人教版语文二年级上册各单元复习要点题库.doc

第一单元复习要点一、复习课文1、秋天的图画给我们展现了一派丰收的热闹景象，体现了（人们喜悦的心情），表达了作者对（劳动人民）的赞美之情。秋天的图画是一幅（色彩艳丽）的图画。画上有（金黄）的梨，（红红）的苹果，（金色）的稻谷和（火红）的高粱。这是人们用汗水绘出的山水画，也是山野对人们辛勤劳动的报答。2、黄山奇石向我们介绍了黄山的奇石、怪石及奇异景色，展现了（大自然的伟大）。课文条理清晰，先总写（黄山景区的怪石有趣）；再分别描绘（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”）这几块奇石头；最后表示（还有许多黄山奇石）等待着人们去欣赏。读着本文，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。我们仿佛被带到了神奇的黄山，美美地欣赏着那些奇石。3、植物妈妈有办法中，作者把科学知道用韵文的形式生动形象地表现出来，让我们知道了（蒲公英）、（苍耳）、（豌豆）传播种子的方法。从“植物妈妈”的各种办法中，我们能感受到（大自然的奇妙），同时激发了我们（探索大自然奥秘的兴趣）。4、赠刘景文作者通过对“荷枯、菊败、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，表达了（对友人的敬佩之情）；山行描写了（深秋）时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了（作者对秋天的热爱之情）。二、背诵、背写1、背诵：秋天的图画全文黄山奇石自己喜欢的一部分植物妈妈有办法全文2、背写：赠刘景文山行三、听写波浪 灯光 劳作 写字 美丽 其他 区分方块 安全 识字 纷纷 如果 好人 娃娃水洼 首先 枝叶 枫树 于是 记分 姓刘四、比较组词作（作业） 字（写字） 苹（苹果） 尤（尤其）做（做人） 自（自己） 平（平分） 龙（巨龙）区（区别） 它（它们） 安（安全） 块（块头）巨（巨大） 宅（住宅） 宝（宝贝） 快（快乐）站（站立） 枫（枫树） 已（已经） 甲（甲乙）战（战士） 风（大风） 已（自己） 里（里头）豆（豆子） 识（知识） 纷（纷纷） 经（经过）斗（斗士） 织（织女） 粉（粉笔） 茎（花茎）如（如果） 娃（娃娃） 首（首都） 枝（枝条）好（好人） 洼（山洼） 道（道路） 支（支持）记（记号） 刘（姓刘）纪（纪念） 流（流水）五、多音字zu（作坊） sh（知识） ho（很好）zu（作业） sh（标识） ho（好学）六、填空1、填入合适的动词（挂）灯笼 （露）出脸 （举）火把（画）图画 （抱）腿 （伸）手臂（作）回答 （起）名字 （告别）妈妈 （穿）铠甲2、填入合适的修饰词（金黄的）灯笼 （红红的）脸颊 （金色的）波浪（燃烧的）火把 （勤劳的）人们 （闻名中外的）风景区（远远地）望去 （奇形怪状的）岩石 （粗心的）小朋友（轻轻地）吹过 （许许多多的）知识 （美丽的）图画（陡峭的）山峰 （秋天的）图画 （高高的）山峰七、近义词美丽漂亮 好像仿佛 勤劳勤奋 闻名著名秀丽秀美 神奇奇妙 尤其特别八、反义词勤劳懒惰 美丽丑陋 陡峭平坦 有趣乏味九、量词一（个）字 一（个）桃子 一（座）山峰一（只）猴子 一（位）仙人 一（只）雄鸡十、特殊词语ABAB式：很多很多AABC式：远远望去 纷纷出发AABB式：许许多多ABCC式：金光闪闪含近义词的：奇形怪状十一、仿写造句1、秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。（仿写比喻句） 2、谁使秋天这样美丽？（仿写问句） 3、仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子。（造句） 十二、拓展1、描写颜色的词金黄 火红 金光闪闪2、描写秋天的诗句银烛釆光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。秋风吹不尽，总是玉关情。第二单元复习要点一、复习课文1、一株紫丁香是孩子们的（一片心意），是对老师的（问候与感激）。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张沉重的（笑脸）在向老师（致意）。一阵微风吹来，伴随着浓浓的（花香），同学们真诚的爱送进了教师的（心田）。2、我选我通过亚宁主动申请担任劳动委员这件事，体现了王宁（真心诚意地想为同学们服务）的奉献精神，并且有（勇气）和（信心）选自己，从而受到了大家的（拥戴）。对于王宁选自己，同学们有个认识过程：先是都（愣住了），最后（响起一片掌声）。3、一分钟中，多睡一分钟，带来的却是一路的（焦急等待）、（不停地叹息），（步行的辛苦）和（迟到20分钟的尴尬），也是深深的（后悔）和宝贵的（教训）。让我们懂得（“分秒必争”）的道理。4、难忘的一天写了“我”1984年2月16日到工业展览馆为邓爷爷做电子计算机表演的事情，表达了“我”对邓爷爷的（崇敬之情），及对自己肩负的（重大责任）的认识。邓爷爷是那么（亲切），他用发自内心的（笑容）和两次紧紧的（握手），表达了对（下一代的关心）和对（祖国未来的展望）。二、背诵、背写背诵：一株紫丁香全文三、听写休息 伸手 甜头 歌曲 院子 除法 牵手 困难员工 青草 宁静 教育 样子 学校 亲切 响亮班长 欠缺 书包 闹钟 叹气 迟到 及时 身体仔细 次数 外面 计算 礼物 加法 笑哈哈四、比较组词伸（伸手） 甜（甜蜜） 歌（歌曲） 院（院子）申（申请） 敌（敌人） 哥（哥哥） 完（完成）除（除外） 牵（牵手） 困（困难） 宁（安宁）际（边际） 军（军队） 因（因为） 守（守卫）室（教室） 样（样子） 校（学校） 教（教室）至（至于） 洋（海洋） 郊（郊外） 故（故事）响（响声） 班（班长） 欠（欠缺） 元（元旦）向（方向） 斑（斑马） 次（次数） 无（无法）包（书包） 钟（闹钟） 叹（叹气） 哈（哈欠）抱（拥抱） 冲（冲突） 汉（汉字） 合（合格）迟（迟到） 及（及时） 次（次序） 外（外面）尺（尺寸） 极（极少） 吹（吹牛） 处（处境）五、多音字jio（校对） qi（亲切） nng（安宁） xio（学校） qi（切菜） nng（宁愿）bi（背影） zhu（沉着） xng（兴奋）bi（背着） zhe（看着） xng（高兴）六、填空1、填入合适的动词（消除）疲劳 （热爱）劳动 （关心）集体 （响）起掌声 （开）班会 （打）哈欠 （转）校 （选）委员（走）过去 （吃）早点 （背）书包 （叹）气（上）学 （看）手表 （做）表演 （握）手（露）出笑容 （唱）歌 （站）起来 （操纵）计算机2、填入合适的修饰词（安静的）小院 （绿色的）枝叶（盛开的）花儿 （亲切地）说（难忘的）日子 （慈祥的）微笑 （高兴地）点头（满意的）笑容（紧紧地）握手 （紧张的）心情 （沉着地）操纵（和蔼可亲的）样子 （怦怦地）跳七、近义词安静宁静 消除去除 疲倦疲劳 挂牵挂念八、反义词香臭 甜苦 伸缩 安静吵闹盛开枯萎 疲倦精神九、量词一（株）紫丁香 一（名）劳动委员 一（个）哈欠一（分）钟 叹（口）气十、特殊词语ABB式：静悄悄 丁零零AAB式：怦怦地 紧紧地十一、仿写造句1、李小青是我们班的劳动委员我们班的劳动委员是李小青。（仿写） 2、想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动。（造句） 十二、拓展1、描写心理活动和神态的词后悔 紧张 激动 慈祥 高兴 和蔼 可亲 沉着 满意 亲切 赞许 兴奋2、赞美教师的诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。第三单元复习要点一、复习课文1、欢庆描写的是十月一日即祖国妈妈生日这一天，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在为（祖国妈妈庆贺生日的欢乐情景）中，表达了（对祖国母亲深深的热爱之情）。2、北京介绍了北京的天安门、马路、立交桥和名胜古迹、公园、高楼大厦。北京是（一本厚厚的线装书），书里有数百年来的帝王将相；北京是（一幅多彩的油画），散发着浓郁的（现代气息）。3、我们成功了描述了2001年夏天的那个夜晚，北京申奥成功，几十万华夏儿女在天安门广场欢庆的场面，表达了（人民群众无比激动的心情）。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是（经济）、（环保）、（文明素养）的竞争，（国际形象）的竞争。“我们赢了”，北京赢了，中华民族赢了。4、看雪通过老师给台湾小朋友讲下雪时的情景，激起孩子们（想去北京看雪的愿望），表达了（海峡两岸民众盼望祖国统一的心情）。二、背诵、背写背诵：欢庆全文三、听写亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 歌曲 中央 交通城市 旁边 优秀 阴天 花坛 国家 图画 申请匹夫 互相 北京 流泪 海洋 拥抱 相依 表扬打字 手指 接力 惊讶 时候 奇怪四、比较组词亿（亿万） 洁（洁白） 祖（祖国） 旗（旗帜）忆（记忆） 结（结果） 组（组织） 棋（棋子）帜（旗帜） 庆（庆祝） 曲（曲子） 央（中央）织（织女） 床（床单） 由（理由） 秧（秧苗）交（交通） 市（市区） 旁（旁边） 优（优秀）郊（郊区） 杮（杮子） 帝（帝王） 忧（担忧）阴（阴天） 坛（花坛） 城（城市） 国（国家）阳（阳光） 运（运动） 诚（诚实） 图（图画）申（申请） 匹（匹配） 互（互相） 京（北京）甲（甲等） 区（区分） 丑（丑小鸭） 景（景色）洋（海洋） 拥（拥护） 抱（拥抱） 相（相信）羊（羊毛） 佣（佣工） 跑（跑步） 想（想法）五、多音字xing（相互） q（弯曲） d（首都） xi（厦门）xing（相片） q（歌曲） du（都好） sh（大厦）六、填空1、填入合适的动词（举）旗 （奏）乐曲 （挥舞）国旗2、填入合适的修饰词（金黄的）果实 （火红的）旗帜 （洁白的）鸽子 （惊奇地）问（欢乐的）乐曲 （美好的）日子 （美丽的）城市（宽阔的）广场 （又宽又长的）马路 （深情地）说（绿毯似的）草坪 （欢乐的）海洋 （风景优美的）公园（不约而同的）涌上街 （激动的）泪水 （洁白的）棉花七、近义词欢乐欢快 洁白雪白 美丽好看 宽阔宽广顺手随手 立刻马上 聚集聚拢 飘扬飞扬深情动情八、反义词真假 远近 宽阔狭窄 成功失败欢乐悲哀 高潮低潮 高兴忧伤 激动冷静九、量词一（座）城市十、特殊词语AABB式：来来往往含反义词的：桥上桥下十一、仿写造句1、人们相互击掌，相互拥抱。（造句） 2、小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！（仿写）同学在操场上 ，玩得 ！十二、拓展1、描写众人欢庆场面的词语人如海 歌如潮 同欢呼 共歌唱 欢乐的海洋2、描写爱国情怀的诗句为何我眼中常含泪水，是国为我对这片土地爱的深沉。第四单元复习要点一、复习课文1、坐井观天通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：（看问题，认识事物，要站得高、看的全面）。青蛙住在井里，没有见过井外面的世界，所以它认为天只有井口那么大，他的错误就在于它（看世界的眼光太狭窄）。2、我要的是葫芦霁的是种葫芦的人不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不去治叶子上的虫，结果葫芦都落了。告诉我们不能只注重结果，做任何事，都得注意（事物之间的联系）。3、小柳树和小枣树通过小柳树和小枣树对待自己的长处与短处的（不同态度），告诉我们（不能用自己的长处比别人的短处），（面对自己的不足不要泄气）。4、风娃娃通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪，告诉我们（做事情只有好的愿望是不行的），还要看（是不是对别人真的有帮助）。课文生动有趣、层次清楚：先讲风娃娃做了（两件好事），再讲风娃娃（好心却帮了倒忙），最后结尾留给我们一个问题去思考。5、酸的和甜的是以连环画的形式编排的一个生动有趣的童话故事，讲了（狐狸吃不着葡萄说葡萄酸）来安慰自己，小松鼠和小兔子却（轻易地相依了它的话）。幸亏小猴子不轻信别人，（敢于尝试），大家才知道葡萄其实很甜。启示我们（不应轻易相信别人的话），一定要（亲自验证）。二、听写信任 沿路 抬头 边际 青蛙 错误 回答 还是语言 每天 治虫 挂念 奇怪 慢行 怎么 思念穿过 弯曲 比如 衣服 浅色 漂亮 手表 表示号码 汗水 伤心 吸引 极地 串珠 兔子 告诉狐狸 猴子 一棵树 哇哇叫三、比较组词信（信息） 沿（沿路） 抬（抬头） 际（边际）言（言语） 没（没有） 台（台湾） 标（标志）蛙（青蛙） 错（错误） 答（回答） 还（还是）洼（洼地） 借（借书） 合（合格） 怀（关怀）每（每天） 棵（一棵树） 挂（挂号） 哇（哇哇）海（海洋） 颗（颗粒） 桂（桂花） 洼（水洼）怪（奇怪） 慢（慢慢） 思（思念） 穿（穿着）圣（圣经） 漫（漫步） 恩（感恩） 空（空气）弯（弯曲） 比（比较） 服（服务） 浅（浅色）变（变化） 此（彼此） 报（报纸） 线（线条）漂（漂亮） 啦（哗啦） 夫（大夫） 示（告示）票（门票） 拉（拖拉） 天（天空） 元（元旦）号（口号） 吸（吸收） 串（串珠） 兔（兔子）亏（幸亏） 极（极少） 中（中心） 免（免费）告（告诉） 诉（诉说） 狐（狐狸） 狸（狐狸）造（制造） 讲（讲话） 弧（弧线） 里（里面）四、多音字d（答应） zhng（长大） ho（好看） nn（难处）d（回答） chng（长江） ho（好学） nn（苦难）f（发现） zhun（转学） ho（号码） zh（一只）f（头发） zhun（转动） ho（号叫） zh（只有）五、填空1、填入合适的动词（找）水喝 （说）大话 （抬）头看 （种）葫芦（长）叶子 （开）花 （生）虫子 （放）风筝（穿）衣服 （跳）舞 （结）枣子 （打）枣子（吃）枣子 （抽）水 （吸）气 （拉）船（做）好事 （摘）葡萄 （爬）上架2、填入合适的修饰词（细长的）藤 （雪白的）小花 （可爱的）小葫芦（自言自语地）说 （浅绿色的）衣服 （细细的）腰（绿绿的）树枝 （光秃秃的）树枝 （又细又长的）叶子（得意地）跳舞 （高高兴兴地）吃 （温和地）说（不好意思地）笑 （断断续续地）流 （深深地）吸气（不住地）点头 （飞快地）行驶 （紫红色的）葡萄（迫不及待地）爬 （大口大口地）吃六、近义词观看 盯看 赛过胜过 从前以前奇怪惊奇 可爱心爱 漂亮好看知足满意 温和和气 感谢感激帮助帮忙 责怪责备 赶紧赶快使劲用劲 表示表达 飞快迅速无边无际一望无际七、反义词错对 远近 笑哭 快慢 弯直浅深 细粗 硬软 抬头低头雪白乌黑 难看漂亮 温和粗暴得意失意 开心难过 明白糊涂迫不及待慢条斯理八、量词一（棵）葫芦 一（只）蚜虫 一（个）邻居一（棵）柳树 一（架）风车 一（艘）船一（个）广场 一（串）葡萄 一（颗）葡萄九、特殊词语含近义词的：无边无际 自言自语 无影无踪ABB式：光秃秃AABB式：弯弯曲曲 摇摇摆摆十、仿写造句1、多么可爱的小葫芦哇！（仿写感叹句） 2、纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（造句） 3、葡萄架下，有一只狐狸。（扩句） 十一、拓展成语水滴石穿 自相矛盾 买椟还珠 画龙点晴 刻舟求剑 南辕北辙 闻鸡起舞 惊弓之鸟 亡羊补牢第五单元复习要点一、复习课文1、称赞这篇童话故事中，小刺猬一句称赞的话给做木椅的小獾以自信，小獾一句称赞的话消除了小刺猬一天的疲劳。看小刺猬和小獾相处得多么融洽！看来只要是（发自内心的）称赞，就能给别人（带来愉快和鼓励），要想得到别人的称赞，得先学会（称赞别人）。2、蓝色的树叶通过美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的事，告诉我们人与人之间应该（真诚地互相帮助）。3、纸船和风筝是一个温馨感人的故事，纸船和风筝带着（问候、祝福和谅解），带着（美好而珍贵的友情），在山顶的松鼠和山脚的小熊之间架起一座桥梁。故事告诉我们当友谊产生“裂缝”的时候，（宽容并勇于伸出友谊之手）是最好的解决办法。4、从现在开始中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不尊重别人的生活习惯，惹得大家叫苦连天，怨声载道；而小猴子却让大家（按照自己习惯的方式过日子），受到拥戴。这篇童话使我们懂得了与人相处要（尊重别人的生活习惯的）道理。二、听写采用 背包 黑板 竹椅 但是 傍晚 清楚 消息由于 美术 吐气 关注 上课 铅笔 桌子 景色拿着 坏处 松果 扎紧 抓住 祝福 造句 幸福命令 宣布 直线 当然 第一 现在 日期 车轮 走路三、比较组词采（采取） 背（背带） 板（板子） 椅（椅子）彩（彩色） 北（北方） 扳（扳手） 奇（奇怪）但（但是） 清（清洁） 由（由于） 术（美术）担（担水） 请（请柬） 田（田野） 木（木头）吐（吐气） 注（关注） 铅（铅笔） 笔（毛笔）土（土地） 住（住房） 沿（边沿） 等（等待）桌（桌椅） 景（景色） 拿（拿来） 坏（坏人）卓（卓越） 影（影子） 掌（手掌） 还（还有）松（松树） 扎（扎实） 抓（抓住） 祝（祝愿）公（公鸡） 乱（混乱） 爪（爪子） 况（情况）幸（幸运） 令（命令） 布（布匹） 直（直接）辛（辛苦） 今（今天） 市（市场） 真（真实）第（第一） 现（现在） 轮（轮船） 路（马路）弟（兄弟） 观（观点） 论（讨论） 格（格外）四、多音字chng（称呼） z（扎彩） dng（当时） pio（漂流）chng（称心） zh（扎手） dng（上当） pio（漂亮）五、填空1、填入合适的动词（采）果子 （做）木工 （拉）手 （画）风景（拿）铅笔 （借）铅笔 （画）树叶 （削）铅笔（折）纸船 （扎）风筝 （放）风筝2、填入合适的修饰词（仔细地）看 （红红的）苹果 （不好意思地）说（一天的）疲劳 （近处的）房子 （远处的）小山（吞吞吐吐地）说 （用心地）画 （飘荡的）风筝（漂流的）纸船 （美丽的）风筝 （激动地）说（习惯的）方式 （笑眯眯地）说六、近义词称赞赞扬 认真仔细 自信信心 谢谢感谢旁边附近 小声低声 小心当心 连忙赶快用心专心 快乐愉快 难过难受 和好和解宣布宣告 轮流轮换 首领头领 服从听从吞吞吐吐支支吾吾七、近义词借还 吞吐 哭笑 新旧 现在过去粗糙精致 认真马虎 仔细马虎近处远处 白天黑夜 担心放心小声大声 小心粗心 快乐难过 八、量词一（只）小獾 一（个）板凳 一（把）椅子 一（片）树叶一（座）山 一（只）纸船 一（个）松果 一（张）纸条一（只）风筝 一（个）松果 一（句）话 一（个）星期九、特殊词语AABB式：吞吞吐吐ABCC式：议论纷纷含反义词的：吞吞吐吐 荡来荡去十、仿写造句1、小板凳做得一个比一个好！（仿写感叹句） 2、如果你愿意和好，就放一只风筝吧!（造句） 十一、拓展1、向别人借东西的礼貌用语把借我用一用行吗？现在可以把借给我了吗？你能把借我用用吗？2、描写友谊的诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。第六单元复习要点一、复习课文1、窗前的气球给病床上的科利亚带去了（一声问候），（一张笑脸），（一种温暖和勇气）。窗前的气球折射出小伙伴们（纯真的童心）。故事告诉我们：（在同学遇到困难时，大家应该用我们的关爱去呵护他、温暖他）。2、假如一诗借“马良的神笔”，表达了儿童对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，显示了一颗（博大而纯真的童心）。我们每一个儿童都是一名诗人，我们充满了（想象力）、（创造力），希望认识自然，改造社会，虽然往往只能“假如”，但这些“假如”都是我们对生活、对大自然的独特认识，（对美好事物的向往和追求）。3、日记两则记录了作者的两次梦，展示给我们的是一个（热心帮助贫困山区孩子的妈妈）和受到感染（由只考虑自己变成一个乐于助人的孩子的“我”）。让我们看到城乡的差异，唤起我们（帮助他人）的意识。4、这两首诗都是唐诗。回乡偶书是写诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨。赠汪伦是诗人浏览桃花潭后临别时留赠给他的朋友汪伦的一首诗，表现了诗人与汪伦之间的深厚友谊。二、背诵背诵：假如全文古诗两首三、听写寻访 哭泣 良好 食物 双手 身体 操场 粉笔昨天 晴朗 姑娘 妹妹 读书四、比较组词寻（寻访） 哭（哭泣） 良（良好） 食（食物）灵（灵活） 器（机器） 狼（狼狗） 良（良好） 双（双手） 体（体育） 操（操心） 场（场地） 欢（欢快） 休（休息） 澡（洗澡） 汤（喝汤） 份（份数） 粉（粉红） 昨（昨天） 晴（晴朗） 伤（伤心） 纷（纷纷） 作（作业） 睛（眼睛） 姑（姑娘） 娘（姑娘） 妹（妹妹） 读（读书） 菇（蘑菇） 粮（粮食） 味（味道） 课（课余）五、多音字hun（归还） sho（少数） t（踏步） jio（角落）hi（还有） sho（少年） t（踏实） ju（角色）六、填空1、填入合适的动词（寻）食 （做）梦 （买）裙子 （寄）钱 （跳）舞2、填入合适的修饰词（窗前的）小树 （红红的）太阳 （寒冷的）北风（粉红色的）裙子 （心爱的）裙子 （迫不及待地）打开（可爱的）小脸 （静静地）躺 （呆呆地）望（健康的）身体 （高兴地）笑 （羡慕的）眼光七、近义词躺卧 闻听 假如假设 等待等候羡慕艳羡 小气吝啬 勤快勤劳相识认识 摇摇摆摆摇摇晃晃八、反义词缩伸 寒冷火热 小气大方 勤快懒惰 少小老大九、量词一（枝）笔 一（条）裙子 一（包）东西 一（份）礼物十、特殊词语含反义词的：一上一下AABB式：叽叽喳喳摇摇摆摆十一、仿写造句1、假如我有一枝马良的神笔，我要画一个太阳。（造句） 2、她不是看书就是问问题。（造句） 十二、拓展1、表假设关系的句式假如就 如果就 假使2、描写离别情怀的诗句无为在岐路，儿女共沾巾。莫愁前路无知已，天下何人不识君。第七单元复习要点一、复习课文1、“红领巾”真好这首清新动人的小诗，紧紧围绕（“爱鸟、护鸟”）这个主题，向我们描写了“红领巾”安放鸟巢的爱心和林中小鸟的活泼可爱、赞扬了“红领巾”（保护鸟类）、（与大自然和谐相处）的美好品质。2、清澈的湖水讲了在清澈的湖水面前，小洁和另一个孩子的不同表现，告诉我们景色美更要（行为美），只有大家都来行动，我们才能拥有美好的环境。3、浅水洼里的小鱼通过“我”的所见所闻，讲了一个小男孩用他稚嫩的小手把浅水洼里的小鱼一条条捡起扔回大海的故事，呼唤人们要（关爱生命）、（保护弱小）。小男孩的行为令人肃然起敬，他不是只凭一时的好奇，而是在执著地、尽力地完成一项使命。4、父亲和鸟通过“我”的回忆，描写了父亲通过（看动静）、（闻气味）清楚地知道鸟儿的活动情况的事。“父亲”简直就是鸟的“知音”。表现了父亲（对鸟）、（对自然的关爱）。本文没有直接写父亲怎样保护鸟，而是通过写父亲对鸟的深入了解来表现。二、背诵背诵：“红领巾”真好全文清澈的湖水自己喜欢的部分三、听写羽毛 领导 捉虫 理由 活跃 蹦跳 灵活 早晨失去 感觉 扔掉 眼睛 纸张 船长 长久 在乎至于 死板 弯腰 捡起 米粒 被子 并且 夜晚喜好 重点 味道 轻松 时刻 群众四、比较组词羽（羽毛） 领（领导） 捉（捉弄） 理（理由）习（学习） 邻（邻居） 提（提问） 里（里面） 跃（跳跃） 蹦（蹦跳） 灵（灵活） 晨（早晨） 路（路边） 崩（崩塌） 玲（玲珑） 辰（时辰） 失（失去） 觉（感觉） 扔（扔掉） 掉（丢掉） 夫（功夫） 学（学校） 奶（牛奶） 桌（桌椅） 眼（眼睛） 睛（目不转睛） 纸（纸张） 船（船长） 跟（跟前） 晴（晴朗） 低（低落） 般（一般） 久（长久） 乎（在乎） 至（至于） 腰（弯腰） 欠（亏欠） 呼（招呼） 致（细致） 要（要求） 捡（捡起） 粒（米粒） 被（棉被） 并（并且） 检（检查） 位（位置） 坡（山坡） 关（关心） 重（重要） 轻（轻松） 刻（刻苦） 群（群众） 童（儿童） 经（经常） 该（应该） 样（榜样）五、多音字l（快乐） sn（散文） zhng（重要） zhng（中心）yu（音乐） sn（散步） chng（重来） zhng（看中）六、填空1、填入合适的动词（唱）歌 （梳）羽毛 （捕捉）害虫 （吃）面包 （弯）腰2、填入合适的修饰词（可爱的）小鸟 （蓬松的）羽毛 （机灵的）小鸟（翠绿的）树苗 （崭新的）木牌 （白色的）浪花（长长的）波纹 （美丽的）景象 （清澈的）湖水（紧紧的地）攥着 （用力地）扔 （雾蒙蒙的）树林 （不停地）捡 （飞快地）跑 （展翅欲飞地）雄鹰七、近义词扔丢 快乐快活 爱护保护 机灵机智入神入迷 变幻变化 发现发觉蒸干晒干 也许大概 奇怪惊奇八、反义词白黑 亮暗 慢快 浓淡 轻重活跃沉闷 机灵笨拙 崭新陈旧 喜欢讨厌 爱护损坏 许多稀少 热腾腾冷冰冰九、量词一（只）游船 一（道）波纹 一（只）青蛙 一（面）镜子 一（条）小鱼 一（个）小孩 一（根）树枝 一（只）雄鹰 一（片）树林十、特殊词语AABB式：上上下下 蹦蹦跳跳含反义词的：飞来飞去ABB式：朴棱棱十一、仿写造句1、“红领巾”真好！（仿写感叹句） 2、那块山石像一只青蛙。（仿写比喻句） 3、我奇怪地问：“为什么？”（造句） 十二、拓展1、描写石头的形状像青蛙，像雄鹰，像兔子，像乌龟2、描写鸟的诗句两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。千山鸟飞绝，万径人踪灭。第八单元复习要点一、复习课文1、我是什么这篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了（水的变化）及其（利与害）。诵读本文，你会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的（“水”）：先乘着阳光到空中飘浮，连片为云南省遇冷凝结，或为（雨），或为（雹），或为（雪）；落在地面，就在“家”（江河湖海）中睡觉、散步、奔跑、跳舞。2、回声这篇科学童话通过小青蛙对回声产生好奇，青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比，巧妙地揭示了（回声）的原理，激发我们（探索自然）的浓厚兴趣。3、太空生活趣事多一课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的（太空生活知识），并且把造成“奇怪”的原因巧妙地写在文章里，激发我们（遨游太空、探索宇宙）的兴趣。4、活化石这篇课文通过浅显生动的语言向我们介绍了（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟）三种活化石，不仅使我们了解了一些古生物知道，而且增强了（关注科学）、（保护珍稀生物）的意识。5、农业的变化真大告诉我们，由于有了杂交水稻我们用只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口；寒冷的冬季，也能百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物先进的（科学技术）给（农业）带来如此大的变化，令人惊叹。二、背诵、背写背诵：我是什么喜欢的部分三、听写浮云 灾难 害怕 黑夜 乐器 岸边 波纹 山涧倒影 游泳 团圆 周围 茶杯 文件 住所 必须能干 飘浮 故事 历史 消灭 克服 文化 代表孙子 植树 气冲冲 晒衣服 游泳池四、比较组词冲（冲动） 晒（晒太阳） 池（池子） 浮（浮动） 中（中间） 洒（洒水） 地（土地） 俘（俘获） 害（害怕） 岸（岸上） 纹（花纹） 洞（洞口） 灾（受灾） 岩（岩石） 蚊（蚊子） 同（同学） 影（影子） 倒（倒立） 游（游泳） 围（围墙） 景（风景） 到（到达） 放（放学） 园（公园） 杯（水杯） 件（文件） 住（居住） 须（必须） 坏（坏人） 牢（牢固） 往（向往） 顶（山顶） 能（能力） 飘（飘带） 必（必须） 事（事物） 熊（熊猫） 漂（漂流） 心（心情） 争（争取） 历（历史） 史（史书） 灭（消灭） 克（克服） 厉（厉害） 使（使用） 火（火花） 兄（兄弟） 化（文化） 代（代表） 孙（孙子） 植（植物） 华（中华） 伐（砍伐） 孩（小孩） 值（值日）五、多音字kng（天空） chng（冲刷） m（淹没） cng（躲藏）kng（空闲） chng（冲着） mi（没有） zng（西藏）jun（猪圈） fn（分寸）qun（铁圈） fn（养分）六、填空1、填入合适的动词（披）红袍 （做）好事 （灌溉）田地 （喝）水（捡）石子 （学）说话 （发动）机器 （洗）澡（吃）饺子 （淹没）庄稼 （观看）展览 （种）树（捡）石子 （冲毁）房屋 （培育）良种2、填入合适的修饰词（许多的）好事 （半圆的）桥洞 （美丽的）景色（高兴地）叫 （特殊的）淋浴器 （牢牢地）钩住（熟悉的）动物 （核桃大的）眼睛 （寒冷的）冬季（兴致勃勃地）说七、近义词浮飘 返回 极小很小 温和温顺景色景象 好看美丽 安稳平稳特殊特别 舒服舒适 培育培养百花盛开百花齐放八、反义词扔拾 温和暴躁 好事坏事藏着露出 欢快忧伤 特殊普通容易困难 后退前进 舒服难受寒冷炎热 先进落后九、量词一（座）石桥 一（只）青蛙 一（圈）波纹一（片）回声 一（个）安稳觉 一（块块）化石一（种）生物 一（片片）叶子 一（把把）扇子十、特殊词语AAB式：点点头ABB式：亮晶晶十一、仿写造句1、有时候我很温和，有时候我很暴躁。（造句） 2、你知道宇航员在太空中怎样生活吗？（仿写问句） 十二、拓展关于科技的名言科学技术是第一生产力。 邓小平科学需要幻想，发明贵在创新。 爱迪生什么知识最有价值，一致的答案就是科学。 斯宾塞33