郑州市2019年七年级上学期期末考试语文试题A卷

郑州市2019年七年级上学期期末考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 填写在下面横线上的句子，排序最恰当的一项是（ ）提到风度，我曾记得有人说过这样一句话：“风度，就是吹向别人的风，带有适宜的温度。”词典上说是指人好的举止、姿态。 这哪里是什么风度？简直是对风度的误解和亵渎而真正的风度，是一个人由里及外自然渗透出来的内容可是，生活中，很多人对风度的理解往往仅限于表面它包括学识、趣味、追求、修养、品格等在他们看来，外表好看、衣着光鲜、里外都是名牌甚至行为怪异之类就是风度ABCD2 . 下面各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）A尴尬狡黠（xi）陶冶（y）挖心搜胆B揣摩 画缯（zng）穿凿（zo）重峦叠嶂C轩谢镂空（lu）笃行（d）因地置宜D慰藉骁勇（xio）好逑（ho）前瞻后顾3 . 下列词语中没有错别字的一项是A防卸喝彩连绵不断殚精竭虑B鲜腴躁热眼花瞭乱诚惶诚恐C禁锢蔓延正襟危坐摧枯拉朽D俯瞰消逝油光可签锐不可当4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A扶贫的关键在于扶智，因此，增强贫困地区教育体系，完善贫困地区教育供给，应成为精准扶贫的关键。B党风问题关系人心向背、党的生死存亡和事业成功。这就是历史镜鉴。C中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们要像石榴籽一样紧紧抱在一起，齐心协力进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。D法治是减少学生欺凌所必需的大环境，社会需要加快法治进程，杜绝暴力不得以各种方式进行传播。5 . 下列句子中，加着重号的词语解释不恰当的一项是（ ）A在万圣节的活动上，平时非常严肃的班主任也戴上了怪诞的面具，与同学们一起玩闹。(怪诞：怪异，荒诞离奇。)B李宗盛现场版问，抑扬顿挫的唱腔，仿佛发出重重诘问。(诘问：疑惑，疑问。)C随着手机和网络的普及，网络诈骗案件也层出不穷。(层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。)D他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。)6 . 下列表述不正确的一项是（ ）A“初唐四杰”是唐代初期王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人的合称，简称“王杨卢骆”。B“令”是我国古代的敬辞之一，如“令尊”指对方的父亲，“令堂”指对方的母亲，“令郎”指对方的儿子。C法国作家罗曼罗兰的名人传很好地印证了一句中国人的古训：古之成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。D叶圣陶是我国现当代的著名作家、教育家，紫藤萝瀑布秋天的怀念苏州园林均是他的作品。7 . 下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（ ）A木兰诗乐府诗集郭茂倩宋代B湖心亭看雪陶庵梦忆张岱明末清初C故乡回忆性散文鲁迅现代D威尼斯商人讽刺性喜剧莎士比亚英国8 . 下列词语中加点字读音无误的一项是（ ）A应和（h）莅临（l）蜷伏(qun)微不足道(wi)B确凿（zo）滑稽（j）虐待(n)人迹罕至(hn)C荫凉（yn）嗔怪（chn）蹒跚（shn）咄咄逼人（du）D鄙薄(b)纯粹(cu)抽噎（y）漠不关心（m）9 . 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。重别薛华王勃明月沉珠浦，秋风濯锦川。楼台临绝岸，洲渚亘长天。旅泊成千里，栖遑共百年。穷途唯有泪，还望独潸然。（注释）这首诗为咸享元年（670）王勃在蜀中与薛华再次分别时所作。其时，诗人因戏为斗鸡檄文触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。浦：江岸。濯（zhu）锦川：锦川，即锦江，岷江分支之一，在今四川成都平原。传说蜀人织锦濯其中则锦色鲜艳，濯于他水，则锦色暗淡，故称。旅泊：飘泊。栖遑（hung）：奔波不定，神情不安。A送杜少府之任蜀州写的是诗人在长安送朋友去蜀州时的情景，表达了诗人对即将赴任的友人的鼓励和劝勉。B重别薛华写于诗人落魄失意之际，面对挚友，诗人郁积在心头的愤懑凄苦，倾泻无余，更显出两人的分别之难。C送杜少府之任蜀州的颔联突出了此次送别的感伤之情；重别薛华的尾联亦写出分别之际，唯有泪水相伴的悲凉和哀愁。D送杜少府之任蜀州一洗悲酸之态，意象壮阔，开朗豁达；重别薛华写景浩荡开阔，抒情真实自然，借景传情，景中见情。二、现代文阅读阅读文段，回答问题红狐狸杨晓敏士兵们在雪野里奔跑着，一派散兵状。人群中间，跳跃着一只小兽。连续几天的雪，让这只在哨卡周围时隐时现的红狐狸，终于耐不住饥寒，钻出来觅食了。哨兵一声呐喊，大伙出动了，偌大的雪野成为弱肉强食的场所你看见红狐狸在一位士兵的怀中剧烈喘息着，肚腹起伏得厉害。大伙儿头顶上笼罩着一团寒气，喊叫着围拢上来，露出胜利者的骄矜。当时的直觉告诉你，这只红狐狸不只是一只小兽，应该是美的精灵呢!它的眼睛是幽怨的，蠕动的姿态是娇嗔的，红艳艳的毛皮多鲜亮多柔软啊，仿佛一团火焰正在燃烧士兵们击鼓传花般传递着狐狸。刚从哨塔上跑来的是个新兵，脸上早冻得裂开了花，嘴唇上的口子凝着丝丝血渍，使他不敢大声说话。他把狐狸贴在脸腮上，贪婪地抚摩了好一会儿，说：“都说狐狸臊，臊狐狸，我怎么闻到了甜丝丝的味道?”你平静地望着这一切，多少觉得有点无聊，面部的肌肉不时抽搐几下，从心里对他们说，这大概是自我心理平衡在发生作用，冬季太可怕了。不知何时，士兵们不作声了，只齐刷刷地盯向你。那意思再明白不过了杀掉狐狸，做条围巾什么的，让站岗的哨兵轮流戴它，或许对漫长而凛冽的冬季是一种有效的抗御。四川兵从身上摸出一把刀，犹豫着递过来。你看看刀，看看狐狸，脑海中变幻出和氏璧、维纳斯以及军校池塘里的那只受伤的白天鹅之类的东西。当你充分意识到这种思维的不和谐、不现实甚至离题太远时，你在短暂的沉默中，唤起了自己姗姗来迟的恻隐之心。四川兵手中的刀捏不住了，落地时，众人的目光倏地变得复杂。有人“哼”了一声，用脚把雪花踢得迷迷蒙蒙对你这个哨卡最高长官的犹豫不决和不解人意，表示出极大的蔑视和不信任。你的腮帮子鼓胀几下，吞咽一口唾液，弯腰从雪窝里抠出那把刀。你再一次抬起头来，大家依然无动于衰。你只好左手抓过狐狸，把它构造精美的头颅向上一扳，用嘴吹开它脖颈处飘逸的柔毛，右手缓慢而沉稳地举起刀狐狸本能地痉挛起来，恐惧中闭上了那美丽绝伦的双眼，悠长地哀鸣一声，悲威乏至。士兵们似乎被当头浇下一盆冷水，瞬间清醒了，几乎同一时刻，全扑上来，七八双粗糙的大手伸出来：“别”时间凝固了。脸上裂花的新兵，“扑通”一下跪在雪地上，抱住你的腿呜咽着说：“哨长，还是放它走吧，有它在这儿和我们做伴，哨卡不是少些寂寞、单调、枯燥，多些色彩吗?我情愿每晚多站一班岗，也不要狐狸围脖”你的思绪变得明晰，沉重地呼出一口浊气，爱怜地抚摩几下新兵的头，心里说，你教育了我。尔后大吼：“起来!”手一甩，刀“嗖”地飞出老远。狐狸蜷曲在雪地上，试探着抖抖身子，小心翼翼地在士兵们中间逡巡起来，待大伙儿让出一条路，便腾跃着向雪野掠去，士兵们目送一团滚动的红色火焰，没入辽远。你强烈地感受到，自己的灵魂涅槃过后，和哨卡从此结下不解之缘了。(选自特别文摘2017年第lO期)10 . 士兵们开始为什么要杀红狐狸，后来又为什么要放红狐狸?11 . 文章运用了第几人称来写?有何作用?12 . 结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。四川兵从身上摸出一把刀，犹豫着递过来。13 . 从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。14 . 有人说，红狐狸是自己救了自己。为什么会这么说呢?请说说你的理解。课内现代文阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。15 . 找出本段的中心句，写在横线上_16 . 下面句子中加点的词用得好，试说说好在哪里。肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。17 . 本文段抓住景物的形、声、色、味，生动地写出了事物的特点。请各找出一例。形：_声：_色：_ 味：_18 . 根据本段内容，请你谈谈为什么说百草园是“我”的乐园？19 . 这段话共七句，如果要划分为两层，你认为正确的划分方法是（ ）ABCD20 . 对这段的理解分析，说法有误的一项是（ ）A节选语段包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。B节选语段，层次井然。先用两句“不必说”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由高到低写静物，第二个“不必说”由低到高写动物，这又是一种顺序。整体是从动物写到植物，局部是从植物写到动物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。C本文善于联想。作者写何首乌根而联想到成仙，这些必要的联想，使文章放得开，富有情趣，又收得拢，为表现中心服务，也使文章更加生动活泼，多姿多彩。D这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。三、文言文阅读阅读下文，完成后面的题目。【一】于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”21 . 解释下面句中加点的词。(1)子墨子解带为城子：_(2)子墨子之守圉有余圉：_(3)在宋城上而待楚寇矣寇：_(4)公输盘诎诎：_(5)楚王问其故故：_22 . 用现代汉语翻译下列语句。(1)吾知所以距子矣。_(2)虽杀臣，不能绝也。_23 . 本文主要记述墨子与公输盘的假想的攻守战，表明战斗之激烈的语句是：_；结果是：_。(用原文回答)24 . 本文阐释了什么道理？四、对比阅读古文阅读（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书（乙）太宗尝谓皇属曰:“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也。”戒皇族国朝太宗类苑（注）却：摒除。恣：任凭。持：依，凭借。吉：吉祥。贼：敌人。25 . 解释下列加点的词语。（1）无以广才（2）不能治性（3）太宗尝谓皇属曰（4）乃可永久富贵26 . 用“/” 给下面的句子断句。（两处）逆吾者是吾师顺吾者是吾贼不可不察也27 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）汝等勿鄙人短，勿持己长。28 . 阅读文章，根据语境填空。小钟与你共同看到了这段文字，于是有了下面的对话：你：我觉得太宗跟诸葛亮有共同的观点，诸葛亮说要“俭以养德”，太宗则具体地对皇族提出（1）“_”(请用原句回答)的要求，食堂里张贴的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”也是这个意思。钟：是的。但是两个人告诫后人的目的还是有所区别的。你：诸葛亮诫子的目的是（2）_唐太宗告诫皇属的目的是（3）_钟：哈哈，英雄所见略同。五、句子默写29 . 默写. (1) _，_，此事古难全。(2)终南别业中的颈联是_，_。(3)默写陈子昂的登幽州台歌_，_。_，_。六、作文30 . 请以“也是一种风景”为题，写一篇文章。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）先补充题目，自选文体（除诗歌外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。第 9 页 共 9 页