八年级语文上册 11《背影》课件 (新版)苏教版.ppt

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朱自清,第一步:交流感知,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。1948年8月拒绝接受美国救济粮,贫病交加,在北平逝世。有诗文集踪迹,散文集背影、欧旅杂记等,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里。,写作背景,背影写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。,第一步:交流感知,【环节一:师友检查】,友情提示:自主检查互助检查(学友说给师傅听师傅补充讲解),、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。2、完成下列任务:划出文中的生字词,注意字音、字形。说说本文主要写了怎样的一件事,并用简洁的语言概括。想想本文以什么为线索,主题是什么。说说本文写的是什么背景下的背影。,第一步:交流感知,【环节二:教师指导】,友情提示:学友回答师傅补充强调其他师友完善,这篇文章记叙的主要事件是什么?,几年前作者在浦口车站和父亲依依惜别的情景。,这篇文章以什么为线索?主要写谁?反映的主题是什么?,我的父亲,第二步:研读共品,【环节一:师友研读】,友情提示:自主探究互助完善,背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来,你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?,背影在文章中共出现了几次?请从课文中圈画出来,质疑探究、精心赏析,刻画背影(望父买橘),惜别背影(父子分手),再现背影(别后怀念),惦记背影(思念父亲),你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱?,质疑探究、精心赏析,第三个背影,这段动词准确精当,请根据课文填空:我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,第三步:互助释疑,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,并体会它所含的意思。不要紧,他们去不好!我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。,质疑探究、精心赏析,这四句话都很简短,意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情?,不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言:真理是朴素的。,质疑探究、精心赏析,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请具体说明。,不要紧,他们去不好。父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。,质疑探究、精心赏析,我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。,父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,质疑探究、精心赏析,我走了,到那边来信!,惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。,进去吧,里边没人。,走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。,质疑探究、精心赏析,背影中作者流了几次泪?,辛酸的泪,质疑探究、精心赏析,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过的泪,望父亲买橘,父子离别,感激的泪,背影远去,依依惜别,惜别的泪,有一句话,值得你铭记一生:,世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母对儿女的恩情!,第四步:巩固拓展,第五步:总结提高,情感迁移感受深情,青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过,也有误解过他们的爱心,请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。,结束语:,一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,第五步:巩固拓展,【环节一:师友总结】,这节课我学会(懂得)了这节课我想对师傅(学友)说这节课哪对师友是你的榜样?你要向他们学习,友情提示:从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结,师傅尽可能帮助学友总结全面。,第五步:巩固拓展,【环节二:教师提升】,这节课我学会(懂得)了这节课我想对师傅(学友)说这节课哪对师友是你的榜样?你要向他们学习,友情提示:从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结,师傅尽可能帮助学友总结全面。,
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