人教版2020版九年级上学期期末模拟语文试题A卷

人教版2020版九年级上学期期末模拟语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A阅读是表象，欣赏是本质；阅读是浅层次的，欣赏则是高品位的。B读者成了我最爱读的课外书，对我在写作上获益良多。C山坡上，星罗棋布的几间房屋，在雨中静默着。D这篇作文让人看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一鼓作气的样子。2 . 下列对于名著艾青诗选和水浒传的表述，不正确的一项是（ ）A发表我爱这土地这首诗时第一次署名“艾青”，这是他的成名作。B绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。C我国古典名著水浒传写的是以宋江为首的梁山一百零八位好汉杀富济贫，造反起义的故事。在这些好汉中，有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是武松，在沂岭杀四虎的是李逵。D水浒传鲜明地表现了“官逼民反”的主题。3 . 下列注音有误的一项是（ ）A幼稚(zh) 鲲鹏(kn) 吞噬(sh) 媲美(b)B挑衅(xn) 迷惘(wng)滑稽(j)苔藓(ti)C雾霭(i) 迁徙(x)和煦(x)幼稚(zh)D惩罚(chng)萎缩(wi)哂笑(shn)诺言(nu)二、字词书写4 . 请运用正楷或行楷抄写下面的句子。言不信者，行不果。三、现代文阅读不容忽视的“镉大米”镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入环境中，再通过灌溉进入食物，水稻是典型的“受害作物”。“镉大米”也因此潜入人们的生活，给身体健康带来危害。根据不同的摄取方式来衡量，镉对健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况带来的危害主要是肾脏和骨骼。目前，WHO对镉的安全标准就是基于对肾脏的毒性建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。这个安全标准包括所有的镉来源。除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。相比与日本的0.4毫克，还要更严格一些。应该注意的是，这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。如果一个体重_公斤的人，每天吃_克镉含量为每公斤_毫克的大米这样的大米是合格的，也超过了WHO的“安全线”。如果只吃_克含量为每公斤_毫克的虽然它超标了，但是总摄入量也还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人们来说，其他来源的镉就更不能忽视。这种慢性镉中毒的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。目前，中国还没有详细的病例统计。在日本的上述地区，统计的成人接近两万（占了当地人口的绝大部分），出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。根据目前的研究，“痛痛病”的症状主要来源于镉对肾脏和骨骼的破坏。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭；对骨骼的影响则是骨软化和骨质疏松。长期接触更大剂量（WHO安全线的3倍以上）的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响。不过，对于人类是否有同样影响，还没有可靠数据来证明。中国人很难不吃米饭。对于非“高镉”地区的人们来说，问题可能不是那么严重。根本的解决途径还是工业污染的治理，迫切的需要则是广泛严格地检测食物以及饮水中的镉含量，并且及时处理与公布。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米（尤其是单一来源的大米）的依赖。此外，根据日本的统计，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。更需要关注的是，除了镉，大米之中还可能存在铅、砷、汞等其他的污染。考虑到大米在中国食谱中的分量，全面系统地评估与监控各种污染，就显得更加重要。5 . 选文的说明对象和说明顺序分别是什么？6 . 本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？7 . 第段画线句主要使用了哪两种说明方法？有什么作用？8 . 请结合文章内容说说第段句子“此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。”画线词“可能”能否去掉？请简述理由。9 . 镉元素对人体危害很大，请根据文章内容谈谈如何预防镉污染。智能机器会超越人类吗？智能机器真的有可能超越人类吗？ 2016年3月15曰，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖 围棋高手九段李世石，这更激发了人们对人工智能的关注。的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你贏了比寨开心吗？ ”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来達造仿生智能机器。 当然，要制造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机_要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做的像神经细胞那么小，它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，未来的仿生机器人并非是要完全模仿人类的所有功能，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，这就大大降低了制造难度，并可以强化某些功能， 制造一些具有“特异功能”的电脑。10 . 阅读全文，说说智能机器人与人有哪些区别。11 . 文章第四段加点词能否删去？为什么？12 . 文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？阅读下文，回答问题。拿什么抵御“伪阅读”吴晞英国作家狄更斯在双城记开头写道：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”我觉得对于我们今天的阅读来说也是这样，是最好的时代，也是最坏的时代。好时代体现在大家都意识到文化和书籍的重要性，全国上上下下都在倡导全民阅读，读书风气初步养成。坏时代表现在由于数字阅读的冲击，相当数量的人不读书或者极少读书，只在电子终端进行碎片化阅读。而很多以读书治学为主的知识分子，本来应该是真真正正的读书人，是读书的主体，但他们中有相当一部分人急功近利、浅尝辄止，热衷于制造没有学术价值的垃圾，所以有专家提出了“伪阅读”概念。什么是伪阅读？现在很多人不是在真正读书，而是在假读书，读假书。尤其对大部头的书、古文书、外文书不愿意下工夫，只想走捷径，浅尝辄止，或者只看零星的二手资料。比如属于明朝三十六计的“走为上”，却常常被认为是孙子兵法中的。貌似知道、貌似读过，实际上没有读过，就是我们所说的伪阅读的概念。更深刻的危机还来自各种新技术的涌现及其在阅读领域的应用，读者阅读习惯在改变，社会信息渠道多样化，给我们带来了很多的困惑，这也是我们面临的共同问题。如何面对阅读最好的时代和最坏的时代呢？用什么来抗衡伪阅读呢？首先，要大力提倡读原典、读原著，要读经典名作，这是我们阅读要遵循的一个很重要的原则。读书一定要读原著，要了解佛教就要读几本佛经，要了解基督教就要读圣经，要想知道共产主义是怎么回事就要读共产党宣言。这些道理多数人明白，但是肯下工夫做的很少。很多年轻人以为看看电影大话西游就知道西游记了，提起鲁迅都能说两句，但是认真读过鲁迅原著的实际很少。我总说读原著是最简单、最容易的事情，鲁迅的小说不过就3本呐喊彷徨故事新编，杂文16本，你把它都读完了能花多长时间？可研究鲁迅的著作能放半个书房，你读一辈子都读不玩，其实里面大多数读了收益很少。其次，要把各学科的精华变为广大读者可以接受的知识，做好学术的普及工作。比如我所学的图书馆学，本来是为了给读书人带来利益，可是它的专业性让行外的人很难理解，何况有的著作还故作高深和深奥，把本来明白的话说糊涂了。我翻译过一本西方图书馆史，似乎评价不错。这几年我又写了3本书，希望用最通俗易懂、活泼生动的方式，让普通大众了解图书馆，乐于、善于利用图书馆。很多学科都有类似的情况，需要高手捅破这层窗户纸，让普通大众能够了解学术的内容，从中得到好处。最后，要编制一流书目。中国目录学有很深的传统，有深厚的历史传承和文化内涵，利用书目给阅读提供指导也是传统中行之有效的方法。古人讲：目录之学读书文化之学也。（11）目录学主要有两类，一类是展现全部文献的目录，像国家书目、年度书目、图书馆基藏目录。这种目录以全为特征，展示我们全部文献的面貌。可现在几乎没有一部完整地反映国家出版物的书。（12）根据2014年中国出版年鉴我们国家的出版物一年有44万种反映的是2013年的数字。这44万种都是什么？它具体的数目都有哪些？或者再缩小一点，比如文学，我们出版了哪些书？作者是谁？我没有找到具体的书单信息。（13）综合性的、全面的推荐书目好的极少。所以我呼吁图书馆界和出版界，应该下大力量，编出一本经得起历史考验，能够为民众所接受的，并且能体现我们整个学术水平、我们出版界水平以及我们图书馆界推荐阅读水平的书目。（选自人民日报海外版，有删改）13 . 简要分析本文的论证过程。14 . 以作者的观点，怎样才能抗衡“伪阅读”？15 . 第段主要采用了哪种论证方法，请分析其表达效果。四、句子默写16 . 古诗文默写。（1）蒹葭萋萋，_。（诗经）（2）_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（3）李商隐在无题中用 “_，_”来表现爱情的坚贞，后引申为默默奉献的精神，意境新奇，诗味隽永。（4）古诗中常见数字的身影。“_，_” (岑参白雪歌送武判官归京)用数字表现了诗人看到一夜大雪后的奇异景象；“_，_” (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)运用数字表现了诗人被贬的时间之久。五、对比阅读阅读文言文，回答问题。（甲）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅；孔指以示儿，曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”17 . 解释下面加点词语在选文中的意思。俄而雪骤（_） 撒盐空中差可拟（_）未若柳絮因风起（_） 孔指以示儿（_）18 . 用现代汉语翻译下面句子。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。19 . （甲）（乙）两文均出自世说新语的言语篇，由此可推知言语篇主要收录哪一方面的内容A在各种语言环境中，为了各种目的而说的巧言妙语。B处理政务的才智和值得效法的手段。C人物的言谈、行为，以品评人物、鉴别是非为目的。D规劝君主或尊长接受意见、改正错误的言论。20 . （甲）文中两个比喻各抓住了雪的哪个特点?请简要说一说你的理解。21 . （乙）文中杨氏子的“聪惠”体现在哪里?六、诗歌鉴赏阅读下面的这首诗,回答下面小题春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。22 . 请从写作手法的角度，谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句的理解。23 . 下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）A“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破“与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都繁华的怀念。也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。C“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见：诗人因国事而忧家,更因家事而忧国,家与国的命运在他心中已融为一体。D“白头搔更短，浑欲不胜簪”，不明写忧思愁绪的深重而言白发难容，使诗意更浓，而且把一个未老先衰忧国优民的悲怆形象立于纸面。七、名著阅读24 . 西游记中有一个有趣的现象：被孙悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩萨甚至如来佛祖收走倒是不少。请谈谈你对这个现象的看法。八、综合性学习25 . 每年5月31日是“世界无烟日”，盐海中学举行“校园禁烟”语文综合性学习系列活动，请你参加。（1）请你仿照示例，另外策划一个相关活动。示例：举行“无烟世界，清新一片”签名活动。活动：（2）请根据下面“无烟学校”宣传画的内容，拟一句禁烟宣传语。（20字以内）（3）下面是一副戒烟联的上联，请你对出下联。上联：抽抽扔扔，手手人民币。下联：九、作文26 . 作文。请以“让充满味道”为题目作文。要求：先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；自选文体（诗歌除外），自定立意；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、3、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、