高三生物一轮复习第三周同步检测试题

山东省滕州市善国中学2016-2017学年高三一轮复习第三周同步检测生物试题第I卷（选择题）一、单选题1.经测定某生物体内遗传物质中嘧啶占全部碱基的65%，嘌呤占全部碱基的35%，此生物最可能是（）A黄瓜 B噬菌体 C白鼠 D烟草花叶病毒2.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气和水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍这细胞最可能是（）A人的白细胞B鸡的红细胞C蛔虫的体细胞D幽门螺杆菌3.如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是（）A如图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是B细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与有密切的关系C适当提高温度将加快和的流动速度Db过程不需要ATP，a过程未体现膜的选择透过性这一生理特性4.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如三磷酸腺苷（ATP）就是由二磷酸腺苷（ADP）磷酸化而来下列结构中不能发生ADP磷酸化的是（）A细胞质基质B叶绿体基质C叶绿体类囊体薄膜D线粒体内膜5.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量6.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为11kg，增加的这10.8kg主要来源于（）A细胞所需的除C、H、0以外的大量元素B细胞所需的微量元素C大气中的O2D大气中的CO27.下列表示四种植物细胞的细胞周期，如果从四种细胞中选择一种用来观察细胞的有丝分裂，最好选用（）ABC D 8.关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误有（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有害的正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少无关人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死A1种B2种C3种D4种9.右图甲、乙表示某细胞连续多次分裂过程中的两个时期。下列叙述正确的是( )A某细胞的基因型一定是DdB乙的基因型有DDdd、DDDd两种情况 C多次分裂过程中出现的顺序为甲乙D甲、乙的子细胞均含有两个染色体组10.已知控制果蝇某性状(完全显性)的基因位于常染色体上或性染色体的同源区段。为了依据性状分析其具体位置,右图方案可行的是（ ）11.如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（） A该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C核糖体移动的方向从左向右D若中有一个碱基发生改变，合成的多肽链的结构不一定发生改变12.AaBB个体与AaBb个体杂交，有关子代的叙述正确的是()A.纯合体占1/6 B有4种表现型 C.有6种基因型 Daabb基因型的个体占子代的1/813.下图是两个有关红绿色盲遗传的家系,其中两个家系的7号的色盲基因分别来自代中A.甲的2号,乙的2号和4号B.甲的4号,乙的2号和4号 C.甲的2号,乙的1号和4号D.甲的4号,乙的1号和4号14.用秋水仙素处理普通西瓜（二倍体）的幼苗尖端的生长点，不可能出现的状况是（ ）A全株细胞的染色体数目都加倍 B成熟后产生的卵细胞中有两个染色体组C诱发DNA中个别碱基发生改变 D长大后可开花结果15.下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是 A过程中可能会发生基因突变 B植株B为纯合子的概率为25%C植株C为单倍体，由配子发育而来 D整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性16.下列有关生物进化的叙述正确的是( ) A母虎和雄狮交配产下了“狮虎兽”，说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象B在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化C基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化D被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变在世代间具有连续性17.赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高的植物激素。将纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成高秆玉米，这种高秆玉米自交后代的表现型为()A后代100%为高秆 B后代100%为矮秆C后代25%为高秆 D后代50%为矮秆18.当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据右图判断，下列相关叙述错误的是 （ ）A.感受器位于骨骼肌中B.d处位于传出神经上C.从a到d构成一个完整的反射弧D.牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质19.某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射无放射性的甲状腺激素，无放射性的促甲状腺激素，生理盐水，实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )A. B. C. D.20.右图示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。下列叙述不正确的是A结构2的管壁细胞生活的内环境为B和C B食用含碱性物质的食物时，A的pH仍将保持相对稳定CC的渗透压升高时，下丘脑抗利尿激素分泌将会减少D长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低，引起组织水肿21.调节性T细胞是一类控制体内自身免疫反应的细胞，起着避免免疫反应过度而损伤肌 体的重要作用，其数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如下图）。下列疾病最可能与Mcl-1蛋白的活性被抑制有关的是 A系统性红斑狼疮 B过敏反应C先天性胸腺发育不全 D艾滋病22.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌D感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡23.下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是（） A利用性引诱剂诱杀害虫会影响B种群密度是种群最基本的数量特征C预测种群数量变化的主要依据是D春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的24.右图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统成分，数字表示碳的流动。下列叙述正确的是（ ）A.图中生产者、B、C、A构成了两条食物链B.为CO2形式，为有机物形式C.之和等于生产者同化的碳的总量D.经流向B的碳全部储存于B体内的有机物中25.下列有关微生物培养的叙述，错误的是A获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染B平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数C培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌D倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染26.用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时，为了能产生酒精，下列措施错误的是（）A向瓶内泵入氧气 B应将装置放于适宜的条件下进行C瓶内应富含葡萄糖等底物 D应将瓶口密封，效果更好27.下面是质粒的示意图，其中ori为复制必需的序列，ampr为氨苄青霉素抗性基因，tetr为四环素抗性基因，箭头表示限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组质粒的细胞，应选择合适的酶切位点是 A B C D28.下列有关细胞工程的叙述错误的是A选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞B选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率C植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞D用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性29.培育“试管山羊”的基本过程如图所示若要培育成功，下列叙述正确的是（）A甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使用其超数排卵B乙过程的目的之一，是促进卵母细胞和精子的成熟C丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液D丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内30.下列生态工程模式与典型实例（或措施）对应有错误的一组是 A农村综合发展型生态工程北京窦店村物质多级循环利用工程B小流域综合治理生态工程通过还林还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果,同时考虑如何提高人们的生活水平C大区域生态系统恢复工程“生物圈2号”生态工程D湿地生态系统恢复工程鄱阳湖恢复工程“平堤行洪，退田还湖，移民建镇”第II卷（非选择题）二、简答题31. 在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合，成功地培育出了“白菜甘蓝”杂种植株，据图回答下列问题： （1）过程b完成的标志是 要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括 和 两类植物激素（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 ，c涉及的分裂方式为 （3）若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则“白菜甘蓝”细胞内含 条染色体；若杂种细胞培育成为“白菜甘蓝”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？ （4）要制备“白菜甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的 （结构），包裹上人工种皮制得32.查干湖位于吉林省西部松花江畔，在20世纪5060年代湖水面积很大，70年代末期逐渐缩小趋于干涸为改善生态环境，当地政府引松花江水入湖，给查干湖注入了新的生命回答下列问题：（1）查干湖生态环境恢复过程中，发生的演替类型属于 ；生态环境的恢复，使当地旅游业得到空前发展，体现了生物多样性的 价值（2）查干湖的浮游植物属于生态系统组成成分中的 ；该湖泊中的鱼类，由于食物种类和栖息场所的不同分布于不同水层，这属于群落的 结构（3）当湖泊受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和 很快消除污染，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是 （4）在查干湖的早期恢复过程中，要向湖中投放现成的有机物质，防止该生态系统崩溃，从能量流动的角度分析，原因是 33.如图甲示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1）甲图中f、e、c、b和a共同组成 （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外电位表现为 而当其受到刺激时产生兴奋时，表现为 ，因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差，使兴奋依次向前传导（3）乙图是甲图中d的亚显微结构放大模式图，此结构叫 ，当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 （4）图甲中所画神经元有 个三、实验题34.某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。（2）酵母菌产生CO2的场所是 。（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：实验步骤：取等量的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 U型管的 A、B 两侧并标记；一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。35.下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题组别材料实验条件观察内容A浸泡过的花生种子清水、苏丹染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒B人口腔上皮细胞甲基绿派洛宁染液DNA和RNA在细胞中的分布C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂E菠菜叶丙酮、层析液滤纸条上的色素带（1）A组实验中50%酒精的作用是 （2）B组实验观察到RNA、DNA依次被染成色 （3）C组实验中细胞发生质壁分离的原因，除存在中央液泡外，其结构上的原因还有 （4）如图是某同学在低倍显微镜下观察到的图象，若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞，应将装片适当向 移动此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有 视野选择不合适 取材时间不合适 制片时压片力量不合适 解离时间不合适（5）E组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有 试卷答案1.D考点：RNA分子的组成和种类；DNA分子结构的主要特点分析：1、判断DNA和RNA区别：（1）若核酸中出现碱基T或五碳糖为脱氧核糖，则必为DNA（2）若AT、CG，则为单链DNA；若A=T、C=G，则一般认为是双链DNA（3）若出现碱基U或五碳糖为核糖，则必为RNA（4）要确定是DNA还是RNA，必须知道碱基的种类或五碳糖的种类，是单链还是双链，还必须知道碱基比率2、分析题意，某生物核酸的碱基成分中，嘌呤之和占42%，嘧啶之和占58%，嘌呤之和与嘧啶之和不相等，说明该生物不可能只含有DNA解答：解：A、黄瓜的遗传物质是DNA，则A=T，C=G，A+G=C+T=50%，A错误；B、噬菌体的遗传物质是DNA，则嘌呤数等于嘧啶数，B错误；C、白鼠的遗传物质是DNA，则嘌呤数等于嘧啶数，C错误；D、烟草花叶病毒是专门寄生在烟草细胞内的病毒，其核酸只有RNA一种，其嘌呤之和与嘧啶之和不相等，D正确故选：D点评：本题考查生物的遗传物质、以及碱基之间的数量关系、DNA分子结构的主要特点的相关知识点，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构2.D【考点】细胞膜的制备方法【分析】本题是考查细胞膜的结构和不同细胞的结构特点，细胞膜是磷脂双分子层构成基本骨架，由题意可知，将一个细胞中的磷脂成分全部抽取出来，并将它在空气水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍，说明这个细胞只含有细胞膜，不含细胞器膜和核膜，然后判断选项中不含细胞器膜和核膜的细胞即可【解答】解：A、人体白细胞含有细胞器膜与核膜，A错误；B、鸡的红细胞含有细胞器膜和核膜，B错误；C、蛔虫的体细胞虽然不含有线粒体，但含有除线粒体外的其他具膜细胞器和核膜，C错误；D、幽门螺杆菌细胞属于原核细胞，没有核膜包被的细胞核和具膜细胞器，只含有细胞膜，D正确故选：D【点评】本题的知识点是细胞膜的结构，原核细胞的结构特点与真核细胞的结构特点，通过题干信息分析出这种细胞的结构特点是解题的关键，B选项往往与哺乳动物成熟的红细胞混淆而错选3.D【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点【分析】据图分析，表示糖蛋白，表示蛋白质，表示磷脂双分子层，侧具有糖蛋白，表示细胞膜外；a物质运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；b物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散【解答】解：A、若图示为肝细胞膜，侧含有糖蛋白，代表膜外，则尿素的运输方向是，A正确；B、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与糖蛋白有密切的关系，B正确；C、和分别是蛋白质与磷脂分子，多数是运动的，适当提高温度将加快和的流动速度，C正确；D、图中b过程属于自由扩散，特点是从高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，a是主动运输，特点是从低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，a过程体现了膜的选择透过性，D错误故选：D【点评】本题以细胞膜的亚显微结构图为载体，考查细胞膜的成分和物质的跨膜运输等相关内容，属识记和理解内容，难度不大，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误4.B【考点】ATP与ADP相互转化的过程；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】根据题意，ADP磷酸化就是能生成ATP；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所是线粒体，叶绿体，细胞质基质光反应：（1）水的光解2H2O4H+O2（2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP暗反应：（1）CO2固定CO2+C52C3 （2）C3的还原2C3（C H2O）+C5有氧呼吸的过程：1、C6H12O62丙酮酸+4H+能量 （细胞质基质）2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+能量 （线粒体基质）3、24H+6O212H2O+能量 （线粒体内膜）【解答】解：A、细胞质基质能进行有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸，能生成ATP；故A错误B、叶绿体基质是光合作用的暗反应场所，要消耗ATP；故B正确C、叶绿体类囊体薄膜是光合作用的光反应场所，能生成ATP；故C错误D、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的反应场所，能生成ATP；故D错误故选B【点评】本题结合ATP的生成考查细胞相关的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力5.D【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型，然后分析选项进行解答【解答】解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；B、C6H12O6不能直接在线粒体中分解成CO2，葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体分解成二氧化碳，B错误；C、ATP是物质不是能量，ATP中含有能量，因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在ATP中的化学能，C错误；D、夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确故选：D【点评】本题的知识点是温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸 的因素在生产、生活中的应用，对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键，A选项往往因对氧气对细胞呼吸影响的理解不透彻而出现错误分析6.D【考点】光合作用的发现史【分析】植物通过光合作用合成有机物，从而使植物增重，光合作用的原料是CO2和H2O，产物是有机物和O2有机物中C来自CO2，H来自H2O，O来自CO2；O2中O来自H2O，所以植物增加的有机物主要来自大气中的CO2【解答】解：A、细胞所需的除C、H、0以外的大量元素，一般不能进入光合作用的产物中，A错误；B、细胞需的微量元素，一般不能进入光合作用的产物中，B错误；C、大气中的O2用于呼吸作用，消耗有机物，C错误；D、大气中CO2用于光合作用，进入有机物中，使植物增重，D正确故选：D7.D【考点】细胞周期的概念【分析】细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，图示表示时，应先是分裂间期，后是分裂期此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为黑色部分段，分裂期为白色部分【解答】解：观察细胞的有丝分裂时，主要是观察细胞分裂期时染色体的行为和数目变化，故从细胞周期的时间考虑，应选分裂期时期长的细胞观察，从扇形图中可知，D图中分裂期占的比例最大，故最好选用D细胞来观察故选：D8.C【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞衰老的特征细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小；细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程细胞坏死是由外界环境因素导致的细胞非正常性死亡，对生物体不利细胞癌变后增殖能力增强，细胞周期缩短【解答】解：个体发育过程中细胞的衰老对于生物体都是有益的，错误；正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖，正确；由造血干细胞分化成红细胞的过程是不可逆的，错误；癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关，错误；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，正确；原癌基因和抑癌基因的变异是细胞癌变的内因，正确；低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死，正确所以错误的有故选：C9.C本题主要考查了细胞分裂的相关知识。难度适中。据图分析可知，甲图应该是有丝分裂中期图，乙图应该是减数第一次分裂前期联会时；甲图一定是发生了基因突变(间期)，乙图有可能发生基因突变，也可能是非姐妹染色单体发生了交叉互换。A选项，该细胞的基因型不一定是Dd。B选项，乙的基因型不能确定。C选项，多次分裂过程中出现的顺序为甲乙，C正确。D选项，甲的子细胞含两个染色体组，乙的子细胞含一个染色体组，D错误。【易错警示】不能正确识别细胞分裂的图像；不能推断变异的来源。10.C【命题立意】本题考查基因在染色体上的位置的相关知识，要求学生能运用所学知识与观点、结合题图信息，通过分析比较与综合对生物学问题进行解释、推理、做出合理判断并得出结论。A、由于基因位于染色体上的同源区段，所以显性纯合个体与杂合子杂交后代都是显性性状，无法判断，A错误；B、显性纯合个体与显性纯合个体杂交后代都是显性性状，无法判断，B错误；C、隐性个体与杂合子杂交，后代显性个体与隐性个体的比例为1：1。如果没有性别差异，则基因位于常染色体上；如果有性别差异，则基因位于性染色体上，C正确；D、隐性个体与隐性个体杂交，后代都是隐性性状，无法判断，D错误。故选：C。11.D考点：遗传信息的转录和翻译；基因突变的原因分析：分析题图：图示表示细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程，其中是mRNA，作为翻译的模板；都是脱水缩合形成的多肽链，控制这四条多肽链合成的模板相同，因此这四条多肽链的氨基酸顺序相同；是核糖体，是翻译的场所解答：解：A、该过程的模板是mRNA，A错误；B、一种氨基酸可以由一种或几种tRNA转运，B错误；C、根据多肽链的长度可知，在上的移动方向是从右到左，C错误；D、由于密码子的简并性等原因，若中有一个碱基发生改变后，其控制合成的多肽链的结构不一定发生改变，D正确故选：D点评：本题结合细胞中多聚核糖体合成蛋白质的过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的相关知识点，准确判断图中各种数字的名称；掌握密码子的概念，明确密码子与氨基酸之间的关系需要注意的是B选项，要求考生明确一种氨基酸可以由一种或几种密码子编码，也可以由一种或几种tRNA转运12.CAaBB个体与AaBb个体杂交子代表现型2种，比列为3:1，子代中纯合子比例为1/2*1/2=1/4,A和B错误；子代基因型为aabb的个体占子代的0，D错误；基因型为3*2=6种，C正确。13.B解析：红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,甲图中,儿子的色盲基因只能来自母亲,而代的3号正常,因此,7号的色盲基因只能来自4号。乙图中,7号的色盲基因来自5号和6号,5号的色盲基因来自2号,6号的色盲基因来自4号。14.A【知识点】染色体变异用秋水仙素处理幼苗根尖生长点可以使产生的卵细胞染色体组加倍，诱发碱基发生突变，染色体加倍后为四倍体可以开花结果，BCD正确，A错误。15.B解析：本题考查育种知识，意在考查考生的分析判断能力。为植物组织培养，该过程可能发生基因突变；植物B是通过花药离体培养获得单倍体植株染色体加倍所得，因此都为纯合子；幼苗2是花药离体培养获得的单倍体植株，植株C是幼苗2正常培育得到，因此为单倍体；芽尖细胞为体细胞能够培育出完整植株，花药离体培养出完整植株，体现了体细胞和生殖细胞具有全能性。16.D【命题立意】本题考查生物进化的相关知识。难度适中。物种是指在自然条件下，能够自由交配并产生可育后代的一群生物；“狮虎兽”在自然条件下不能产生后代，不是一个物种，A错误。共同进化是指在不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展；故B错误。生物进化的实质在于种群的基因频率的改变而非种群基因型频率的改变，C错误。被巨大河流分隔成两个种群的Abart松鼠，两种群的基因频率的改变互不影响，而种群内的基因频率改变可以通过遗传传递给后代，从而保持世代间的连续性；D正确。【易错提醒】本题易错选B。学生主要是对于“共同进化”的含义不清。17.B赤霉素处理矮秆玉米后长成的高秆玉米，此过程赤霉素促进了细胞的伸长从而促进了植物的生长，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，故B正确。18.C【命题立意】本题考查神经调节知识。根据突触判断，b为传入神经纤维，d为传出神经纤维，而牵拉骨骼肌，d能记录到电位变化，说明骨骼肌中有感受器；一个完整的反射弧需要有效应器，而d没有作用于效应器；c为突触，牵拉骨骼肌时，突触前膜释放递质。19.C【考点】本题以探究实验为背景，考查甲状腺激素分泌的调节，意在考查识记能力和实验分析能力。碘是合成甲状腺激素的原料，进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用，题图的纵坐标为甲状腺的放射量，第一次注射后4天的曲线先上升后下降，说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液，4天后注射无放射性甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量升高，通过反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少，故甲状腺内的放射量下降最慢，维持较高水平，对应图中的C组曲线；若4天后注射无放射性的促甲状腺激素，会促进甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺内放射量下降最快，对应图中的B组曲线；A组为对照组。20.C【命题立意】本题考查内环境稳态知识，难度中等。毛细淋巴管壁细胞生活的内环境为B淋巴和C组织液；内环境中有缓冲物质，维持内环境pH的相对稳定；组织液渗透压升高，则下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素的分泌量增加；长期营养不良导致血浆蛋白减少，A血浆渗透压降低，水分进入组织液增多，引起组织水肿。21.A【命题立意】本题旨在考查免疫异常等知识。免疫反应过度而损伤肌体的属于自身免疫病，如系统性红斑狼疮。22.C【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：A、下丘脑能够分泌促激素释放激素和抗利尿激素，A正确；B、下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能够调节产热和散热，B正确；C、促甲状腺激素能调节甲状腺激素的合成和分泌，但分泌促甲状腺激素的腺体是垂体，而不是下丘脑，C错误；D、下丘脑内有渗透压感受器，下丘脑控制排水是通过抗利尿激素的分泌来完成的，从而调节体内水盐平衡，D正确故选：C23.D【考点】种群的特征【分析】分析题图：图示为种群特征的概念图，种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、种群密度、年龄组成、性别比例，其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，所以死亡率、是出生率、是性别比例、是年龄组成【解答】解：A、利用性引诱剂诱杀雄性害虫会直接影响种群的性别比例，即图中，A正确；B、种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；C、预测种群数量变化的主要依据是年龄组成，即图中，C正确；D、春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的迁入率和迁出率，D错误故选：D【点评】本题结合种群特征的概念图，考查种群特征，要求考生识记种群特征，特别是种群的数量特征，明确各数量特征之间的关系，能准确判断图中各数字代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查24.B【命题立意】本题考查物质循环知识。图中A是无机环境、B为消费者，C为分解者，其中食物链中只有生产者和B消费者；主要是植物的光合作用，都为呼吸作用，碳元素的形式都是CO2；为群落内部碳的形式，为含碳有机物；在足够长的时间内，碳的同化量与各生物的呼吸消耗的碳的量相等，即与之和相等；经流向B的碳一部分被呼吸消耗，一部分被分解者利用，未利用的部分储存在B中。25.B【命题立意】本题考查微生物培养的有关内容，属于识记层次。稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数26.A考点：制备和应用固相化酶版权所有分析：用固定化酵母细胞发酵葡萄糖溶液时，能产生酒精是利用了酵母菌的无氧呼吸酵母菌进行无氧呼吸的条件是底物充足，发酵环境密封，温度、pH适宜等解答：解：A、酵母菌发酵产生酒精是利用了酵母菌的无氧呼吸，不能向瓶内泵入氧气，A错误；B、应将装置放于适宜的条件下进行，即发酵环境密封，温度、pH适宜等，B正确；C、酵母菌进行酒精发酵时瓶内应富含葡萄糖等底物，C正确；D、酵母菌分解产生酒精是利用了酵母菌的无氧呼吸，应将瓶口密封，效果更好，D正确故选：A点评：本题主要考查酵母菌的酒精发酵条件，意在强化学生对酵母菌进行酒精发酵利用固定化细胞技术的识记、理解与运用27.C解析：本题考查质粒知识，意在考查考生的分析判断能力。能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长，则质粒的ampr被酶切割，而tetr基因正常，C选项符合要求。28.D【知识点】动物细胞工程和植物细胞工程。解析：用纤维素酶和果胶酶水解法破坏的是植物细胞壁，植物细胞壁没有活性，但植物原生质体仍具有全能性。 【思路点拨】理解动物细胞工程和植物细胞工程的原理。29.A考点：胚胎移植分析：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术据图分析，甲过程表示卵母细胞的采集，乙过程表示体外受精，丙过程表示早期胚胎培养，丁过程表示胚胎移植解答：解：分析图示可知，甲过程为卵母细胞的采集，一般用促性腺激素处理良种母山羊，使其超数排卵，A正确；B、乙过程是体外受精过程，即精子和卵细胞形成受精卵的过程，B错误；C、乙过程在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精，丙过程为早期胚胎培养，在发育培养液中进行，则培养液的成分不同，故C错误；D、丁过程中早期胚胎需移植到与供体有相同的生理基础的代孕母羊子宫内，故D错误故选：A点评：本题以“试管山羊”的基本过程为载体，考查试管动物培育的过程，意在考查学生的识图和理解能力30.C解析：京郊区窦店村的以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程是建立农村综合发展型生态工程的实例，A正确；应用生态工程的整体原理、 原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制是小流域综合治理生态工程的对策，B正确；实施一系列森林或草原植被恢复的生态工程、水土保持的生态工程是大区域生态系统恢复工程的对策，“生物圈2号”生态工程以失败告终，C错；湿地生态系统恢复工程的对策是采用工程和生物措施相结合，如废水处理、 污染控制、土地处理工程，植物物种的引进种植，及建立缓冲带等，使受干扰的湿地得以恢复，D正确。【知识点】生态工程31.（1）原生质体再生出新的细胞壁 细胞分裂素 生长素（2）植物细胞的全能性 有丝分裂（3）m+n 单倍体（4）胚状体【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】1、在植物体细胞杂交过程中，先用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，剩下的结构是原生质体；用物理法和化学法诱导原生质体融合，融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁2、植物组织培养是在无菌条件下，将离体的植物体器官或组织接种在适当的培养基上进行培养，最终发育成完整植物体；培养基中含有水、矿质元素、蔗糖、维生素、有机添加物和植物激素等3、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性；在组织培养过程中涉及有丝分裂；脱分化过程需要遮光；将愈伤组织接种到再分化培养基上，可以获得幼苗【解答】解：（1）过程b原生质体融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁，要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括细胞分裂素和生长素两大类（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株需借助于植物组织培养的技术手段，依据的原理是植物细胞的全能性，c涉及的分裂方式为有丝分裂（3）若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则植物体细胞杂交得到的“白菜甘蓝”细胞内含m+n条染色体；配子不经过受精作用直接发育而成的个体，无论含有几个染色体组，都叫做单倍体，故此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体（4）要制备“白菜甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的胚状体），包裹上人工种皮制得【点评】在植物组织培养过程中，原生质体融合完成的标志是原生质体再生出新的细胞壁；减数分裂发生生殖器官中，而植物组织培养过程中不涉及产生配子，故只有有丝分裂，必须要牢记32.（1）次生演替 直接 （2）生产者 垂直（3）微生物的分解 负反馈调节（4）该生态系统能量的输入量小于输出量【考点】群落的演替；生态恢复工程【分析】1、演替的两种类型及比较： 类型项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方 时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素 人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替2、生物群落：生产者消费者分 解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物，供生产者重新利用【解答】解：（1）在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方发生的演替属于次生演替因此，查干湖生态环境恢复过程中，发生的演替类型属于次生演替；生态环境的恢复，使当地旅游业得到空前发展，体现了生物多样性的直接价值（2）查干湖的浮游植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；该湖泊中的鱼类，由于食物种类和栖息场所的不同分布于不同水层，这属于群落的垂直结构（3）当湖泊受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节（4）在查干湖的早期恢复过程中，要向湖中投放现成的有机物质，防止该生态系统崩溃，原因是该生态系统能量的输入量小于输出量33.（1）反射弧 （2）内负外正 内正外负 （3）突触 神经递质 （4）3【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构【分析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧的相关结构，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器乙图表示突触结构，其中A是突触小体、B是下一个神经元明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射；反射的结构基础是反射弧；甲图中f为感受器、e为传入神经、c是神经中枢、b是传出神经、a是效应器，它们共同组成一个反射弧（2）神经纤维在未受到刺激时，神经细胞膜对钾离子的通透性较大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；当其受到刺激时产生兴奋时，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位；这样兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成了局部电流使兴奋依次向前传导（3）甲图中d表示突触结构，由突触前膜、突触间期和突触后膜组成当发生反射时，存在于突触小体的突触小泡中的神经递质，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋从A传到B的信号物质是神经递质（4）图甲中所画神经元有3个，分别是传入神经元、中间神经元和传出神经元34.（1）有无氧气 温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）（两侧）液面实验结果预测和结论：A 侧液面上升，B 侧液面下降 A 侧液面下降，B侧液面上升【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用（1）本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气。实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等。（2）酵母菌是兼性厌氧菌，所以产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体。（3）一段时间后观察液面的变化。滤液1是酵母菌有氧呼吸后的产物及剩余的葡萄糖，滤液2是酵母菌无氧呼吸后的产物及剩余的葡萄糖，又知葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过，所以若有氧呼吸消耗的葡萄糖少，剩余的就多，一段时间后，A侧液面高于B侧液面；若有氧呼吸消耗的葡萄糖多，剩余的就少，一段时间后，A侧液面低于B侧液面。35.（1）洗去浮色（2）红色、绿色（3）原生质层比细胞壁的伸缩性大（4）左 （5）画色素滤液细线次数太少考点：检测脂肪的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂分析：阅读题干和表格可知本题是考查的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：（1）脂肪鉴定实验中，用染色剂染色后，需要质量分数为50%的酒精洗去浮色（2）甲基绿派洛宁对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿能将DNA染成绿色，派洛宁能将RNA染成红色（3）观察细胞发生质壁分离，除存在中央液泡外，其结构上的原因还有原生质层比细胞壁的伸缩性大（4）分析题图可知，处于分裂中期的细胞在视野中偏左，若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞，应将装片适当向左移动此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有视野选择不合适，没有找到分生区细胞集中的区域，或取材时间不合适，此时细胞分裂少，故选少，或者是因为在层