长沙市2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题D卷

长沙市2020年（春秋版）八年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A大学中庸孟子诗经合称为“四书”。B从百草园到三味书屋选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾。C李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。D济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂、话剧茶馆龙须沟等。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。B现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱，这样的家庭教育是有缺憾的。C中日关系走向正常化，取决于日本政府是否坚持正确的历史观。D“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。3 . 下列加点字注音有误的一项是：A解剖（po）一绺（li）镌刻（jun）难以下咽（y）B镂空（lu）琐屑（xi）瞥见（pi）坦荡如砥（d）C臼齿（ji）刹那（ch）黏土（nin）长途跋涉（b）D荧光（yng） 黝黑（yu）映衬（chn）面目可憎（zng）4 . 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是（ ）A伫（zh）立旷野，苍穹（qing）弥漫着难言的静穆；枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；江水东逝，天地间蕴含的灵气默默不语。B打开青春的窗户，休闲时刻，品幽幽绿铭；翻开青春的扉（fi）页，烦躁时刻，闻浓浓书香。青春因为有梦想而精彩，青春因为有憧（chng）憬而绚丽。C此次会议为口号的落实提供了重要契机，带动了全球贸易壁垒（li）新形式的出现和发展，国际经贸从此不再以邻为壑（h）、孤立封闭。D我梦里的蓝袈裟已挂起在墙外，高大的旅人木像蹑（sh）足的女孩子，来窥（ku）我少年时的剃度，以一种惋惜、一种沁凉的肤触，说，我即归去。5 . 将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是（ ）就是要让收藏在禁宫里的文物陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来历史文物并不只是历史的沉淀、岁月的陈酿，不是一个静止的存在让人们触摸中华文化脉络感受中华文化魅力、汲取中华文化精髓而是寄托着文化血脉的传承,与人们的生活和我们所处的时代息息相关博物馆善用优质文化资源,以丰富的活动接续传统ABCD6 . 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（2分）A人们首先必需吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。B开展读书活动能有效地增强青少年憧憬中国梦、建设中国梦的责任感和使命感。C学习要循序渐进,不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题,这种喧宾夺主的做法是不可取的。D一群四五岁孩子表演的猫剧十分有趣。他们或唱或跳，或打或闹，将猫的各种举止神态模仿得栩栩如生。二、字词书写7 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。同学们，暑假快倒了，老师向你们推荐一处旅游胜地酒泉，在这里既可以领略“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，又可以欣赏无边无yn戈壁的海市shn楼的奇观；这里既有银装素裹的冰川雪景，也有碧波dng yng的绿洲平原。三、现代文阅读阅读下面材料，完成小题。关于“方言和普通话”的非连续性文本阅读【材料一】关于闽南语生存现状调查问卷（1）你会讲闽南语或者同系方言吗？选项小计比例很会，讲得比普通话都好517.86%能听懂一些和会简单对话414.29%不会，掌握的各种词句不超过10个1967.86%（2）近年来，闽南语在福建日趋弱化，你认为原因是选项小计比例闽南语生僻难懂，不能通行，大势所趋414.29%近年来外来人口大量涌入，对闽南语本地流行造成阻碍1139.29%祖父辈抱着“走出去”的观念，多注重子女普通话教育1553.57%其他517.86%【材料二】民间的声音关于“闽南话还能存活多久”的讨论帖：（1楼）：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲闽南话。再看看16岁的儿子，也是在泉州土生土长的，比堂弟好点，还会说几句闽南话，但那种老闽南的俚语是一点不懂了。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？（2楼）：我女儿在校讲普通话，在家也讲普通话，现在很多闽南话她连听都听不懂了。（3楼）：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！（4楼）：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。（5楼）：城市越来越开放，外来人口越来越多，闽南话太土，他们听不懂，还是说普通话好。（6楼）：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。（7楼）：方言里有文化，我们老师说闽南话古汉语的活化石呢，我想有文化的东西是不会消亡的。（8楼）：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？【材料三】学者的声音“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”程乃珊（著名作家）“没有方言的城市是可耻的。” （新周刊执行总编）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）（引自互联网）8 . 结合材料一和材料二，说说闽南语生存现状是怎样的？造成这种现状的原因主要有哪些？现状：原因：9 . 统观二和材料三，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。课外现代文每个生命都有自己的密码我有一位远亲，算起来应该叫我姑母，今年夏天的时候，我见过他一次。那是个十六岁的孩子，个头不高，又黑又瘦，看人的时候目光能够顷刻立起来，好像春天到来时的北冰洋上，那些隐藏在深深海水里异军突起的巨大冰块。实话说，这个十六岁的少年家境是很不幸的，父母智障，家境贫穷，所有的生活来源都依靠年迈的爷爷奶奶。作为远亲，按说该对他有份怜悯体恤之心，可这个少年的所作所为，又让人齿冷。从十二岁开始，他就四处为非作歹，今天用砖头砸死邻家的鸡，明天又拿着水果刀刺伤无辜的小孩儿。十四岁那年，好不容易熬到小学毕业，他坚决不再上学。在爷爷奶奶无奈的目光中，拎着几件衣服从乡村来到县城，在洗车店当小工，去酒店端盘子，所有工作干不了几个月都会被老板以各种理由炒掉。春天的时候，他在一家打工的饭馆和顾客争吵了起来，拎起一把椅子打伤了对方的胳膊，派出所介入后，男孩儿的爷爷奶奶找到我。好在只是皮肉伤，所以，我托了几个熟人，这个孩子被放了出来。怕他继续惹事，我特意在单位请了半天假载他回家。刚一上车，少年大喇喇地上下打量一番，对车子开始评头论足，张口闭口都是我哥们儿那车怎样怎样。见我不搭理他，又开始摆弄手机，不时电话来去，一会儿老大，一会儿哥们儿，不知道的还以为他是哪个霸气侧漏的江湖大佬。到了家，年迈的爷爷奶奶颤巍巍地迎上来，少年粗鲁地一撩胳膊：“给钱，我要去网吧。”爷爷奶奶无奈地对视两眼，掏出十块钱递过去，他风一样就跑掉了。看着他的背影，我委婉地劝说二老不该给他钱，须发皆白的爷爷长叹一声：“如果不给，怕是他又要造反了。”我这才知道，因为爷爷奶奶不给钱，那个少年已经动手打过他们几次。在两个老人的千恩万谢中，我心绪复杂地离开了那个村庄。路过村口的网吧时，默默觑了一眼，满屋子都是十六七岁染着黄头发、叼着烟卷的桀骜少年，我那位远亲，满口粗言秽语，正在一个大型网游里厮杀。很多人将孩子比喻成树木，肥沃旷野和贫瘠滩涂的成长环境怎可同日而语，可我总觉得，那些携带悲剧因子一路走来的少年身上，更大区别还不是成长环境，而是一些司空见惯的标签和志识。无一例外的，这些少年都有虚荣自大、好逸恶劳、单纯幼稚的倾向，总认为人世间有不劳而获的秘籍；他们都喜欢热闹和喧嚣，崇拜耀武扬威的江湖气派，视内敛、谦逊为窝囊和怯懦。对生活眼高于顶的热望和脚踏实地智慧的缺乏，直接造成扭曲灵魂的巨大黑洞。所有这些恶的特质都是时间长廊中的酵母，于贫穷逼仄的现实中慢慢发酵，先是一丝一缕的桀骜和叛逆，然后，越来越汹涌，越来越急不可耐，终于，在合适的时间节点上骤然爆发，一跃成为悲剧的制造者，而自己，也成了万劫不复的悲剧。追溯犯罪里程，很多人会提到是贫穷的家庭毁了自己，就好像我的这位远亲，不止一次憧憬做梦如果我不是生在这个贫穷可怕的家庭，如果从小我就穿金戴银事实真的如此吗？送那位远亲回家后没过几天，我参加了一个捐资助学的大会。会上有个少年的发言，让所有人都落了泪。他很小就没了父亲，在和妈妈相依为命的日子里，他一直在勤工俭学捡垃圾、易拉罐，糊纸盒，凡力所能及的，只要有机会，必会一一去做。和妈妈一起担起生活担子的同时，这个孩子学习刻苦，成绩优异，小学初中高中，一直名列前茅。考上大学后，昂贵的学费让他几欲放弃学业，村里人看不得一个有出息的孩子丧失机会，遂将他的情况报到县文明办，很快得到批准，可以资助他的大学费用，前提是需要拿到早逝父亲的死亡证明。少年激动得一夜没睡，第二天清晨，带上一兜子干粮，骑上自行车开始出发。他的父亲十年前死在千里之外的一个工厂内，要得到死亡证明，必须去远方。贫穷的家里拿不出车票钱，亦或，即便能够拿出，少年也舍不得。总之，他昼夜兼程了十几个昼夜，一千多里长路慢慢甩在身后。到达那个工厂后，少年的鞋子烂掉了，爸爸多年前的同事们看到他，一个个泣不成声。证明很快办妥，陌生的叔叔阿姨将少年的自行车送到托运站，然后给他买了人生中的第一张火车票。在发言的过程中，懂事的少年几次热泪盈眶：“这辈子，我都忘不了那些好心人，到了大学，我一定好好学习，多长本领，将来尽最大努力回报社会。”在如潮掌声中，看着主席台上的少年，再想想远亲中那个凌厉的孩子，我心中一声长叹。老天给了他们相同的根系和土壤，可在成长的过程中，却南辕北辙，再也没有半点交集。是什么，决定了这份不同？家庭环境、基因遗传、性格特质，任何一点都可以成为答案，但我总觉得，这些都不够。上天造物造人时，会给每个生命以特定密码，这些密码如原子弹，在生长过程中不断裂变。愿意向善向上的，自警自省努力发奋，核裂变出冲天动力，成就崭新人生；而甘心混迹泥沙的，如滩涂污秽中的蟾蜍，怀揣暂时安逸常做青蛙变王子的美梦，等到梦醒满心灰凉，要么匍匐进尘埃做一枚虫豸，要么歇斯底里徒劳挣扎毁己误人。10 . 阅读全文，用简洁的语言概括“我”经历了哪两件事。11 . 结合上下文，仔细揣摩下列句子中加点词的表达效果。到了家，年迈的爷爷奶奶颤巍巍地迎上来，少年粗鲁地一撩胳膊：“给钱，我要去网吧。”12 . 结合文章内容，说说捐资助学大会上的少年是一个怎样的人？13 . 结合原文，联系生活实际，你觉得在成长过程中应该如何找到属于自己的人生密码。四、句子默写14 . 根据课文默写古诗文。(1)黄梅时节家家雨，_。(赵师秀约客)(2)万里赴戎机，关山度若飞。_，_。(木兰诗)(3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。_， _。(韩愈晚春)(4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；_，_?（木兰诗)(5)默写李白的春夜洛城闻笛：_。五、对比阅读阅读下面两篇文言短文，完成小题。（甲）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记（乙）道州城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。右溪记（注释）抵：击拍。欹嵌：石块错斜嵌插溪岸。洄悬激注：洄，回旋水流。悬，水触石溅起高浪。激，因石而成急流。注，水急如灌注。都邑：都会城镇。置州：设置道州。俾(b)：使。裨：补增。15 . 解释下面加点的词语。水尤清冽（_）佁然不动（_）不可名状（_）为都邑之胜境（_）16 . 翻译两文中划线的两个句子。17 . 乙文中“石”“水”“竹”三个主要景物各有什么奇特之处？18 . 选出对（甲）（乙）两文的解读与分析错误的一项。A甲文“为坻，为屿，为嵁，为岩”与乙文“为溪在州右”的“为”意思是不一样的。B甲文里的一句“空游无所依”，就把水的澄澈透明和鱼的灵巧生动写得妙趣横生。C乙文中说因为右溪佳景没有人来欣赏，所以作者对景观进行了适当的修葺与美化。D甲乙两文都描绘了美丽独特的自然景观，也都表达了自己怡情山水的凄凉孤寂之感。六、诗歌鉴赏望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。19 . 对诗句解说不当的一项是（ ）A“涵虚”句中“太清”指天空，“混”字写出水天相接的景象。B“欲济”句中“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D最后两句借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。20 . 品味“蒸”和“撼”的妙处。21 . “坐观垂钓者，徒有羨鱼情”隐喻_言外之意是_。七、名著阅读22 . 水浒传热情歌颂传统的孝顺美德，充分肯定忠孝立身的人生理想，散发着浓郁的孝文化气息。请从本书中列举出两个不同人物体现“孝”的故事情节。八、综合性学习23 . 综合性学习书法，是中华艺术园地的一朵奇葩。传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。新宁中学开展“墨香校园”系列活动，请你参与，并完成相关任务。（活动一）书法欣赏。下面是三幅传统的书法作品，分别写出其作品形式(不是字体)。A_B_C_（活动二）公益宣传。为了弘扬传统书法艺术，请你依据前一句格式，在横线上补全下面两则书法公益广告。从小写好中国字，_。演绎书法神奇魅力，_。（活动三）名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？你说：_九、作文24 . 根据下面的文字和要求写一篇作文。请以“改正错误就是进步”为题，写一篇作文。要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字：文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 9 页 共 9 页