江西省2020年九年级上学期历史第一次月考试卷B卷

江西省2020年九年级上学期历史第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共19题；共38分)1. （2分）如图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，请指出该处是（ ）A . 著名人物B . 出现时间C . 文明代表D . 文明类型2. （2分）世界各地区，各民族文明缤纷各异。每一文明都有其独特的标签。以下文明标签与区域搭配错误的是（ ）A . 古埃及 B . 古巴比伦 C . 雅典 D . 古印度 3. （2分）大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ） A . 两河流域古巴比伦汉谟拉比法典B . 印度河、恒河古埃及金字塔C . 尼罗河古印度甲骨文D . 黄河、长江中国种姓制度4. （2分）参观法国卢浮宫时，解说员指着一块黑色石柱（见下图）说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”该石柱上部的浮雕表达的政治观念是（ ）A . 王权神授B . 民主共和C . 主权在民D . 天赋人权5. （2分）颁布世界历史上已知的第一部比较完备的成文法典的是（ ） A . 汉漠拉比B . 法老胡夫C . 伯利克里D . 凯撒6. （2分）2016年12月9日上午，位于埃及首都开罗西部的一所检查站遭炸弹袭击，造成至少6名警察死亡、6人受伤。古埃及曾是四大文明古国之一。下列不属于文明成果的是（ ）A . 金字塔B . 狮身人像C . 象形文字D . 阿拉伯数字7. （2分）印度电影阿育王获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ）A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗8. （2分）如下图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是（ ）A . 它是B . 它的经典是圣经C . 它是世界上出现最晚的宗教D . 创始人是乔达摩悉达多9. （2分）阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级（ ）A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗10. （2分）与中国长城齐名的古代七大奇迹之一的是埃及的（ ）A . 狮身人面像B . 金字塔C . 木乃伊D . 尼罗河11. （2分）2003年以美国为首的北约对伊拉克发动战争，使伊拉克人民生活在水深火热之中，那么在这里诞生的古老文明是（ ） A . 古代埃及文明B . 古代两河流域文明C . 古代印度文明D . 古代中国文明12. （2分）汉谟拉比法典是目前已知较早的成文法典，其中一条法令规定：“窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。”这条法令所反映的汉谟拉比法典的特点是（ ）A . 保护奴隶人权B . 维护奴隶制度C . 同态复仇思想D . 理性补偿观念13. （2分）社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗14. （2分）阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ）A . 古代印度人、古代巴比伦人B . 古代阿拉伯人、古代罗马人C . 古代印度人、古代阿拉伯人D . 古代阿拉伯人、古代埃及人15. （2分）大河流域是人类文明的摇篮。下列文明成果属于两河流域的是（ ）A . 金字塔B . 甲骨文C . 种姓制度D . 汉谟拉比法典16. （2分）2015年10月16日，印度东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻田而被烧死。种姓制度最高的等级是（ ） A . 刹帝利B . 婆罗门C . 首陀罗D . 吠舍17. （2分）谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映（下图）社会统治情况的是 （ ）A . “以眼还眼”、“以牙还牙”B . “条条大路通罗马”C . “附庸的附庸，不是我的附庸”D . “罗马不是一日建成的”18. （2分）公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为（ ） A . 公元前5世纪初B . 公元前5世纪末C . 公元前6世纪初D . 公元前6世纪末19. （2分）古代西亚广泛使用的文字是（ ）A . 象形文字B . 楔形文字C . 甲骨文D . 拉丁文二、 判断题 (共1题；共8分)20. （8分）战争是使用暴力手段对秩序的破坏与维护。（1）炎黄两部在阪泉之战中大败蚩尤，此后，两部经过长期发展形成日后华夏族的主体。（2）公元前 2 世纪，为争夺地中海霸权，罗马与希腊展开了布匿战争。（3）1856 年，为进一步打开中国大门，英法联军发动第二次鸦片战争。（4）渡江战役揭开了人民解放战争战略反攻的序幕。三、 综合题 (共3题；共45分)21. （15分）某校九年级（3）班的同学们对古代印度的种姓制度进行了探究学习，搜集资料如下，请你根据资料探究史实的渊源。材料一：下图是小刚同学搜集的种姓制度的图片，从左到右分别展现了这一制度的四个等级。材料二：题为“印度种姓制度让年轻情侣惨死”的时政报道：印度北方邦一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。材料三：印度政府在21世纪初曾提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。（1）根据材料一并结合所学知识，请你用图表的方式写出种姓制度四个等级的名称及从事的不同职业。（2）阅读材料二并结合所学知识，谈谈四个等级之间有着怎样的严格规定。 （3）结合材料，请你谈谈今天印度为什么要消除种姓制度。请你提出一条消除种姓制度影响的建议。 22. （10分）阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料二：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果。与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作出了卓越贡献。（1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和C所代表的区域文明的名称。（2）列举一例阿拉伯人对“东西方文化的交流也作出了卓越贡献”的史实，并谈谈从材料二中得到的启示。23. （20分）文字的出现是人类文明发展的重要标志，随着社会的进步，人类创造出了辉煌灿烂的文明，在各个领域涌现出了众多杰出的人才。结合所学知识，回答下列问题。 （古代哲学智慧）“吾爱吾师，但更爱真理。”是他的名言，他被马克思誉为“古代最伟大的思想家”。节选自北师大版世界历史九年级上册（近代自然科学）大学的兴起，使西欧教育进入了新的发展时期，为近代培养了大量人才。（现代科学精神）2018年11月18日，在北京隆重举行了2018年度“未来科学大奖”颁奖典礼，7位著名科学家李家洋、袁隆平、张启发、马大为、冯小明、周其林、林本坚获得大奖。（1）材料中的“他”是谁？ （2）随着城市的发展和工商业的繁荣，在城市中兴起了培养人才的摇篮和传播知识的基地大学，试写出西欧两所著名古老大学中的一所。 （3）上图图五中的人物被誉为“现代科学之父”，图六中的人物是“物种起源的探索者”。试写出这两位科学家的名字。 （4）根据上述材料，结合所学知识，试分析科学文化对社会发展所起的作用？从以上哲学家、科学家等人物身上你学习到了哪些精神？（至少2点） 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 判断题 (共1题；共8分)20-1、20-2、20-3、20-4、三、 综合题 (共3题；共45分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、