高三语文上学期入学考试试题1

江苏省盐城市龙冈中学2017届高三语文上学期入学考试试题一、语言文字运用（15分） 阅读下面一段文字，完成13题。 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、冬雪、温泉“五绝”著称。其中， ；而云海在冬季出现的概率也远远高于夏季，其时，峰、石、松（隐现隐没）于云海之中，影影绰绰，亦真亦幻，恍如人间仙境。 冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕玉砌（qi），千姿百态，令人仿佛置身童话世界。雾凇、冰挂等也是大自然送给人类的一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花开。”百里黄山，一夜之间玉树琼枝，分外妖娆（ro）。棵棵黄山松婉若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放。满树满枝的雾凇、冰挂，仿佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声， 。 冬天的黄山云海气势磅（png）礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。清晨雪霁（q），红日东升，霞光万道，（辐射映射）在云海之上，霎时间（云谲波诡色彩斑斓），鲜艳夺目，形成了奇妙壮观的霞铺云奇景。1文中加点字的注音和字形都正确的一项是（3分） （ ） A影影绰绰 雪霁（q） B峰峦 冰雕玉砌（qi） C万籁有声 妖娆（ro） D婉若 气势磅（png）礴2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（3分） （ ） A隐现 辐射 云谲波诡 B隐现 映射 色彩斑斓 C隐没 辐射 色彩斑斓 D隐没 映射 云谲波诡3在文中两处横线上依次填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ） A只有在冬季才可见到冬雪 和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐 B冬雪只有在冬季才可见到 清脆悦耳，如闻仙乐，和谐有节 C只有在冬季才可见到冬雪 清脆悦耳，如闻仙乐，和谐有节 D冬雪只有在冬季才可见到 和谐有节，清脆悦耳，如闻仙乐4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分） （ ） A只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止劣质食品甚至有害食品登堂入室，真正确保百姓舌尖上的安全。 B政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。 C活跃于北京各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家属都对“号贩子”敬而远之，医院就诊秩序明显好转。 D皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录，标志着这种中国地方戏曲已在全球戏剧艺术界崭露头角，有望在世界范围内得到更好的推广。5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分） （ ） A中国电影艺术研究中心发布的最新调查数据显示，2016年春节档期不像往年那样，“陪同家人、朋友观看”是观众进入影院的主要原因。 B在今年的两会现场，安保部门首次使用名为“智能单警”的新型警用自平衡电动车，以帮助警务人员扩大巡逻范围和巡视效率。 C北京申办冬奥会的标识以中国书法“冬”字为主体，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力。 D住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城市封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。二、 文言文阅读 (19分)阅读下面的文言文，完成69题。李之才，字挺之，青社人。天圣八年同进士出身。为人朴且率，自信，无少矫厉。师河南穆伯长。伯长性庄严寡合，虽挺之亦频在诃怒中。挺之事先生益谨。尝与参校柳文者累月，卒能受易。挺之初为卫州获嘉县主簿，权共城令。所谓康节先生邵尧夫者，时居母忧于苏门山百源之上，布裘菜食，且躬爨以养其父。挺之叩门上谒劝其习性命之学。康节谨拜，悉受业。世所谓康节先生之易者，实受之挺之。挺之器大，难乎识者，栖迟久不调。或惜之，则曰：“宜少贬以荣进。”友人石曼卿独曰：“时不足以容君，君盍不弃之隐去？”再调孟州司法参军。时范忠献公守孟，亦莫之知也。忠献初建节钺守延安，送者不用故事，出境外。挺之独别近郊。或病之，谢曰：“故事也。”居顷之，忠献责安陆，独挺之见之洛阳。前日远境之客，无一人来者。忠献于是乎恨知挺之之晚。友人尹师鲁以书荐挺之于叶舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法参军李之才，年三十九。能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。幸其贫无赀，不能决其归心，知之者当共成之。”曼卿报师鲁曰：“今之业文好古之士至鲜，且不张。苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。吾素不喜屈谒贵仕，以挺之书，凡四五至道卿之门，通焉而后已。道卿且乐荐之，以是不悔。”挺之遂得应铨新格，改大理寺丞。会曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵河东，辟挺之泽州佥署判官。于是泽人刘仲更从挺之受历法，世称刘仲更之历，远出古今。在泽，转殿中丞，丁母忧。甫除丧，暴卒于怀州守舍。时友人尹子渐守怀也，子渐哭挺之过哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。（选自赵与时宾退录，有删改）6对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A. 权共城令 权：考虑B. 今之业文好古之士至鲜 鲜：少C. 曼卿报师鲁曰 报：回复D. 辟挺之泽州佥署判官 辟：征召7. 下面与李挺之有关的表述不符合文意的一项是（3分） （ ）A. 李挺之恭敬地侍奉经常怒斥他的师长河南穆伯长。B. 李挺之被邵尧夫成功劝说学习关于万物的“性命之学”。C. 范忠献被责守安陆，只有李挺之一人赶到洛阳见他。D. 刘仲更的历法远出古今，跟李挺之传授有密切关系。8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）为人朴且率，自信，无少矫厉。（3分）（2）或病之，谢曰：“故事也。”（3分）（3）苟遗若人，其学益衰矣，是师鲁当尽心以成之者也。（4分）9. 第段中，尹师鲁、石曼卿竭力推荐李挺之的原因是什么？请简要概括。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面两首唐诗，回答问题。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。金陵怀古许浑玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。【注】石燕：传说中的一种有灵性的燕子，遇风雨则飞，风雨停则为石。洛中：指古都洛阳。（1）第一首诗中“山形依旧枕寒流”句运用了哪种修辞手法？寄寓了诗人怎样的感慨？（3分）（2）请概括第二首诗中颔联的内容。（2分）（3）这两首诗同属怀古诗，但表达的主旨各有侧重，请结合尾联简要分析。（5分）四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）见贤思齐焉， 。（论语里仁）（2）蓬生麻中，不扶而直； ，与之俱黑。（荀子劝学）（3）扪参历井仰胁息, 。（李白蜀道难）（4）曲终收拨当心画， 。（白居易琵琶行） （5） ，用之如泥沙？（杜牧阿房官赋）（6）庄生晓梦迷蝴蝶， 。(李商隐锦瑟)（7） ，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（8）剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。画师洪野施蛰存洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成卖花女、敲石子工人、驴车夫这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名黄昏的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水都发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样地心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而黄昏亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”我展开一看，竟就是那幅我所中意的黄昏。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身分而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情，但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。 （选自施蛰存散文集，有删改）12文章第段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了。”请分析这句话在文中的作用。（4分）13文中第说他后来“突变而为一个纯粹的革命画家了”，请结合全文，分析他的“突变”体现在哪些方面。（6分）14结合文中三处画线的句子，请概括画师洪野的性格特点。（4分）15结合文章内容，探究“我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的”这句话的丰富内涵。（6分）六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文字，完成16-18题。美从何处寻（节选）宗白华苏东坡论王维说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗日：蓝溪白石出，玉山红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。此摩诘之诗也。以上是东坡的话，所引的那首诗，不论它是不是好事者所补，把它放到王维和裴迪所唱和的辋川绝句里去是可以乱真的。这确是一首“诗中有画”的诗。“蓝溪白石出，玉山红叶稀”，可以画出来成为一幅清奇冷艳的画，但是“山路元无雨，空翠湿人衣”二句，却是不能在画面上直接画出来的。假使刻舟求剑似的画出一个人穿了一件湿衣服，即使不难看，也不能把这种意味和感觉像这两句诗那样完全传达出来。好画家可以设法暗示这种意味和感觉，却不能直接画出来；诗人也正是从这幅画里体会到这种意味和感觉，所以用“山路元无雨，空翠湿人衣”这两句诗来补足它。这幅画上可能并不曾画有人物，那会更好地暗示这感觉和意味。而另一位诗人可能体会不同而写出别的诗句来。画和诗毕竟是两回事。诗中可以有画，像头两句里所写的，但诗不全是画。而那不能直接画出来的后两句，正是“诗中之诗”，正是构成这首诗是诗而不是画的精要部分。然而那幅画里若不能暗示或启发人写出这诗句来，它可能是一张很好的写实照片，却又不能成为真正的艺术品画，更不是大诗画家王维的画了。这“诗”和“画”的微妙的辩证关系不是值得我们深思探索的吗?宋朝文人晁以道有诗云：“画写物外形，要物形不改，诗传画外意，贵有画中态。”这也是论诗画的离合异同。画外意，待诗来传，才能圆满，诗里具有画所写的形态，才能形象化、具体化，不至于太抽象。但是王安石明妃曲诗云：“意态由来画不成。”美人的意态确是难画出的，那画不出的“巧笑倩兮，美目盼兮”，古代诗人随手拈来的这两句诗，却使孔子以前的中国美人如同在我们眼面前。达芬奇用了四年工夫画出蒙娜丽莎的美目巧笑，现在我却觉得我们古人这两句诗仍是千古如新，而油画受了时间的侵蚀，后人的补修，已只能令人在想像里追寻旧影了。达芬奇在这画像里突破了画和诗的界限，使画成了诗。谜样的微笑勾引起后来无数诗人心魂震荡，感觉这双妙目巧笑，深远如海，味之不尽，天才真是无所不可。但是画和诗的分界仍是不能泯灭的，也是不应该泯灭的，各有各的特殊表现力和表现领域。诗里所咏的光是可以先后活跃的，但不能在画面上同时表现出来，画家只能捉住意义最丰满的一刹那，暗示那活动的前因后果，在画面的空间里引进时间感觉。而诗像初日里虽然境界华美。却赶不上门采尔油画上那样光彩耀目，直射眼帘。诗和画各有它的具体的物质条件，局限着它的表现力和表现范围，不能相代，也不必相代。但各自又可以把对方尽量吸进自己的艺术形式里来。诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓“艺术意境”。16联系全文，分析开篇引述王维的诗的作用。(6分)17怎样理解“诗和画的圆满结合”“就是所谓艺术意境”？(6分)18请分析全文的行文思路。(6分)七、作文（70分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（苏轼）尽吾志也，而犹有不至者，可以无悔矣。（王安石）请就上述材料写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，题目自拟，立意自定；文体自选（诗歌除外）；不得抄袭，不得套作。2016.8 高三年级期初考试语文试题答题纸题 号910111213141516171819总 分得 分选择题（每小题3分，共21分）题号1234567答案8.（10分）（1）（3分） （2）（3分） （3）（4分） 9.（3分） 10.（10分）（1）（3分） （2）（2分） （3）（5分） 11.（8分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 12.（4分） 13.（6分） 14.（4分） 15.（6分） 16.（6分） 17.（6分） 18.（6分） 2016.8 高三年级期初考试语文试题参考答案1C（A“霁”读j；B“砌”读q；D“婉”应为“宛”。）2B（隐没：隐蔽；渐渐看不见。隐现：时隐时现；不清晰地显现。映射：照射。辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去；指热辐射，也指光线、无线电波等电磁波的传播。云谲波诡：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容事态或文笔变幻莫测。色彩斑斓：形容灿烂多彩。）3D4B（登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。听之任之：听任事情自然发展变化，不管不问，多指不好的事情。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。）5C（A表意不明，将“不像往年那样”移到“2016年春节档期”的前面；B搭配不当，在“巡视效率”前添加“提高”；D另起炉灶导致结构混乱，将最后一句改为“要求城市封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”。）6.A（权：暂且、权且，引申为“暂时代理”。）7.B（邵尧夫被李挺之成功劝说。）8.（1）（3分）为人质朴而且坦率，很自信，没有一点造作勉强的样子。（“朴且率”质朴而且坦率，1分；“无少”没有一点，1分；“矫厉”造作勉强，1分。例如：陶潜归去来兮辞：“质性自然，非矫厉所得。”）（2）（3分）有人诟病非议他，挺之告诉他们说：“这是旧例。”（“病”诟病，1分；“谢”告诉，1分；“故事”，旧例，1分。）（3）（4分）如果遗漏了这样的人才，那么古学就会更加衰落了，这就是师鲁你尽心来成就他的原因吧。（“苟遗”如果遗漏，1分；“若”像或这样，1分；“其学”那古学，1分；“是师鲁当尽心以成之者也”原因判断句式，1分）9.才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于卑位，不张）；人罕能知之。（一点1分。）【参考译文】李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同进士出身。为人质朴而且坦率，很自信，没有一点点造作勉强的样子。拜河南穆伯长为师。伯长性情庄重严肃很不合群，即使是挺之也经常处在他的呵斥和怒气之中。李挺之侍奉先生更加恭谨。他曾经参与校订柳宗元的文章好几个月，最终能够传授易经。李挺之最初担任卫州获嘉县主簿，暂时代理共城令（官职）。世人所说的康节先生邵尧夫，当时在苏门山百源之上为母亲守孝，把粗布衣服当做皮裘穿，把蔬菜当做主食，并且亲自生火做饭来赡养他的父亲。李挺之上门拜访，劝说他学习关于万物的天赋和禀受的学说。康节先生恭谨拜师，全将学业继承下来。世人所说的康节先生的易经，实际上是从李挺之那里学习、传承过来的。挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。有人替他感到惋惜，他就说：“应当把小的贬职当做荣升。”只有友人石曼卿说：“世俗不能够容纳你，你为何不远离世俗而隐逸山林呢？”又调任孟州司法参军。当时范忠献公守孟州，也不能够了解他。起初范忠献持节钺镇守延安，送别的人不采用旧例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道别。有人诟病非议他，李挺之告诉他们说：“这是旧例。”没有多久，范忠献责守安陆，只有李挺之到洛阳拜见他。以前送他到远郊的人，没有一个来。这时范忠献悔恨了解李挺之晚了。友人尹师鲁用书信向舍人叶道卿推荐李挺之，通过石曼卿送信，说：“孟州司法参军李之才，年纪三十九。他能写古文，语言直白意蕴深邃，既不过于放纵也不显得拘谨，本来就足以赶得上前辈，不是我所能品评的。但是他能够安于低微的官位，一点也没有强求升官进职的意思，人们很少能够了解他。他的才能又通达世务，假如稍稍被时世所用，一定超过当世一般人很多。幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。”石曼卿回复尹师鲁说：“现在专门从事写文章爱好古文的人非常少，而且声名不为人所知，如果遗漏了这样的人才，那么古学就会更加衰落了，这就是师鲁你尽心来成就他的原因吧。我向来不喜欢屈意拜谒权贵高官，因为推荐挺之的信，一共有四五次到道卿门上拜谒，直到把信送达后才停止。况且叶道卿乐意举荐他，所以我不后悔。”李挺之于是能应选新的官职，改任为大理寺丞。恰逢石曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵往河东，征召挺之为泽州佥署判官。于是泽州人刘仲更跟从李挺之学习历法，世人称道刘仲更的历法，远远地超出古今历法之上。在泽州，转任殿中丞，遭逢母亲丧事。刚一除丧，就突然死在怀州守舍，当时是庆历五年二月。当时友人尹子渐镇守怀州，子渐哭悼李挺之过于哀痛感染疾病，不到一个月也死了。李挺之安葬在青社。10（1）拟人。（1分） 寄寓了诗人对自然永恒，世事沧桑（物是人非）的感慨。（2分）（2）写六朝衰败残破的景象。（3）第一首诗写当今“四海为家”，而故垒萧瑟荒凉，警戒当朝统治者吸取教训，居安思危，维护国家的统一。（2分）第二首诗写英雄已去，豪华已尽，只有“青山似洛中”，抒发了对人间万事多变的感慨以及对唐朝江山日益衰败的深沉忧思。（3分）评分建议：第二首诗答成“英雄虽去，豪华虽尽，而青山依似洛中，表达对金陵王气仍旧未终，繁华依然可以相继的信念”亦可。11.（1）见不贤而内自省也 （2）白沙在涅 （3）以手抚膺坐长叹 （4）四弦一声如裂帛（5）奈何取之尽锱铢 （6）望帝春心托杜鹃 （7）风霜高洁 （8）别是一般滋味在心头12.凸显人物性格特点，展现二人友情；（2分）引起下文对画师洪野的叙写；（1分）和画师洪野在艺术上不被人接受构成对比。（1分） 13.从关注自然风景过渡到关注底层人物；（2分）从依据旧的理论到吸收新的艺术理论；（2分）从中西合璧的画法到完全摈弃中国画。（2分）14.不慕虚名，甘于寂寞，正直坦率，安于淡泊，追求自由。（每点1分，答出四点即可）15.理解他的人生观和艺术观，理解他对社会的失望和无奈；但却不能理解他的“画风”和对人生的选择；作者对社会难以容纳洪野这样的人感到无奈和悲哀。（每点2分）16引述王维的诗，指明其“诗中有画”的艺术特色(2分)；举例论证，证明“诗中可以有画”，“但诗不全是画” (2分)；引出下文对诗画关系的探讨(2分)。17.诗里具有画所写的形态，形象、具体；画有画外意，暗示或启发人写出诗句；诗和画各自把对方尽量吸进自己的艺术形式里，情和景圆满结合，所以“就是所谓艺术意境”。（每点2分） 18用苏轼评价王维的诗引出“诗中有画，但诗不全是画” (1分)；接着引用宋朝文人晁以道证明诗画有离合同异的辩证关系（2分）；再用王安石的诗和达芬奇蒙娜丽莎画为例，引出画和诗的分界是不能泯灭的（2分）；最后强调诗和画的圆满结合方是“艺术意境” (1分)。19. 关于立意：句出自北宋苏轼晁错论，立意为“成功需要出众的才能和坚强的意志（毅力）”，视为基本切题；立意为“做大事（实现远大理想）需要出众的才能和坚强的意志（毅力）”，视为切题。句出自王安石游褒禅山记，立意为“尽力就无悔了”，视为基本切题；立意为“为实现志向（远大理想）尽最大努力，就无怨无悔了”， 视为切题。句和句看似矛盾，实应辩证看待，最佳立意则为：实现远大理想、志向（做大事），需要出众的才能和坚强的意志（毅力），如此尽最大努力，就无怨无悔了。