程,拓展知识： 古代人是怎么测量出地球半径的？,家庭作业,自己动手制作一个地球仪，并带到教室来。看看谁作的地球仪更加精美！,（地球仪留着到下节课有用。）,
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