人教版2020年（春秋版）中考语文试题C卷（练习）

人教版2020年（春秋版）中考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列句子没有语病的一项A一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚，也会保持着一份纯洁的读书情感。B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C沙尘从内蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途径河北，到达京津。D同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。2 . 下列对名著的概括或评述正确的一项是（ ）A汤姆索亚历险记“海盗生活”这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在威尔逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年自由自在、无拘无束的酣畅心境。B水浒传中晁盖、吴用、柴进、刘唐等七位好汉能智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，全然不露痕迹，使精明的杨志中了计。C西游记中有很多精彩曲折的情节，如“三借芭蕉扇”:第一次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里,却借来假扇；第二次借到真扇又被牛魔王半路骗回；第三次孙悟空请来天神降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。D朝花夕拾中写了众多的小人物，鲁迅对这些小人物分外宽厚，如善良真诚、知书达理的长妈妈帮他买了绘画的山海经，他便称赞长妈妈有“伟大的神力”。3 . 下列加点的词解释有误的一项是 （ ）A五色交辉(交相)B夕日欲颓(坠落)C晓雾将歇(停歇)D未复有能与其奇者(欣赏)4 . 下列词语中加点字的字音，字形完全正确的一项是（ ）A推敲（qio）饶舌（ro）决窍（ju）无可言喻（y）B清澈（ch）训诫（jie）控诉（sh）井然有绪（x）C严谨（jn）元勋（xn）捷径（jng）孤陋寡闻（lu）D蜕变（du）绚丽（xun）肆虐（n）不可思异（y）5 . 下列词语中字形和加点字的字音完全正确的一项是（ ）A累赘（li）无虞（y）契约悲天悯人（mn）诲人不倦（hu）B迸溅（bng）孱头（chn）矜持血气方刚（xu）忍俊不禁（jn）C颤抖（chn）吞噬（sh）羸弱海市蜃楼（shn）摒息凝神（bng）D炽热（ch）渺小（mio）俯瞰千钧重负（jn）心有灵犀（x）6 . 下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ）A安陵君/其许寡人B则/凡可以辟患者/何不为也C大王/尝闻/布衣之怒乎D安陵君/因使唐雎使于/秦7 . 选出对名著西游记相关内容的表述错误的一项 （ ）A孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下届招安，封悟空为“弼马温”。B猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。C观音赴会问原因，小圣施威降大圣这一回中，小圣是指托塔李天王，大圣就是美猴王，即后来保护唐僧取经的孙悟空。D西游记可分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降服妖魔，最终到达西天取回真经。8 . 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A这一幕还令人记忆犹新，其教训值得吸取。B国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭的贡献。C中国新声代的学员个个才华出众，对歌曲的精彩演绎令人回味无穷D辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。9 . 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：庙堂代指朝廷，汗青代指史册。B晏殊，北宋词人，尤擅小令，与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”。C“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构字方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；诗经中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。D中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、兰。10 . 下列句子没有通假字的一项是（ ）A两岸连山，略无阙处B蝉则千转不穷C经纶世务者，窥谷忘反D至于夏水襄陵二、现代文阅读阅读下面两篇小说，完成下面小题。（一）最后一搏肖福祥小鹰过了学飞的年龄，仍然不愿意学习飞翔。老鹰非常着急。一天，他外出捕食时受了重伤，命悬一线，撑起伤痛的身体，飞回鸟巢，一拱嘴，用力把小鹰顶出了鸟窝。这件事情被邻居老鸹看见了，愤愤不平，到处学舌，说：“不得了啦，不得了啦，老鹰把小鹰推下山崖了啦。”飞禽王国一片哗然。有主张谴责的，有主张去救小鹰的，也有不少主张不予理会的。猫头鹰警长说：“乌鸦，我们一定查处！”燕子妹妹说：“黑乌鸦同志，我们一起去救小鹰好吗？”白头翁老爷爷经历多，见识广，说：“黑乌鸦，你累不累，少管一点闲事好不好？”老鸹领着众多的邻居来救小鹰，小鹰在天上飞翔。老鸹迷惑不解。他去问老鹰，老鹰气若游丝，说：“老鸹，你去问小鹰吧。”老鸹远远地呆望着小鹰。小鹰在半空中一个鹞子翻身，一个雄鹰展翅，大声地说：“老鸹大叔，我会飞翔啦。”（二）我的鹰王文钢老爸出了趟远门，给我带来一件礼物，一只幼鹰。黄褐色的羽毛，稚嫩的喙，犀利的眼睛。在笼子里，无论我怎么挑逗它，它都不会愤怒。我很失望，这哪里是鹰啊！但我还是很喜欢它，毕竟它是一只鹰，将来翱翔山崖的鹰啊。我喂给它最好的食物。我还专门跑了一趟市里的动物园，向那些饲养鹰的饲养员请教，鹰最喜欢吃什么。我在网上自己的空间里晒我的鹰的靓照，照片下面用艺术字打上“我的鹰”。有很多网友出高价钱要买我的鹰。我回过去一个冷笑：“钱算什么？咱要的是快乐。不卖！”鹰慢慢长大，它扑扇开的翅膀已经可以覆盖我的身体。在一个明朗的日子，我带着我的鹰，来到了一座山崖上。今天，我要让我的鹰翱翔天空。我准备好了一切数码工具，只待我的鹰在天空中翱翔时，拍下那精彩一瞬。这也是我空间点击量暴涨的一个原因，网友也期待着看到我的鹰翱翔天空的靓照。我托着我的鹰，嘴里念念有词：“我的鹰，飞吧，祝愿你飞得更高！”鹰张开翅呼扇呼扇着滑翔！我的手机却在这时候响起，我歪着头接电话，两只手举着数码相机寻找我的鹰。后来，我扔下相机，哭着对电话那头说：“妈妈，爸爸的公司倒闭了，那我今后怎么办啊？我踉踉跄跄奔向山下的时候，忽然听到后面有呼扇呼扇的声音。一回头，我的鹰又回来了。我的鹰不愿意翱翔天空，又回来了！（选自中国当代闪小说精品）11 . 两篇小说结尾都出人意外，请分别简要概括。12 . （一）文主要写鹰的故事，却几乎用了一半笔墨来描写老鸹、燕子等其他动物。这样写有何用意？13 . （二）文中，“我”的鹰为什么不愿意翱翔天空？14 . 有人说，（二）文中的“鹰”就是文中的“我”。你同意吗？请说说理由，并结合（一）文，探究小说的主题。目前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络。“经典传唱人”王铮亮与已过世的王之炀老人隔空“对唱”长恨歌，戳中网友泪点，让大家惊叹：原来唱出来的长恨歌如此好听！第一次发现这首经典爱情诗的正确“打开方式”,经典的魅力超乎想象。其实，近似歌唱的吟诵，才是古人读诗最源本的“打开方式”。不过，这种经典演绎方式世人遗忘已久。观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动、好听，是因为吟诵能最完整地表达古诗词的丰富魅力。吟诵是一种介于读和唱之间的中国古典文学作品的口头表现形式。吟，是哼唱之意；诵，是抑扬顿挫地诵读。古人创作的所有诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律、骈散顿挫的变化。中国文字是有声音的。每一个平平仄仄的音调，都是一把解锁诗词意蕴的钥匙，更是帮助现代人记忆一首诗的隐形通道。余光中曾在自豪与自幸我的国文启蒙一文里感慨吟诵之于诗词古文学习的妙处。他回忆学生时代老师教周敦颐的爱莲说时，“摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声”。用正确的方式读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响是足以在一个人心中生根发芽、枝繁叶茂，贯彻一生的。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”许多人对白居易的爱情金句都烂熟于心。但是与读其他好诗一样，大多数人却忽略了“读诗”的关键环节，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，虽然能一字不落地背诵大量诗篇，古人写作期许的美意却被辜负了一大半，诗词也显得淡而无味。如果仅仅让经典进行生硬的时空“平移”，或是把它当成现代人达成些许目的的美化工具，那么经典的传播就丧失了意义。让我们用吟诵的方式打开古诗词吧！这样经典才能真正深入人心，转化为现代人的文化涵养和美学品味，为精神生活增添美意与遐思。15 . 说说文章第段有哪些作用。16 . 结合文章内容，说说用吟诵的方式学习古诗词有哪些好处。17 . 请概括出全文的论证思路。三、文言文阅读阅读与赏析阎典史传(邵长蘅)崇祯十四年，阎应元迁江阴县典史。始至，有江盗百艘，张帜乘潮阑入内地，将薄城。应元带刀鞬出，跃马大呼于市曰：“好男子，从我杀贼护家室!”一时从者千人，然苦无械。应元又驰竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，值取诸我。”千人者，布列江岸，矛若林立，士若堵墙。应元往来驰射。贼连毙者三，气慑，扬帆去。豫王大军渡江，弘光帝寻被执。是时城中兵不满千。时大军薄城下者已十万，乃驾大炮击城，城垣裂。应元命用铁叶裹门板，取空棺实以土，障溃处。会城中矢少，应元乘月黑，束藁为人，人竿一灯，兵士伏垣内，击鼓叫噪，若将缒城斫营者。大军惊，矢发如雨。比晓，获矢无算。应元性严毅，号令明肃。轻财，赏赐无所吝。伤者手为裹创，死者厚棺敛，酹而哭之。与壮士语，必称好兄弟，不呼名。贝勒面缚两降将，跪城下说降。应元骂曰：“败军之将，被禽不速死，奚喋喋为!”又遣人谕令：“斩四门首事各一人，即撤围。”应元厉声曰：“宁斩吾头，奈何杀百姓!”叱之去。贝勒既觇知城中无降意，攻愈急。应元慷慨登陴，意气自若。旦日，城俄陷，大军蜂拥而上。应元率死士百人，驰突巷战者八，所当杀伤以千数。应元度不免，踊身投前湖，水不没顶。见贝勒，挺立不屈。一卒持枪刺应元贯胫，胫折踣地。俄而，应元死。注释：豫王大军渡江：预王在顺治2年5月率领清军渡过长江。弘光帝：崇祯皇帝殉国后，1644年5月朱由崧被拥立于南京，建立弘光政权，在位仅一年。藁：一种草。酹，（动）把酒浇在地上。18 . 下列句中的“而”与“酹而哭之”中的“而”的意义和用法相同的一项是（ ）A夺而杀尉B佣者笑而应曰C而戍死者固十六七D中峨冠而多髯者为东坡19 . 下列对文段内容的理解有错误的一项是（ ）A阎应元刚任职，江盗猖獗。紧急关头，他挺身而出，号召民众抵抗，从者千人，布列江岸，击退江贼，为民除害。B清兵过江，十万士兵包围江阴城。城中兵不足，兵械短缺。阎应元巧设妙计，获矢无算。C阎应元为人性格刚毅，号令严明。关心士兵，对士兵赏赐从不吝惜。作战时身先士卒，守城期间，手受伤了都是自己给自己包扎。D城破时，阎应元率领百名敢死队，英勇杀敌，临死毫无畏惧，坚贞不屈，和降将对比更显浩然正气。20 . 解释下列句子中加点的词。弘光帝寻被执（_）人竿一灯（_）被禽不速死（_）应元度不免（_）21 . 翻译下列句子。齐谐者，志怪者也。宁斩吾头，奈何杀百姓!四、句子默写22 . 根据课文默写,其中两题还需写出相应的篇名或作者。_，松柏有本性。（刘桢赠从弟（其二）白头搔更短，_。（杜甫春望）角声满天秋色里，_（李贺雁门太守行）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧_）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）我报路长嗟日暮，_。（_）渔家傲）富贵不能淫中表达“穷则独善其身，达则兼善天下”之意的句子是：“_，_；_，_。”五、诗歌鉴赏阅读古诗，完成下列小题。秋浦途中（唐）杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。（注释）秋浦：唐朝时是池州州治所在地，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。23 . 诗歌前两句描绘了一幅怎样的景象？24 . 这首诗表达了诗人怎样的感情？六、作文25 . 在下面两题中任选其一作文。（一）请以“我的”为题目，写一篇文章。（提示：可以补充“优点”“烦恼” “追求”“父母”等等）（二）请以“交流”为话题，写一篇文章。要求：（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二），立意自定，题目自拟，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、作文1、